trabajo sobre la revolución educativa y lo importantes de las herramientas tecnológicas en el aula

1. ES POSIBLE LA REVOLUCION
EDUCATIVA SIN LA INTEGRACION
DE HERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS AL AULA ?
 Las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) han abierto un amplio
abanico de posibilidades y mejoras en casi
todos los ámbitos de nuestra sociedad, y
la educación no es una excepción

2.  Las TIC suponen grandes ventajas para el
profesorado y para el alumnado, si éstas
se integran de forma correcta y se saben
exprimir con rigor. Está en nuestras
manos, pero, como toda revolución, es
necesario hacer un esfuerzo para
adaptarse. En este sentido, y en relación
al profesorado, éste debe asumir nuevas
funciones, nuevas habilidades y nuevos
retos,

3.  Es muy difícil la revolución educativa sin la
integración de herramientas tecnológicas,
el uso de las tic en los centros educativos
plantea nuevos retos siendo de vital
importancia la planificación, diseño
curricular y pedagógico para que resulte.
La tecnología existe hace muchos años
pero las herramientas no y tienen varias
características reestructuradas y
transformadas,

4.  Las TIC Permite diseñar materiales didácticos
alternativos y novedosos en vez de los
tradicionalistas.
 Favorece el trabajo colaborativo
 Favorece el aprendizaje autónomo.
Fortalece el desarrollo del aprendizaje
significativo.
 Favorece el desarrollo armónico de las clases
 Facilita la evaluación de los estudiantes pues
arroja Favorece el aprendizaje basado en
problemas.
 Se puede establecer comunicación con
estudiantes que en clase normalmente son
tímidos

5.  La educación se está replanteando en los
nuevos contextos sociales y en esta
reestructuración tienen un papel
fundamental, no sólo la incorporación de
las nuevas tecnologías a los procesos de
enseñanza- aprendizaje sino también el
trabajo sobre los medios de comunicación
de masas, nuevos materiales didácticos, la
profesionalización del profesorado

6.  La Tecnología Educativa ha de iluminar en
la medida de lo posible esta
reestructuración de la educación en una
sociedad fuertemente transformada
mediante la tecnología en general y las
tecnologías de la información y
comunicación en particular, que se plantea
múltiples interrogantes pero reclama que
la escuela y el sistema educativo en
general, no mire para otro lado
encerrándose en sí misma

7.  El replanteamiento de los objetivos y
estrategias de enseñanza formal y no
formal, en definitiva, la reestructuración
del sistema educativo. El diseño de los
nuevos currículos y la práctica de la
enseñanza han de tener en cuenta a sus
destinatarios