Guia elaborada por la Biblioteca

1. Biblioteca de la Universidad de Lima
Gestión de Servicios al Usuario
FACEBOOK Y TWITTER
Redes Sociales
2014

2. FACEBOOK

3.  La historia de Facebook se inicia en la Universidad
de Harvard, como una herramienta que permitía a
los estudiantes permanecer en contacto entre ellos,
intercambiarse notas sobre los cursos y organizar
todo tipo de reuniones estudiantiles. En septiembre
de 2006 se abrió a todos los públicos, cerrando ese
año con más de 140 millones de usuarios.

4.  Facebook es la red social más
utilizada a nivel mundial, que
permite interconectar personas con
afinidades o intereses en común.
 Desde la parte académica,
Facebook te da la opción de crear
páginas sobre un tema, persona o
producto, pero sobre todo la
posibilidad de crear grupos de
acuerdo a un tema de interés.

5.  Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente.
 Se trata de reunir personas con intereses comunes.
 En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc.
 Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual
se incluye la prohibición de grupos con temáticas
discriminatorias o que inciten al odio y falten al respeto y la
honra de las personas.
• Si bien esto no se cumple en muchas ocasiones, existe la opción de
denunciar y reportar los grupos que vayan contra esta regla, por lo cual
Facebook incluye un enlace en cada grupo el cual se dirige hacia un
cuadro de reclamos y quejas.

6. TWITTER

7.  De la palabra en inglés que significa “trinar,
parlotear”.
 “Red de información en tiempo real que permite
conectarse a asuntos de interés. Simplemente, hay
que buscar cuentas relevantes y seguir las
conversaciones”(Eduteka, 2012)

8.  Twitter es la red social en la cual circula
gran cantidad de información, lo que la
hace una interesante red con altas
posibilidades de comunicación, así como
también de actualización.
 La comunicación en twitter se da a través
de los twits, que consisten en mensajes
de no más de 140 caracteres, mediante
un nombre de usuario con la siguiente
forma: @minombre

9.  Para interactuar en twitter, se debe considerar lo
siguiente:
 Timeline (TL): inicio
 Follow: seguir a alguien
 Follower: usuarios que nos siguen
 Retweet (RT): usar un twit para compartirlo
 Hashtags (HT): etiquetas, sirve para destacar palabras
o temas de interés, se utiliza un # delante del término.
 Trending Topics (TT): son los temas del momento, de
lo que más se esta hablando en twitter.

10.  Seguir portales y personas que continuamente aportan información
interesante sobre temas educativos.
 Compartir con estudiantes y otros colegas recursos, propios o
descubiertos, publicados en la Web: Imágenes (Flickr), videos (Youtube),
documentos (Calameo), presentaciones (SlideShare), archivos (MediaFire),
etc
 Cualquier docente puede crear una comunidad o grupo alrededor de
asuntos particulares (evaluación, proyectos de clase, uso del lenguaje, etc)
 * En el caso de Twitter, para agrupar temas, a los cuales se desea hacer seguimiento,
estos se deben categorizar con # “hashtags”. Por ejemplo, #docentesentwitter,
#e_curriculo, #e_web20, #e_proyectos, #e_evaluacion, #e_webquest, #e_matematicas,
#e_organizadores
 Seguir o suscribir a asistentes a foros o conferencias que estén dispuestos
a publicar vía las principales ideas de sus panelistas o conferencistas

11.  Expandir los proyectos de clase fuera del espacio y tiempo del aula.
 Terminada una clase, el docente, puede publicar los conceptos más importantes
para que sus alumnos reflexionen, aporten información y con ella, elaboren
productos referentes a la temática propuesta por este.
 Retroalimentar los aportes de los estudiantes. Esto se puede individualizar
utilizando el signo @ (@NombreEstudiante) o etiquetandolos.
 Solicitar a los estudiantes rastrear, mediante Twitter, acontecimientos de actualidad,
y a través de Facebook unirse a grupos de interés.
 Con Twitter, se puede promover en los estudiantes el desarrollo de habilidades de
selección y síntesis de información de manera que expresen una idea completa en
solo 140 caracteres.

12.  Comunidad latinoamericana de docentes en Twitter:
http://www.eduteka.org/docentesentwitter/inicio
 Facebook en educación (2009). Educa con TIC:
http://www.educacontic.es/blog/facebook-en-educacion
 López García, J. (2011). Cómo promover con facebook
temas de ciudadanía digital. Eduteka:
http://www.eduteka.org/FacebookUsoResponsable.php
 López García, J. (2011). Usos de Twitter en educación.
Eduteka: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php

13. GRACIAS
Ante cualquier duda o consulta puede
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