Proyecto Escuela 23 de 18

•Als PPT, PDF herunterladen•

0 gefällt mir•1,784 views

Biblioteca23de18

Bildung Technologie

Escuela 23 D.E. 18 “República de Portugal” ,[object Object],[object Object]

FUNDAMENTACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

Marco teórico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LÍNEAS DE ACCIÓN PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Las Ciencias Naturales en el P.E. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Planificación d Área el Literatura con recursos TIC

veradalma

50 actividades para el día del libro

claudiodavid

Proyecto Lectura

guest5a243cc5

Proyecto sala de 5: "Los artistas del jardín"

AniKapp

Plan de fomento de la lectura 2011

bibliotecadelrodenas

Secuencia de intercambio y literatura - sala de 2 años

ENS N°1 "Presidente Roque Saenz Peña"

Proyecto Club de Lectura

slaborde

Proyecto El Supermercado

SuperPT

Proyecto lectura

maestraescuela20

Actividades guerra de los yacares

silsosa

Secuencias didactica-el-sapito-glo-glo-glo

ISP5TERESAFRETES

Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.

ENS N°1 "Presidente Roque Saenz Peña"

Proyecto de segundo ciclo las mil y una noche

CLAUDIA PAULINA CASTRO

PLAN CUIDANDO UN PLANETA ENFERMO.pdf

YaniraZelmiraEyzagui

Seguir un autor

Monica Upton

PROYECTO- SIGUIENDO A UN AUTOR. ALFABETIZACIÓN F.pdf

monicagrosso7

La magia de leer y escribir

karla2408

Planeacion del cuento

XiadaniGalvn

Propuesta didáctica para potenciar procesos de conteo

Darío Ojeda Muñoz

Plan de la biblioteca escolar

Pedro Pérez

Was ist angesagt? (20)

Planificación d Área el Literatura con recursos TIC

50 actividades para el día del libro

Proyecto Lectura

Proyecto sala de 5: "Los artistas del jardín"

Plan de fomento de la lectura 2011

Secuencia de intercambio y literatura - sala de 2 años

Proyecto Club de Lectura

Proyecto El Supermercado

Proyecto lectura

Actividades guerra de los yacares

Secuencias didactica-el-sapito-glo-glo-glo

Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.

Proyecto de segundo ciclo las mil y una noche

PLAN CUIDANDO UN PLANETA ENFERMO.pdf

Seguir un autor

PROYECTO- SIGUIENDO A UN AUTOR. ALFABETIZACIÓN F.pdf

La magia de leer y escribir

Planeacion del cuento

Propuesta didáctica para potenciar procesos de conteo

Plan de la biblioteca escolar

Ähnlich wie Proyecto Escuela 23 de 18

Sznajderowski tp3´´-pbe

juli280605

Marco conceptual

emartineze

Propuesta de intervención en el aula utilizando las tics y la herramienta stu...

John Zuluaga

Feria del Libro Infantil y Juvenil, llevado a cabo en la IE.N° 7091 República del Perú, en el distrito de Villa El Salvador, Ugel 1, responsable del Proyecto el Prof. Leoncio Luque Ccota, como coordinador, con el acompañamiento de los profesores Rufino Ludeña, Elsa Quispe, Ana Pintado, Zaida Huaringa, Edwin Alvarado. Feria del Libro que se viene realizando desde el año 2010 hasta la fecha de manera sostenible con la participación de los docentes y alumnos, padres de familia y los escritores, editoriales .

FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL, LIBRO CARTONERO (2010 -20169

Leoncio Luque Ccota

Trabajo final de grupo realizado por:Elisabet Álvarez Vecino, María Silvería García Fernández, Elena López Jiménez, Encarnación María López Jiménez y Aurora Martín Martín. Compartiendo lecturas busca como objetivo fundamental adentrar a los alumnos desde infantil hasta secundaria en el mundo de la lectura de forma colaborativa y compartida a través de actividades como: apadrinamientos lector, visitas de autores, visitas a la biblioteca y uso de un blog y otras plataformas sociales.

Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx

Nombre Apellidos

La propuesta se desarrolla en base al Texto Instructivo y a partir de allí convergen diferentes áreas, Música, Ed. tecnológica, Prácticas del lenguaje y las TIC. Los alumnos inician abordando el texto instructivo en diferentes formatos y concluyen con la elaboración de un programa taller y de una película. Es una propuesta desarrollada por alumnos de la Escuela No 20 de Recuperación DE 20, CABA.

Proyectocine5t.t1 (1)

Cecilia Roma

P.D.I. Rosa PiquíN

Pilar Torres

CREA2

Pilar Torres

Nosotros tenemos la palabra

Inexa Suarez

Proy inno 1111

hector cuzacany

Proyecto de aula IE Uwa Izqueta Sede El Meson

hemonterrey

Lectura enriquecida desde la experiencia, un nuevo horizonte de posibilidades...

Elisa Yuste

Descripción de-la-iniciativa

teinvitoamimesa

Animacion lectura tics

Universidad Pedagógica Nacional U 211

Animacion lectoescritura tics_paredes

rodrichfv

Pie lect

SUGEY SANTIAGO

Proyecto de formación en lectura como lazo social 2014 (pcia. bs as)

lu21cila

Formacion del Profesorado noviembre 2015

Eva Leal Scasso

•Encuentro estatal de bibliotecarios “las bibliotecas escolares como centro ...

Universidad España

Proy innov-leerycomprendertextosdemilaptopxo-110312124808-phpapp01

I.E RAÑE

Ähnlich wie Proyecto Escuela 23 de 18 (20)

Sznajderowski tp3´´-pbe

Marco conceptual

Propuesta de intervención en el aula utilizando las tics y la herramienta stu...

FERIA DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL, LIBRO CARTONERO (2010 -20169

Trabajo final grupos "Compartiendo Lecturas"Curso AbP Intef 2014.docx

Proyectocine5t.t1 (1)

P.D.I. Rosa PiquíN

CREA2

Nosotros tenemos la palabra

Proy inno 1111

Proyecto de aula IE Uwa Izqueta Sede El Meson

Lectura enriquecida desde la experiencia, un nuevo horizonte de posibilidades...

Descripción de-la-iniciativa

Animacion lectura tics

Animacion lectoescritura tics_paredes

Pie lect

Proyecto de formación en lectura como lazo social 2014 (pcia. bs as)

Formacion del Profesorado noviembre 2015

•Encuentro estatal de bibliotecarios “las bibliotecas escolares como centro ...

Proy innov-leerycomprendertextosdemilaptopxo-110312124808-phpapp01

Kürzlich hochgeladen

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño

tapirjackluis

Convocatoria anual de pruebas para la obtención del título de Bachiller para mayores de 20 años - 2024. Como principal novedad, en este curso se adelanta la realización de las pruebas al mes de abril. Además, es preciso tener en cuenta que este será el último curso en el que las pruebas se organizarán basándose en la configuración curricular desarrollada a partir del Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato. Podrán participar en las pruebas libres para la obtención directa del título de Bachiller las personas que cumplan los siguientes requisitos: a) Tener, al menos, veinte años a día de celebración de las pruebas. b) Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de enseñanzas equivalentes a efectos académicos. c) No poseer el título de Bachiller o equivalente a efectos académicos. d) No estar cursando las materias para cuyos ejercicios se inscriba en las enseñanzas de Bachillerato en cualquiera de sus modalidades, ya sea en régimen ordinario, presencial nocturno o a distancia, con posterioridad a la fecha de publicación del listado provisional de admitidos.

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024

Juan Martín Martín

FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA

El Fortí

Unidad 3 | Metodología de la Investigación

Maestría en Comunicación Digital Interactiva - UNR

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf

UPTAIDELTACHIRA

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios

JonathanCovena1

origen y desarrollo del ensayo literario

ELIASAURELIOCHAVEZCA1

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL

MiNeyi1

Qué es la Inteligencia artificial generativa

Decaunlz

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx

EliaHernndez7

Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf

NancyLoaa

Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf

Demetrio Ccesa Rayme

OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS

Yadi Campos

PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt

Alberto Rubio

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...

JonathanCovena1

Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf

Francisco158360

TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx

lclcarmen

Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf

patriciaines1993

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y diseña el ACERTIJO “POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, PERSPICACIA (pictográfica), VISOEPACIALIDAD, INFERENCIA, TOMA DE DECISIONES, ETC. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación (pictográfico y simbólico), Arte, Geografía, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Medición del Movimiento Online 2024.pptx

Integrated Sciences 8 (2023- 2024)

Kürzlich hochgeladen (20)