2. ü Los derechos humanos son prerrogativas y
libertades fundamentales que toda persona humana
tiene por el sólo hecho de serlo.
üSon demandas de libertad, facultades o prestaciones,
directamente vinculadas con la dignidad, reconocidas
como legitimas por la comunidad internacional.
üPonen limites a las autoridades y gobiernos para
interferir de manera positiva en la vida de las personas.
üDeben estar reconocidos en las constituciones de cada
país y protegidos por el derecho internacional.
üEs tarea primeramente de los Estados y organismos
gubernamentales, pero también de todos, proteger y
vigilar su debido cumplimiento.
3. Los principales caracteres generales que se supone
caracterizan, entre otros, a los DD.HH. son:
UNIVERSALES: Los derechos que incluye la
Declaración Universal de los Derechos Humanos
pertenecen a todos los seres humanos por el mero
hecho de serlo, sin excepción posible.
INALIENABLES: No se pueden enajenar, nadie puede
ser despojado de ellos.
IRRENUNCIABLES: No se puede renunciar a ellos,
aunque sea por propia voluntad, y por lo tanto son
también intransferibles, nadie más que el propio
titular puede valerse de ellos.
IMPRESCRIPTIBLES: Son para toda la vida, no tienen
fecha de caducidad por ningún motivo. Estarán
vigentes mientras existan seres humanos.
INDIVISIBLES: Ningún derecho puede disfrutarse a
costa de otro derecho, no puede prescindirse de
ninguno.
•
4. Generaciones de los DD. HH.
v
v Los DD. HH. Son un producto histórico… o al menos su
descubrimiento y desarrollo lo es.
o La tesis dominante (iusnaturalista) es que existen y los tenemos
desde siempre, por el mero hecho de ser humanos, pero desde
luego no siempre se han reconocido, protegido y garantizado a
lo largo de la historia.
v Suelen distinguirse tres generaciones de DD.HH., atendiendo
a su desarrollo histórico; hay otras clasificaciones.
v Se relacionan con los tres valores defendidos por la
Revolución Francesa de 1789:
Ø Libertad
Ø Igualdad
Ø Fraternidad (o solidaridad)
v
6. qLa 1ª generación incluye los derechos civiles y políticos:
§ Surgen en el siglo XVIII (y se extienden a lo largo del
XIX).
§ Son expresión del ascenso y posterior triunfo de la
burguesía, y del fin del Antiguo Régimen.
§ Se centran en el valor o concepto de libertad.
§ Promueven el Estado liberal y el Estado de derecho.
§ En general, piden, exigen al Estado que deje hacer, que
permita, que no oprima, que reconozca esos derechos y
no los viole, que respete al ciudadano (ya no súbdito).
§ Sus más conocidas expresiones se dan, entre otras, en:
ü La Declaración de Derechos de Virginia de julio de 1776,
incluida en la Constitución de los EE.UU.
ü La Declaración de los Derechos del Hombre y del
Ciudadano, de la Asamblea Nacional francesa de agosto de
1789.
•
7. Los derechos civiles se refieren a las libertades
fundamentales, como (entre otros muchos):
• Derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
• Los derechos son iguales para todos, sin distinción de raza, sexo,
cultura, origen nacional o posición social o económica.
• Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre.
• Nadie será sometido a torturas, ni a penas o tratos crueles, inhumanos
o degradantes ni se podrá hacernos daño físico, psíquico o moral.
• Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, su
familia, su domicilio o su correspondencia, ni con ataques a su honra
o su reputación.
• Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su
residencia.
• Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
• En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar
asilo y a disfrutar de él, en cualquier país.
• Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el
número de hijos que desean.
• Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.
• Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión de
ideas.
•
8. Los derechos políticos habitualmente incluyen:
• Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno
de su país. (Derecho al sufragio activo)
• Toda persona tiene derecho a ocupar un puesto público
en su país. (Derecho al sufragio pasivo)
• Toda persona tiene el derecho a asociarse con otras y
formar partidos políticos.
• La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del
poder público; esta voluntad se expresará mediante
elecciones auténticas.
ü Los derechos civiles y políticos ocupan la mayor
parte de la Declaración Universal de los DD.HH de
1948, aproximadamente sus primeros 21
artículos.
•
9. qLa 2ª generación incluye los derechos económicos,
sociales y culturales:
§ Surgen a finales del siglo XIX y se consolidan en la
1ª mitad del siglo XX.
§ Son expresión del auge del movimiento obrero, y de
la creciente lucha contra la injusticia y los
desequilibrios sociales.
§ Se centran en el valor o concepto de igualdad.
§ Promueven el Estado social de derecho, e instaurar
un Estado del Bienestar.
§ En general, imponen al Estado un deber hacer
positivo, que satisfaga necesidades, preste
servicios y palíe desigualdades.
§ Suelen estar limitados por la disponibilidad de
recursos económicos del Estado.
10. Ejemplos de derechos de la 2ª generación pueden ser:
§
• Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la
satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales.
• Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas
y satisfactorias.
• Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa
de sus intereses (libertad sindical).
• Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le
asegure a ella y a su familia la salud, alimentación, vestido,
vivienda, asistencia médica y los servicios sociales necesarios.
• Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
• Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a
cuidados y asistencia especiales.
• Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas
modalidades.
• La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.
§
11. qLa 3ª generación incluye los llamados Derechos de los
Pueblos y de Solidaridad.
§ Surgen en las últimas décadas como respuesta a la
necesidad de cooperación entre las naciones y del
respeto a los grupos que las integran.
§ Son expresión del fin del colonialismo y de una
demanda creciente no sólo de libertad, sino
también de desarrollo y de un mundo más justo.
§ Se centran en el valor o concepto de solidaridad.
§ Sus titulares ya no son sólo los individuos; también
colectivos y Estados.
§ Requieren para su cumplimiento prestaciones tanto
positivas (hacer, dar), como negativas (no hacer),
tanto por parte de un Estado como de la
Comunidad Internacional.
§ Pueden ser reclamados ante el propio Estado o ante
otros Estados.
12. Los derechos de 3ª generación constituyen un grupo algo
difuso y no siempre coincidente. Entre ellos estarían:
• Derecho de la paz, a la eliminación de toda guerra y a la coexistencia
pacífica.
• Derecho a la autodeterminación.
• Derecho a la independencia económica y política.
• Derecho a la identidad nacional y cultural, y al respeto a las minorías
étnicas.
• Derecho a la cooperación internacional y regional.
• Derecho a la justicia internacional.
• Derecho al uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
• Derecho a un medio ambiente sano.
• Derecho a la soberanía sobre los propios recursos naturales
• Derecho a la solución de los problemas alimenticios, demográficos,
educativos y ecológicos.
• Derecho al patrimonio común de la humanidad.
• Derecho al desarrollo sostenible y que permita una vida digna.
13. Algunos documentos centrados en los Derechos de
los Pueblos pueden ser:
ü La Declaración sobre el derecho al desarrollo de la ONU.
ü La Carta africana de los derechos humanos y de los pueblos.
ü El Pacto internacional de derechos civiles y políticos, etc.
En general no se han incluido en las distintas
legislaciones nacionales.
Algunos autores incluyen algunos de estos derechos
entre los de una cuarta generación, e incluso otros
hacen justamente lo contrario.
ü
14. Desde los años 90 se viene hablando de una 4ª
generación de DD.HH. (¡y hasta de una 5ª!), aún en
progreso y no del todo definida.
§ Surgen de nuestro contexto, marcado por la
sociedad de la información y del conocimiento.
o Aparecen mecanismos de dominación y de limitación de los
derechos humanos en este nuevo espacio de información o
ciberespacio, que tienen más que ver con la limitación del
acceso a las condiciones necesarias (ya sean técnicas,
económicas o culturales) que permitirían el desarrollo de
formas más avanzadas de participación pública y de
intercambio y libre expresión de ideas y creencias.
15. Entre ellos estarían:
• Libre e igual acceso a la información.
• Eliminación de la brecha digital.
• Accesibilidad de la información.
• Igualdad de oportunidades en la producción y difusión de
información.
• Equilibrio entre propiedad intelectual y libre flujo de la
información.
• Prohibición de monopolios y oligopolios de información.
• Derecho a la inviolabilidad de la información; derecho al Habeas
Data, o protección de datos personales; derecho al secreto de
las comunicaciones; la prohibición de los monopolios de poder
en Internet, protección de menores, dignidad de la persona,
libertad de trabajo y comercio en el ciberespacio.
