Actividad 8 computación 1

1. CARRERA EDUCACIÒN PRIMARIA
1
Centro de informática y Sistema
TEMA
INFORMACIÓN EN LA NUBE
ALUMNA
Blanca Rodríguez García
PROFESOR
Pedro Emilio León Martell
Grupo
2
LIMA – PERÚ
201

2. CARRERA EDUCACIÒN PRIMARIA
1
Carrera profesional de Educación primaria
Carrera profesional de Educación primaria ...................................................................................................................2
Objetivos de la carrera................................................................................................................................................2
Perfil del Profesional...........................................................................................................................................................2
Plan de estudios de la carrera...........................................................................................................................................2
Flexibilidad curricular .........................................................................................................................................................3
Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión. ............................................................................4

3. CARRERA EDUCACIÒN PRIMARIA
2
Carrera profesional de Educación primaria
1. Objetivos de la carrera
Motivar y conducir al niño(a) hacia su desarrollo:
A. Intelectual
B. Social
C. Emocional.
2. Perfil del Profesional
Profesional que dirige el proceso de aprendizaje de niños entre 6 y 14 años,
manejando adecuadas metodologías en el proceso de enseñanza - aprendizaje; el
resguardo de su salud a través de hábitos saludables, el desarrollo físico a través
de la práctica física, y la apreciación y expresión de distintas manifestaciones del
arte a través de la actividad artística y recreativa, en un marco de sana convivencia.
Para ello:
 Conoce los procesos de aprendizaje de la infancia.
 Conoce las acciones pedagógicas, didácticas y de evaluación del proceso
educativo.
 Conoce los procesos biopsicosociales y culturales del educando.
 Comprende las políticas nacionales que orientan el desarrollo educativo del
nivel de educación general básica.
3. Plan de estudios de la carrera
A lo largo de los cinco años de formación, los estudiantes de la carrera de Educación
Primaria siguen un plan de estudios que comprende asignaturas organizadas en
cuatro áreas bien definidas:
a) Básica

4. CARRERA EDUCACIÒN PRIMARIA
3
b) formativa de especialidad
c) complementaria,
Esto supone distintos niveles de conocimiento y promueven el desarrollo
cognitivo y la capacidad de análisis de los alumnos, dentro de un proceso de
enseñanza-aprendizaje que los prepara para el dominio y aplicación de
contenidos disciplinares, metodológicos y didácticos de las distintas áreas
de enseñanza. ÁREAS CRÉDITOS PORCENTAJE BÁSICA 83 39,5%
FORMATIVA 56 26,6% DE ESPECIALIDAD 47 22,4% COMPLEMENTARIA
24 11,4% TOTAL CARRERA 210 100% El estudiante de la carrera de
Educación Primaria se distingue por dominar contenidos relacionados con el
conocimiento disciplinar que va a enseñar:
 Matemática
 Comunicación
 personal social
 ciencia y ambiente
 formación religiosa
 educación por el arte
 psicomotricidad.
Además, posee conocimientos sobre las bases fundamentales para
el desarrollo de los aprendizajes que le permiten tener una visión
amplia sobre el desarrollo infantil (de 0 a 12 años), y conocimientos
sobre la didáctica de cada una de las áreas de desarrollo; todo ello
aplicado a la realidad escolar a través de las prácticas profesionales.
De este modo, el estudiante está preparado para aplicar los
conocimientos adquiridos y desarrollar su capacidad de investigación
y reflexión sobre los distintos contenidos de su carrera. Así pues, el
plan de estudios responde a las necesidades de la educación actual.
El diseñode este plan se esquematiza en la siguiente malla curricular.
4. Flexibilidad curricular
El plan de estudios de la carrera sí contribuye a generar la flexibilidad curricular, lo
que se explica a través de los siguientes aspectos: a) El plan ofrece la posibilidad
de que el alumno a la par del desarrollo de la carrera profesional elegida, puede
llevar créditos de forma simultánea que le permitan optar por una segunda mención
(30 créditos académicos) o una segunda especialidad (70 créditos académicos). b)
Los planes de estudio de la Universidad de Piura están constituidos por asignaturas
de carácter complementario. Esto permite que los alumnos de las diversas
facultades puedan cursar dichas asignaturas para desarrollar habilidades artísticas,
culturales y/o deportivas. c) Además dentro de la Universidad de Piura existe el
Instituto de Ciencias para la Familia ICF que ofrece cursos formativos y que el
alumno puede tomarlos para configurar su propio perfil académico y profesional. d)
La movilidad estudiantil permite que los alumnos puedan estudiar en Universidades
del extranjero, con las que la Universidad de Piura tiene convenios, y convalidar los
créditos estudiados en dichas universidades con el plan de estudios de su carrera
profesional. e) La carga académica ofrece un margen de flexibilidad, ya que el
alumno puede cursar desde 14 créditos (creditaje mínimo) hasta más de 25 créditos

5. CARRERA EDUCACIÒN PRIMARIA
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(creditaje máximo) dependiendo de su rendimiento académico. Lo último permite
que el alumno pueda adelantar algunas asignaturas del ciclo inmediato superior. f)
Los cursos de verano ofrecidos por la Universidad de Piura posibilitan que el alumno
pueda adelantar o regularizar algunas asignaturas. g) A los alumnos del último año
de carrera se les permite mayor flexibilidad en la adjudicación de las asignaturas
con la finalidad de evitar retrasos en la culminación de la carrera profesional. h) Los
alumnos tienen la posibilidad de rendir un examen de regularización sí solo tienen
una asignatura pendiente (cursada o no) en su plan de estudios. i) Al alumno se le
ofrece tres oportunidades durante la carrera de cursar asignaturas por
asesoramiento en el semestre que no se oferta en el plan de estudios, si ésta cumple
con unos requisitos mínimos.
5. Tareas o actividades específicas que se realizan en la profesión.
1 Organiza el trabajo educativo.
2 Desarrolla labores de iniciación y desarrollo de la lectura y escritura, desarrollo
del pensamiento lógico-matemático y comprensión del medio natural, social y
cultural.
3 Diseña y pone en práctica estrategias didácticas.
4 Contrasta los contenidos teóricos con experiencias prácticas.
5 Integra diversas expresiones artísticas a su quehacer pedagógico.
6 Promueve actividades que desarrollen las aptitudes e intereses de los alumnos.
7 Maneja y utiliza las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y se
actualiza en ellas de manera permanente.
8 Participa en programas de generación de materiales educativos dirigidos a los
distintos niveles educativos escolares.
9 Evalúa experiencias de aprendizaje en el aula.
10 Pone en práctica innovaciones curriculares, adaptándose a los constantes
cambios que ocurren en el ámbito profesional.
11 Interviene en los distintos contextos educativos para lograr un marco de sana
convivencia.
12 Planificaactividades que fomenten la participaciónde la familiajunto a sus hijos.
13 Investiga constantemente su realidad educativa.
14 Diagnostica y analiza distintos fenómenos educativos que le permiten
comprender su complejidad.
15 Participa en debates sobre educación, fundamentando sus opiniones en la
teoría y en resultados de investigación.