KMK

1. KB 3. KETERAMPILAN MENGELOLA KELAS
• Dalam pembelajaran, tugas guru adalah melakukan kegiatan
pengelolaan yang berpengaruh terhadap keberhasilan kegiatan
instruksional. Hal ini berarti bahwa kegiatan intruksional akan
berhasil optimal apabila guru dapat mengelola kelas dengan baik.
• Pendidik diharapkan mampu untuk :
1. Membedakan pengelolaan kelas dari pembelajaran.
2. Memberikan contoh komponen-komponen keterampilan mengelola
kelas.
3. Mengelola kelas dengan efektif.

2. A. Rasional
• Faktor yang mendukung keberhasilan kegiatan pembelajaran adalah
iklim belajar yang kondusif atau optimal
• Iklim belajar kondusif atau optimal berkaitan dengan pengaturan
orang dan barang.
• Pendidik memegang peranan penting didalam menciptakan iklim
kelas yang kondusif atau optimal.

3. B. Pengertian
• Pengelolan kelas dapat didefinisikan dengan berbagai pendekatan
yaitu:
1. Pendekatan Otoriter
2. Pendekatan Permisif
3. Pendekatan Modifikasi Tingkah Laku
4. Asusmsi bahwa proses belajar dapat dimaksimalkan dalam iklim
kelas yang positif.
5. Asumsi bahwa perilaku siswa sebagai kelompok kelas mempunyai
pengaruh pada terjadinya pembelajaran.

4. C. Kegiatan Pengelolaan dan Kegiatan
Instruksional
• Kegiatan Pengelolaan adalah keiatan yang bertujuan untuk
menciptakan, memelihara atau mengembalikan kondisi yang
memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran yang efektif, seperti
membuat aturan/tata tertib kelas.
• Kegiatan Instruksional adalah kegiatan yang diarahkan untuk
membantu siswa menguasai kemampuan yang diharapkan, seperti
memberikan penjelasan, mendiagnosis kesulitan belajar,
membimbing diskusi kelompok atau menyusun lembaran kerja.

5. D. Komponen-Komponen Keterampilan
• Keterampilan yang Bersifat Preventif
• Keterampilan yang Bersifat Represif

6. Keterampilan yang Bersifat Preventif
1. Menunjukkan Sifat Tanggap meliputi :
• Memandang secara saksama
• Gerak mendekati
• Memberikan pernyataan
• Memberikan reaksi terhadap gangguan
dan ketakacuhan siswa
2. Membagi Perhatian meliputi :
• Secara verbal
• Secara visual
3. Memusatkan Perhatian Kelompok
meliputi :
• Menyiagakn siswa
• Menuntut tanggung jawab siswa
4. Memberikan Petunjuk yang Jelas
5. Menegur
6. Memberi Penguatan

7. Keterampilan yang Bersifat Represif
1. Memodifikasi Tingkah Laku
• Meningkatkan tingkah laku yang diinginkan
• Mengajarkan tingkah laku baru
• Mengurangi/Menghilangkan tingkah laku yang
tidak diinginkan
2. Pengelolaan Kelompok
• Memperlancar tugas-tugas dengan cara
mempererat kerja sama, menetapkan aturan
kerja, memperbaiki kondisi melalui pemecahan
masalah dalam diskusi kelas, memodifikasi
kondisi kelas.
• Memelihara kegiatan kelompok dengan cara
memelihara dan memulihkan semangat siswa,
menangani konflik yang muncul, memperkecil,
masalah pengelolaan.
3. Menemukan dan Memecahkan Tingkah Laku
yang Menimbulkan Masalah memiliki 2 asumsi :
• Tingkah laku yang menyimpang merupakan
gejala yang bersumber dari sejumlah sebab
• Luasnya tindakan yang akan diambil untuk
mengindentifikasi dan memperbaiki sebab-
sebab dasar tersebut sangat menentukan
berkurangnya tingkah laku yang menyimpang.

8. E. Hal - Hal yang Perlu Diperhatikan
1. Kehangatan dan keantusiasan guru
2. Kata-kata dan tindakan guru
3. Penggunaan variasi dalam mengajar
4. Keluwesan guru
5. Guru harus selalu menekankan hal-
hal yang positif
6. Guru hendaknya mempu menjadi
contoh dalam menanamkan disiplin
diri sendiri
7. Guru hendaknya menghindari
terjadinya hal-hal berikut :
• Mencampuri kegiatan siswa secara
berlebihan
• Kesenyapan
• Ketidaktepatan memulai dan
mengakhiri kegiatan
• Penyimpangan yang berlarut-larut
• Bertele-tele
• Mengulangi penjelasan yang tidak
perlu

9. KB 4. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK
KECIL DAN PERORANGAN
• Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan merupakan
keterampilan dasar mengajar yang paling kompleks dan menuntut
penguasaan keterampilan dasar mengajar sebelumnya.
• Pendidik diharapkan mampu untuk :
1. Menjelaskan pengertian mengajar kelompok kecil dan perorangan
2. Menjelaskan komponen-komponen keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan
3. Menerapkan keterampilan mengajar kelompok kecil dan
perorangan dalam pembelajaran