2. El término “estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de
que cada persona utiliza su propio método o estrategias
para aprender.
Los estilos de aprendizaje, aunque son relativamente
estables, pueden cambiar; pueden ser diferentes en
situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse;
y cuando a los estudiantes se les enseña según su propio
estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.
Estilo de AprendizajeEstilo de Aprendizaje
4. Modelo de Felder y SilvermanEl modelo de Felder y Silverman clasifica los estilos de aprendizaje a
partir de cuatro dimensiones, con estilos contrapuestos
Activos: tienden a retener y comprender
mejor nueva información cuando hacen algo
activo con ella (discutiéndola, aplicándola,
explicándosela a otros).
Reflexivos: Tienden a retener y comprender
nueva información pensando y reflexionando
sobre ella, prefieren aprender meditando,
pensando y trabajando solos.
Sensorial: Concretos, prácticos, orientados
hacia hechos y procedimientos; sigue
procedimientos muy bien establecidos;
gustan de trabajo práctico (trabajo de
laboratorio).
Intuitivos: Conceptuales; innovadores;
orientados hacia las teorías y los significados;
les gusta innovar y odian la repetición.
Visuales: En la obtención de información
prefieren representaciones visuales,
diagramas de flujo, diagramas, etc.;
recuerdan mejor lo que ven.
Verbales: Prefieren obtener la información en
forma escrita o hablada; recuerdan mejor lo
que leen o lo que oyen.
Secuenciales: Aprenden en pequeños pasos
incrementales cuando el siguiente paso está
siempre lógicamente relacionado con el
anterior; ordenados y lineales.
Globales: Aprenden grandes saltos, de forma
general, aprendiendo nuevo material casi al
azar y “de pronto” visualizando la totalidad.
7. ESTILO VISUAL
Palabras Clave: resaltar, poner énfasis a
aquello que es mas importante
Los estilos de aprendizaje, aunque son
relativamente estables, pueden cambiar; pueden ser
diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles
de mejorarse; y cuando a los estudiantes se les
enseña según su propio estilo de aprendizaje,
aprenden con más efectividad.
8. ESTILO VISUAL
Coordenadas de tiempo: Una coordenada de tiempo
es un diagrama lineal que expone la secuencia de
acontecimientos a lo largo del tiempo.
Concepto de
Estilos de
Aprendizaje
Modelos de
estilos de
aprendizajes
Ferlder y
Silverman
Resultados
Estrategias
9. ESTILO VISUAL Los mapas: permiten a alumnos y profesores organizar el
material en forma gráfica, de modo que puedan ver información
y relaciones en un contexto visual.
Mapa Conceptual
Concepto
Modelos de
estilos de
aprendizajes
Ferlder y
Silverman
Resultados Estrategias
Estilos de Aprendizaje
12. ESTILO VISUAL
VISUALIZACIÓN: es la habilidad para rememorar y
construir imágenes visuales en la mente. La visualización
se puede considerar como una imaginería interna que es
más bien estática y la fantasía como una película
multisensorial.
Comprensión de la lectura: En la lectura, la
comprensión no es un proceso puramente
verbal; para que los símbolos escritos tengan un
sentido, deben estar asociados con los objetos,
acciones y cualidades que representan. Adiestrar
a los alumnos para que generen imágenes
mentales a medida que leen, puede mejorar
sustancialmente la comprensión de lectura.
13. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
ESTILO SECUENCIAL
Segmentar las clases, el tema por partes,
empezando por lo mas sencillo a lo mas
complejo.
Realizar trabajos donde pueda sacar
deducciones.
14. Los estilos de aprendizaje aunque son relativamente
estables:
•Pueden cambiar.
•Son susceptibles de mejorarse.
