SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
Comunicación intercelular en animales Potencial de acción nervioso  Función marcapaso
Comunicación intercelular en animales Esencial en sistemas reguladores (Nervioso y Endócrino) Señal intercelular: - química (NT, hormonas) ó  - eléctrica (uniones en  hendidura en tej.nervioso  y muscular)
A) Señalización química  La señal es un NT o una hormona (caso particular: neurosecreción) Difieren en la distancia entre las células que comunican  (hormonas: autócrina, parácrina o endócrina) Ejercen su función por la unión a un receptor (como ligandos)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Receptores hormonales Acciones genómicas y no-genómicas:  no exclusivas de lipo e hidrosolubles respectivamente Membrana plasmática  Proteica   ( hidrosolubles) Ambas posibilidades Derivadas de la tirosina   (hormonas tiroideas y catecolaminas)   (ambas) Membrana nuclear o  en citoplasma   (libre o unido a organelos) Esteroideas   ( liposolubles ) Localización del receptor en célula diana Naturaleza bioquímica
B) Señalización eléctrica ,[object Object],[object Object],[object Object],Potencial de acción: Es un cambio brusco en el potencial de membrana que se produce por corrientes iónicas pasivas a través de sus canales Dos tipos: electrotono y potencial de acción
B1) Potencial de acción nervioso “clásico” Participan canales de sodio y potasio
P Sensor de voltaje I  II  III  IV COOOH NH 2 citoplasma Lazo de “inactivación” Canal de Na + Subunidad  
Canal de Na +  t, V Modelo de la “bola con cadena” de Armstrong y Bezanilla repolarización
Hodgking y Huxley propusieron un modelo para el canal de Na+ con tres compuertas de activación (m) y una de inactivación (h) que funcionan independientemente I Na +  = m 3 .h. g Na +  . (Vm – E Na + )
 
Canal de K NH 2 COOH Sensor de voltaje
Canal de K + Hodgking y Huxley propusieron un modelo para el canal de K+ con cuatro compuertas de activación (n) independientes repolarización I K +  = n 4 . g K +  . (Vm – E K + )
 
Concepto de umbral La bomba de Na+ y K+  NO  participa en la generación del PA (Ver simulaciones)
Selectividad de canales Tamaño K+  >  Tamaño Na+   (dificulta pasaje de K+ a través de canal de Na+)
El canal de Na+ permite pasaje de iones hidratados cuyo diámetro de hidratación no superen los 5 A ° La baja permisividad del canal de K+ para el Na+, se explica (a pesar del tamaño) por presentar un filtro de 3 A, que no puede pasar un ion hidratado (el costo para la deshidratación del Na+ es  >>  que para el K+). °
 
Técnica de fijación de voltaje (voltage-clamp) (introducida por Hodgkin y Huxley por los 50’)
 
En base a los modelos de canales propuestos, Hodgking y Huxley  (P. Nobel)  calcularon  la corriente total a través de la membrana para distintos Vm y calcularon cómo cambiaría el Vm ante un estímulo umbral Potenciales de acción calculados por HyH Potenciales de acción registrados por HyH I Na +  = m 3 .h. g Na +  . (Vm – E Na + ) I K +  = n 4 . g K +  . (Vm – E K + )
Técnica “del parche” (patch clamp) Introducida en década de los 70 por Neher y Sakmann (P. Nobel)
 
 
Corrientes totales en presencia de TEA (se elimina la corriente de K+)
Corrientes totales en presencia de TTX (se elimina la corriente de Na+)
B2) Potencial de acción marcapaso Función marcapaso : Requiere de una  depolarización espontánea  que permita alcanzar el umbral Nodo sinusal humano: Presenta canales de Na+ (I f ) que se activan con la repolarización. Son canales de apertura lenta, no se bloquean por TTX y generan la “depolarización espontánea”. (Podría contribuir una corriente de Ca ++  tipo T) (Potenciales “lentos”) Actividad marcapaso: forma parte de procesos biológicos cíclicos (ultradianos)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (9)

Foro de debate y argumentacion
Foro de debate y argumentacionForo de debate y argumentacion
Foro de debate y argumentacion
 
Ley de Nerst
Ley de NerstLey de Nerst
Ley de Nerst
 
Corriente
CorrienteCorriente
Corriente
 
Equipo6
Equipo6Equipo6
Equipo6
 
Ciencia
CienciaCiencia
Ciencia
 
S7C1B
S7C1BS7C1B
S7C1B
 
Fisicanuclear
FisicanuclearFisicanuclear
Fisicanuclear
 
Doble capa eléctrica
Doble capa eléctricaDoble capa eléctrica
Doble capa eléctrica
 
S7C2
S7C2S7C2
S7C2
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (17)

Potenciales de reposo y graduados
Potenciales de reposo y graduadosPotenciales de reposo y graduados
Potenciales de reposo y graduados
 
Patch clamp
Patch clampPatch clamp
Patch clamp
 
Anatomía
AnatomíaAnatomía
Anatomía
 
Celulas exitables clase 3
Celulas exitables clase 3Celulas exitables clase 3
Celulas exitables clase 3
 
Potencial de accion 2011
Potencial de accion 2011Potencial de accion 2011
Potencial de accion 2011
 
Electrofisiologia
ElectrofisiologiaElectrofisiologia
Electrofisiologia
 
Electrocardiograma
ElectrocardiogramaElectrocardiograma
Electrocardiograma
 
Excitabilidad. potenciales de membrana.
Excitabilidad. potenciales de membrana.Excitabilidad. potenciales de membrana.
Excitabilidad. potenciales de membrana.
 
Electrocardiograma
ElectrocardiogramaElectrocardiograma
Electrocardiograma
 
Electrocardiograma y arritmia
Electrocardiograma y arritmiaElectrocardiograma y arritmia
Electrocardiograma y arritmia
 
Electrocardiograma (ekg)
Electrocardiograma (ekg)Electrocardiograma (ekg)
Electrocardiograma (ekg)
 
Electrocardiograma
ElectrocardiogramaElectrocardiograma
Electrocardiograma
 
Electrocardiograma
ElectrocardiogramaElectrocardiograma
Electrocardiograma
 
Interpretacion electrocardiograma EKG
Interpretacion electrocardiograma EKGInterpretacion electrocardiograma EKG
Interpretacion electrocardiograma EKG
 
Electrocardiograma normal- fisiologia- OSCAR DANIEL ARANGO IBARRA
Electrocardiograma normal- fisiologia- OSCAR DANIEL ARANGO IBARRAElectrocardiograma normal- fisiologia- OSCAR DANIEL ARANGO IBARRA
Electrocardiograma normal- fisiologia- OSCAR DANIEL ARANGO IBARRA
 
ELECTROCARDIOGRAMA
ELECTROCARDIOGRAMAELECTROCARDIOGRAMA
ELECTROCARDIOGRAMA
 
Slider Share
Slider  ShareSlider  Share
Slider Share
 

Ähnlich wie Potencial de accion nervioso

Potencial de membrana 2011
Potencial de membrana 2011Potencial de membrana 2011
Potencial de membrana 2011Jorge Parodi
 
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx220212253
 
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y Huxley
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y HuxleyBases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y Huxley
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y HuxleyRenny Pacheco
 
Superconductividad
SuperconductividadSuperconductividad
Superconductividadmayrabotta
 
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdf
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdfClase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdf
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdfGERALDINECLARITACEDA
 
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinaptica
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinapticaExcitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinaptica
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinapticaRenny Pacheco
 
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.Pacha1314
 
Practica leyes de kirchhoff
Practica   leyes de kirchhoffPractica   leyes de kirchhoff
Practica leyes de kirchhoffLuis Lopz
 
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.Facundo508206
 
Sistema Nervioso II
Sistema Nervioso IISistema Nervioso II
Sistema Nervioso II9329819
 
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuantica
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuanticaClase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuantica
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuanticaFelipe Carrasco
 
Electricidad Electroforesis Ii
Electricidad Electroforesis IiElectricidad Electroforesis Ii
Electricidad Electroforesis Iilucasmerel
 

Ähnlich wie Potencial de accion nervioso (20)

Potencial de membrana 2011
Potencial de membrana 2011Potencial de membrana 2011
Potencial de membrana 2011
 
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx
7.Excitabilidad neuronal y potencial de accion (1).pptx
 
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y Huxley
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y HuxleyBases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y Huxley
Bases Iónicas del potencial de acción. Modelo Hodgkin y Huxley
 
Superconductividad
SuperconductividadSuperconductividad
Superconductividad
 
ELECTRODIFUSION LIBRE
ELECTRODIFUSION LIBREELECTRODIFUSION LIBRE
ELECTRODIFUSION LIBRE
 
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdf
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdfClase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdf
Clase 1.2. Fisiología neuronal ANATOMÍA.pdf
 
Practicas de quimica
Practicas de quimica Practicas de quimica
Practicas de quimica
 
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinaptica
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinapticaExcitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinaptica
Excitabilidad celular, Potencial de acción y Transmisión sinaptica
 
Guia 3 y 4 leyes de kirchof
Guia 3 y 4 leyes de kirchofGuia 3 y 4 leyes de kirchof
Guia 3 y 4 leyes de kirchof
 
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.
Trabajo sobres las Leyes de kirchhoff de fisica 2 S1.
 
Practica leyes de kirchhoff
Practica   leyes de kirchhoffPractica   leyes de kirchhoff
Practica leyes de kirchhoff
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Laboratorio de física II Ley de Ohm
Laboratorio de física II Ley de OhmLaboratorio de física II Ley de Ohm
Laboratorio de física II Ley de Ohm
 
Leyes de kirchhoff
Leyes de kirchhoffLeyes de kirchhoff
Leyes de kirchhoff
 
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.
Tejidos Excitables, Señales Eléctricas, fisiología.
 
Sistema Nervioso II
Sistema Nervioso IISistema Nervioso II
Sistema Nervioso II
 
Electromagnetismo exposicion
Electromagnetismo exposicionElectromagnetismo exposicion
Electromagnetismo exposicion
 
01- Bioelectricidad y potencial de membrana
01- Bioelectricidad y potencial de membrana01- Bioelectricidad y potencial de membrana
01- Bioelectricidad y potencial de membrana
 
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuantica
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuanticaClase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuantica
Clase 2 introduccion-a-la-mecanica-cuantica
 
Electricidad Electroforesis Ii
Electricidad Electroforesis IiElectricidad Electroforesis Ii
Electricidad Electroforesis Ii
 

Mehr von Biologia intermedio 1c IPA

Cullen entrañas éticas de la identidad docente
Cullen  entrañas éticas de la identidad docenteCullen  entrañas éticas de la identidad docente
Cullen entrañas éticas de la identidad docenteBiologia intermedio 1c IPA
 
Transporte a través de las membranas biologicas
Transporte a través de las membranas biologicasTransporte a través de las membranas biologicas
Transporte a través de las membranas biologicasBiologia intermedio 1c IPA
 
transporte de solutos a traves de las membranas biologicas
transporte de solutos a traves de las membranas biologicastransporte de solutos a traves de las membranas biologicas
transporte de solutos a traves de las membranas biologicasBiologia intermedio 1c IPA
 
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusión
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusiónInés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusión
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusiónBiologia intermedio 1c IPA
 

Mehr von Biologia intermedio 1c IPA (20)

Desarrollo analítico.pedagogía 2011.
Desarrollo analítico.pedagogía 2011.Desarrollo analítico.pedagogía 2011.
Desarrollo analítico.pedagogía 2011.
 
Cullen entrañas éticas de la identidad docente
Cullen  entrañas éticas de la identidad docenteCullen  entrañas éticas de la identidad docente
Cullen entrañas éticas de la identidad docente
 
Corea pedagogía del aburrido
Corea  pedagogía del aburridoCorea  pedagogía del aburrido
Corea pedagogía del aburrido
 
mitocondria
mitocondriamitocondria
mitocondria
 
PLASTOS
PLASTOSPLASTOS
PLASTOS
 
MITOCONDRIAS
MITOCONDRIAS MITOCONDRIAS
MITOCONDRIAS
 
Transporte a través de las membranas biologicas
Transporte a través de las membranas biologicasTransporte a través de las membranas biologicas
Transporte a través de las membranas biologicas
 
transporte de solutos a traves de las membranas biologicas
transporte de solutos a traves de las membranas biologicastransporte de solutos a traves de las membranas biologicas
transporte de solutos a traves de las membranas biologicas
 
BOMBA NA+ Y K+
BOMBA NA+ Y K+BOMBA NA+ Y K+
BOMBA NA+ Y K+
 
OSmosis
OSmosisOSmosis
OSmosis
 
Celulas exitables clase 2
Celulas exitables clase 2Celulas exitables clase 2
Celulas exitables clase 2
 
Celulas exitables clase 1
Celulas exitables clase 1Celulas exitables clase 1
Celulas exitables clase 1
 
Mecánica muscular
Mecánica muscularMecánica muscular
Mecánica muscular
 
Hemodinamia 2
Hemodinamia 2Hemodinamia 2
Hemodinamia 2
 
Proyecto alfabetizaciòn emocional 2011
Proyecto alfabetizaciòn emocional 2011Proyecto alfabetizaciòn emocional 2011
Proyecto alfabetizaciòn emocional 2011
 
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusión
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusiónInés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusión
Inés aguerrondo. revisar el modelo, un desafío para lograr la inclusión
 
cartas-a-una-profesora
 cartas-a-una-profesora cartas-a-una-profesora
cartas-a-una-profesora
 
Proyecto tiempo completo g.fernández
Proyecto tiempo completo g.fernándezProyecto tiempo completo g.fernández
Proyecto tiempo completo g.fernández
 
Makarenko anton poema pedagogico
Makarenko anton   poema pedagogicoMakarenko anton   poema pedagogico
Makarenko anton poema pedagogico
 
Inclusión san josé de la providencia
Inclusión san josé de la providenciaInclusión san josé de la providencia
Inclusión san josé de la providencia
 

Kürzlich hochgeladen

Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadAlejandrino Halire Ccahuana
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024AndreRiva2
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdadLecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
Lecciones 04 Esc. Sabática. Defendamos la verdad
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024UNIDAD DPCC. 2DO. DE  SECUNDARIA DEL 2024
UNIDAD DPCC. 2DO. DE SECUNDARIA DEL 2024
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 

Potencial de accion nervioso

  • 1. Comunicación intercelular en animales Potencial de acción nervioso Función marcapaso
  • 2. Comunicación intercelular en animales Esencial en sistemas reguladores (Nervioso y Endócrino) Señal intercelular: - química (NT, hormonas) ó - eléctrica (uniones en hendidura en tej.nervioso y muscular)
  • 3. A) Señalización química La señal es un NT o una hormona (caso particular: neurosecreción) Difieren en la distancia entre las células que comunican (hormonas: autócrina, parácrina o endócrina) Ejercen su función por la unión a un receptor (como ligandos)
  • 4.
  • 5. Receptores hormonales Acciones genómicas y no-genómicas: no exclusivas de lipo e hidrosolubles respectivamente Membrana plasmática Proteica ( hidrosolubles) Ambas posibilidades Derivadas de la tirosina (hormonas tiroideas y catecolaminas) (ambas) Membrana nuclear o en citoplasma (libre o unido a organelos) Esteroideas ( liposolubles ) Localización del receptor en célula diana Naturaleza bioquímica
  • 6.
  • 7. B1) Potencial de acción nervioso “clásico” Participan canales de sodio y potasio
  • 8. P Sensor de voltaje I II III IV COOOH NH 2 citoplasma Lazo de “inactivación” Canal de Na + Subunidad 
  • 9. Canal de Na +  t, V Modelo de la “bola con cadena” de Armstrong y Bezanilla repolarización
  • 10. Hodgking y Huxley propusieron un modelo para el canal de Na+ con tres compuertas de activación (m) y una de inactivación (h) que funcionan independientemente I Na + = m 3 .h. g Na + . (Vm – E Na + )
  • 11.  
  • 12. Canal de K NH 2 COOH Sensor de voltaje
  • 13. Canal de K + Hodgking y Huxley propusieron un modelo para el canal de K+ con cuatro compuertas de activación (n) independientes repolarización I K + = n 4 . g K + . (Vm – E K + )
  • 14.  
  • 15. Concepto de umbral La bomba de Na+ y K+ NO participa en la generación del PA (Ver simulaciones)
  • 16. Selectividad de canales Tamaño K+ > Tamaño Na+ (dificulta pasaje de K+ a través de canal de Na+)
  • 17. El canal de Na+ permite pasaje de iones hidratados cuyo diámetro de hidratación no superen los 5 A ° La baja permisividad del canal de K+ para el Na+, se explica (a pesar del tamaño) por presentar un filtro de 3 A, que no puede pasar un ion hidratado (el costo para la deshidratación del Na+ es >> que para el K+). °
  • 18.  
  • 19. Técnica de fijación de voltaje (voltage-clamp) (introducida por Hodgkin y Huxley por los 50’)
  • 20.  
  • 21. En base a los modelos de canales propuestos, Hodgking y Huxley (P. Nobel) calcularon la corriente total a través de la membrana para distintos Vm y calcularon cómo cambiaría el Vm ante un estímulo umbral Potenciales de acción calculados por HyH Potenciales de acción registrados por HyH I Na + = m 3 .h. g Na + . (Vm – E Na + ) I K + = n 4 . g K + . (Vm – E K + )
  • 22. Técnica “del parche” (patch clamp) Introducida en década de los 70 por Neher y Sakmann (P. Nobel)
  • 23.  
  • 24.  
  • 25. Corrientes totales en presencia de TEA (se elimina la corriente de K+)
  • 26. Corrientes totales en presencia de TTX (se elimina la corriente de Na+)
  • 27. B2) Potencial de acción marcapaso Función marcapaso : Requiere de una depolarización espontánea que permita alcanzar el umbral Nodo sinusal humano: Presenta canales de Na+ (I f ) que se activan con la repolarización. Son canales de apertura lenta, no se bloquean por TTX y generan la “depolarización espontánea”. (Podría contribuir una corriente de Ca ++ tipo T) (Potenciales “lentos”) Actividad marcapaso: forma parte de procesos biológicos cíclicos (ultradianos)