3. 01
Concepto y
definición de
“creatividad”
En el nivel más simple, ser “creativo”
significa confeccionar algo que antes no
existia.!
!
3
4. 01
El pensamiento
lateral
✤ “No se puede cavar un hoyo en
un lugar diferente haciendo el
mismo hoyo más profundo”
4
5. Lateral vs. Vertical
Pensamiento !
lateral
Pensamiento !
vertical
Resolvamos problemas sobre una
base lógica.
Resolvamos problemas desde
distintas percepciones. 5
6. Pensamiento convergente y
divergente
Lógica “normal” o
“vertical”
Pensamiento!
Convergente
Lógica “lateral”
Pensamiento
Divergente
“Converge por
naturaleza”
6
7. Pensamiento convergente y
divergente
Lógica “lateral”
Pensamiento
Divergente
“Ocupémonos de
múltiples posibilidades”.!
!
“Cambiemos conceptos”.!
!
“Transformemos
percepciones”.
7
8. 01
La Creática
Movimiento iniciado en 1970 que ha intentado desarrollar la inteligencia
como una experiencia.!
Busca reformar el sistema educativo enfocándose en un estudiante creativo
con un guía creativo.
8
9. Hemisferio
IZQUIERDO
vs
DERECHO
Imágenes desde Google Search (no se buscan fines comerciales) 9
12. 01
Principios de la
creatividad e
inteligencias
múltiples
Necesitamos una “superestructura” para
dar cuenta a actividad creativa:
Individuo y
su talento
Ámbito,
sus jueces e
instituciones
Campo o
disciplina
12
13. 01
Principios de la
creatividad e
inteligencias
múltiples
El estudio de la creatividad va unido al
estudio de la inteligencia.!
!
Bajo la aproximación a la creatividad
desde el pensamiento divergente,
podemos inferir que:
Se puede ser “no
inteligente” y ser
“creativo”!
!
!
!
!
!
!
!
!
Pensamiento !
vertical
Pensamiento !
lateral
Se puede ser
“inteligente” y no
ser “creativo”
13
14. 01
La inteligencia
lingüística
✤ Referencia: Sigmund Freud!
✤ Médico neurólogo austriaco de
origen judío, padre del
psicoanálisis y una de las
mayores figuras intelectuales
del siglo XX.
14
15. 01
La inteligencia
músical
✤ Referencia: Igor Stravinsky!
✤ Compositor y director de
orquesta ruso, uno de los
músicos más importantes y
trascendentes del siglo XX.
15
16. 01
La inteligencia
lógico - matemática
✤ Referencia: Albert Einstein!
✤ Físico alemán de origen judío,
nacionalizado después suizo y
estadounidense. Es
considerado como el científico
más conocido y popular del
siglo XX.
16
17. 01
La inteligencia
espacial
✤ Referencia: Pablo Picasso!
✤ Pintor y escultor español, co-creador
del movimiento cubista.
Es considerado desde el génesis
del siglo XX como uno de los
mayores pintores que
participaron en muchos
movimientos artísticos que se
propagaron por el mundo y
ejercieron una gran influencia en
otros grandes artistas de su
tiempo.
17
18. 01
La inteligencia
kinestésico - corporal
✤ Referencia: Martha Graham!
✤ Bailarina y coreógrafo
estadounidense de danza
moderna cuya influencia en la
danza es equiparada a la que
tuvo Picasso en las artes plásticas
o Stravinsky en la música. Para
ella, la danza moderna no era
producto de la inventiva, sino
del descubrimiento de principios
primigenios.
18
19. 01
La inteligencia intra
e inter - personal
✤ Referencia: Mahatma Gandhi!
✤ Abogado, pensador y político
hinduista indio. Recibió de
Rabindranat Tagore el nombre
honorífico de Mahatma (comp.
en sánscrito e hindi de mahā:
‘grande’ y ātmā: ‘alma’). En la
India también se le llamaba
Bāpu (બા#), ‘padre’ en idioma
guyaratí.
19
20. 01
La inteligencia
naturalista
✤ Referencia: Charles Darwin!
✤ Naturalista inglés que postuló
que todas las especies de seres
vivos han evolucionado con el
tiempo a partir de un
antepasado común mediante
un proceso denominado
selección natural.
20
23. 01
Positivo, negativo &
interrogante (PNI)
✤ Una técnica básica de decisión.!
✤ Nos permite evaluar aspectos
positivos, negativos e
indefinidos de un hecho o
decisión a tomar.
23
¿Qué decisión debo de tomar?
+ A1 A2 A3
- B1 B2
? C1
24. 01
Objetivos, metas
y propósitos
✤ Busca identificar el “para qué”
de cada situación, definiendo
aquello que se quiere lograr.
24
Propósito
Objetivos
Metas
25. 01
Considere
Variables (CV)
Se trata de identificar variables o factores
que pueden intervenir en un problema, ya
sea para su resolución o su análisis.!
!
Permite una adecuada planificación y
observación de un mapa general de rutas
a seguir.
25
26. 01
Consideración de
puntos de vista (C-P-V)
✤ Propone abordar un problema
desde distintos ángulos,
analizándolos y
considerándolos antes de
tomar una decisión.
26
27. 01
Alternativas
Esta técnica se basa en encontrar
diferentes maneras de hacer las cosas y de
satisfacer determinado punto fijo.!
Se puede trabajar con ellas en diferentes
niveles, desde lo general hasta los
detalles.
27
28. 01
Considerar
Prioridades (C-P)
✤ Permite jerarquizar y dar más
importancia a algunas de las
variables, consecuencias o
decisiones, entre otros.!
✤ Exige la racionalidad y la
consciencia de lo que se está
decidiendo o eligiendo.
28
123
29. 01
Reglas y
principios (R-P)
Se trata de establecer restricciones en pro
de una organización o funcionamiento de
una agrupación, las cuales por naturaleza
trabajan para solventar un problema.!
29
30. 01
Considera
Consecuencias (CC)
✤ Trata de analizar lo que podría
ocurrir o las repercusiones de
implementar una idea, viendo
hacía el futuro para anticipar
posibles escenarios.
30
¿Qué pasa sí…?
Consecuencia
31. 31
Toma de
Decisión
Herramientas De Bono
Inteligencias múltiples
Problema