requisito de la materia de tecnología aplicada

1. Universidad abierta para adultos (UAPA)
Materia: Tecnología aplicada a la educación
Nombre: Belkis Mercedes
Matricula: 11-4204

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimientos,
integrando con facilidad los proyectos desarrollado en el ámbito digital de
la sociedad de la información y el conocimiento así como aumentando su
difusión por lo tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de publico
.
1. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Facilitar el aprendizaje en línea a los alumnos, servir de guía a los
contenidos y a las actividades de aprendizaje, proporcionar criterios para
el control de estas actividades entre otras.
2. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Funciona en Windows y en Linux en local o en un servidor, tiene 53
modelos de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la
inclusión de applets. Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en
paquetes zip. En la web de la Consejería de Educación y Cultura de la
Junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar
que se pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios
para fomentar la autonomía de aprendizaje del alumnado
3. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación
y Publicación de Contenido Didácticos.
Entre las ventajas tenemos la Facilidad de uso
Facilita la publicación. Instantánea de entradas “post”,
Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
Contenidos de hipertextos
Contenido multimedia (audio, video, animación)

3. Permite comunicación real a través del chat y otros medios Contenidos
relacionados con la práctica profesional.
Intercambio de conocimientos. Enlaces, Avisos, consejos educativos
para estudiantes
Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos
Y entre las desventajas tenemos que los maestros en su papel de
trasmisores de conocimientos deben aprender a manejar las
herramientas que permitan canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos que los alumnos asimilen. Así como también los
alumnos tienen que estar abiertos a la utilización NTIC y a que las
referencias de consulta no se limiten a las notas de clases. Dispersión
de la información, internet es una fuente inagotable de información, que
fácilmente puede llegar a desbordar a cualquiera y donde la calidad de
los materiales accesibles es sumamente variable.
4. Características de las Herramientas para
CreaciónyPublicación de Contenido Didácticos
Organización cronológica.
Intercambio de ideas.
Distintos niveles en el rol del usuario.
Relación con otras aplicaciones en la red
Uso gratuito y accesible para todos
5. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso
en acciones formativas de ex –learning varia en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la fucion
formativa. En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupara un papel fundamental para el desarrollo del curso y
comprenderá objetivos, contenidos, actividades de evaluación,
etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor
protagonismo a los materiales educativos se basa en aspecto
pedagógico, clave de diseño de una acción formativa one line.
fuente de las acciones formativas centradas en el profesor, en la
que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso
de enseñanza-aprendizaje, encontramos funciones formativas
centrada en el alumno, basada en la participación activa del

4. estudiante, en la revolución de problemas y el pensamiento
critico. Ambos enfoques son validos el primero instructivita y
centrado en el profesor y el segundo, de orientación mas
constructivista, centrado en el alumno.
6. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar Scorm de
objetos de aprendizaje. Su icono estándar es: todo paquete
puede incluir página web, graficas programa, presentaciones
flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
El modulo Scorm permite cargar fácilmente cualquier paquete y
convertirlo en paquete de un curso.
Los paquetes de IMS son un cuerpo de ayuda a definir
estándares técnicos por varias cosas, incluyendo material para
e-learning. La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas, sin
necesidad de convertir el material a nuevos formatos.
7. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características:
1-Adora es una herramienta sencilla que permite crear actividades en
formato HTML, como pagina multimedia, crucigramas, sopas de letras,
galería de imágenes reproductoras entre otros.
2-constructor crea contenidos digitales y funciona en Windows y Linux
en local o un servidor, tiene 53 modelos de actividades desde juegos
hasta aplicaciones.
3- Cuademia es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la consejería de educación y ciencias de castilla-la
mancha, con esta herramienta se puede crear recursos reutilizables,
cuenta con un editor de cuadernos digitales y una biblioteca de OD, es
para infantil, primaria y secundaria.
4-EdiLimes el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML
5-exe-learning es el editor HTML para la creación de contenidos, fácil de
utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar contenidos,
permite crear cursos digitales completo entre otros.
6-Hot potatoes es quizás la palabra caliente más popular en el campo
de creación de cursos educativos digitales, cuenta con 6 aplicaciones que

5. permiten realizar actividades de aplicación múltiples de respuestas cortas,
crucigramas ejercicios, de rellenar huecos, ordenar y asociar.
7-Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas, en un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigida a un gran grupo,
cuenta con una pantalla de gestión que permite conocer el progreso del
alumnado en la realización de una secuencia de actividades diseñadas
con la herramienta.
8-Malted es quizás la herramienta de autor mas completa para la
creación de contenidos educativos digitales para idiomas, cuenta con
numerosas plantillas, fácilmente se pueden crear recursos para practicar
las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
9-Squeak nos llega desde la junta de Extremadura para crear mundos
educativos virtuales, un primer acercamiento a la herramienta, ofrece una
interfaz diferente, que puede resultar complicada, pero tiene gran
potencial de simulación y su uso en el aula fomenta la autonomía de
aprendizaje.
10-El ite ofrece un curso de formación del profesorado sobre squeak en
el aula y en la propia web del proyecto también tiene varios ejemplos ya
diseñados y que además muestran como se hicieron.
8. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes y le permite a
los profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en
soportes informáticos, sin necesidad de ser ni convertirse en expertos en
HTML, XML y HTML5.
Características en el 2003 exelearning se convirtió en una aplicación web
(desarrollada en Python + ext JS) que puede utilizarse con el navegador
preferido por el usuario, desde entonces el nuevo exelearning ha vivido
grandes avances:
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un
formato binario cerrado y se pasó a un formato a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.

6. Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe-do) para facilitar la
publicación y mantenimientos de los contenidos mediante scripts
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia
herramienta
Importancia de exelearning:
Puede ser usados por los profesores en la creación de ambientes de
aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y pedagógico
adecuado, permitiendo además la creación de tutórales y libros electrónicos
con este fines. Para la construcción de un medio de enseñanza con
exelearning es importante la integración de cursos informnaticos, textos,
hipertextos, imágenes, audio, videos, que le permite la obtención de un
producto para publicar en ambientes cerrados (CD O DVD) o en ambientes
abiertos plataforma de tele formación.
Todas las actividades que se pueden realizar con exelearning
Permite crear un árbol de navegación básico que facilitara la navegación.
Permite escribir textos y copiado desde otra aplicaciones
Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como photoshop
o gi mp
Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente en otra
aplicación
Permite incluir videos y animaciones, pero no permite crearlas
Permite incluir actividades sencillas, preguntas de tipo test de verdadero y
falso y de espacio en blanco.