1. LA DISCIPLINA

2. Concepto de Disciplina
La disciplina es la capacidad de las personas para poner
en práctica una serie de principios relativos al orden y la
constancia, tanto para la ejecución de tareas y
actividades cotidianas como en sus vidas en general.

3. Tipos de disciplinas
Disciplina Democrática
Se dice de aquella Disciplina escolar impuesta por cada docente y
sujeta arbitrariamente a lo inmediato y gusto del docente. Se hace
mucho énfasis en el castigo como condición de asimilación.
(H.L.Lindgren 2003).
Disciplina Autoritaria:
La Disciplina democrática es aquella que es cotidiana y elaborada con
la participación de los estudiantes. Su Énfasis se basa en la motivación
como condición de aprendizaje.

4. Disciplina Escolar
Según Sureda la disciplina es una virtud que modifica a quien la práctica y
también al
medio ambiente donde se ejerce
Concepto de disciplina escolar
Etimológicamente la disciplina procede del latín dicere que significa
aprender.
Objetivos de la disciplina
El objetivo de la disciplina escolar es sin duda la salvaguardia del orden, de
la
seguridad y del

5. Indisciplina
SE CONSIDERAN ACTOS DE INDISCIPLINA TODAS LAS ACCIONES,
PALABRAS, ACTITUDES, GESTOS Y REACCIONES QUE CONTRARÍAN
LAS NORMAS DISCIPLINARIAS VIGENTES EN UN CENTRO DE
ENSEÑANZA, O QUE REPRESENTAN ATENTADOS CONTRA LA MORAL,
LA AUTORIDAD, EL ORDEN, EL ESPÍRITU Y LAS TRADICIONES DE LA
INSTITUCIÓN.

6. Por qué la indisciplina?
 La falta de conformidad con las normas de disciplina vigentes en
los colegios se puede atribuir también, en muchos casos, a la
inmadurez de los alumnos: su inteligencia no está todavía en
condiciones de comprender las razones más profundas que dictan
las normas vigentes; su poca experiencia no les permite aún prever
y calcular las consecuencias de todas sus palabras, actos y
actitudes; su poca edad no les hace posible todavía desarrollar el
control mental necesario para una conducta reglada y
satisfactoria.

7. Tipos de Docentes
Modelo personal: Es aquel profesor que cree ser “el ejemplo
para sus estudiantes”, y por medio de su propio desempeño
muestra a sus alumnos las formas adecuadas para pensar y
comportarse. Es meticuloso y ordenado, y por medio de su
propia persona, motiva a sus pupilos a emularlo.

8. Profesor Facilitador: Es aquel profesor que guía a los
estudiantes hacia el aprendizaje mediante
cuestionamientos, alternativas y toma de decisiones.
Destaca el desarrollo de los alumnos hacia la
independencia, la iniciativa y la responsabilidad. Gusta
del trabajo por medio de proyectos o problemas que
permitan a los estudiantes aprender por su cuenta, y
donde la función del profesor sea sólo de asesor.

9. Docente Delegador: Es aquel profesor que le da
libertad al alumno de ser lo más autónomo posible.
Motiva a los estudiantes a trabajar en proyectos de
manera independiente o en pequeños equipos. El
profesor funge
solamente como consultor del proyecto.

10. Rol del docente en la disciplina escolar.
Los docentes son claves en la disciplina. Escolar .Deben dominar el difícil
equilibrio
entre la firmeza y flexibilidad. Para ello tienen que tener ciertas atribuciones
de gestión
de la clase en las que se incluyen la toma de decisiones que considere
oportunas.

11. Normas prácticas de conducta
personal del profesor en clase:
 Cultivar, en relación con los alumnos, una actitud fundamental de
interés, comprensión y simpatía. Ser, por encima de todo, humano y
razonable para con ellos; no se deben permitir, sin embargo, los
excesos de familiaridad ni se debe ser demasiado
condescendiente; es necesario ser firme e insistente en las
exigencias, pero explicando el porqué de las mismas.

12. Ahondar en l psicología de los alumnos, comprender
la psicología de la clase como un todo, por un lado,
y la psicología individual de cada uno de sus
miembros, por otro. Adaptar los procedimientos de
manejo a esa psicología de modo que resulten
eficaces y no contraproducentes.

13. No ser autoritario, arrogante ni arrollador; no
manifestar desprecio hacia los alumnos; ser
paternalmente firme y emplear la necesaria energía
de modo sereno, prudente y digno. Imponer respeto
a los alumnos sin humillarlos ni intimidarlos.

14. Cuidar la propia autoridad y no exponerla al
desgaste, abusando de ella en incidencias triviales;
en tales casos, es mejor recurrir al manejo preventivo
o indirecto.

15. Zanjar, sin embargo, de forma tajante y sin titubeos,
cualquier movimiento más serio de indisciplina o de
desorden colectivo; no dejar navegar el barco hasta
que la tempestad estalle.

16. No hacer promesas ni amenazas que después no se
podrán o no se querrán cumplir; cuando se haga
una advertencia, no deben tolerarse reincidencias.
Las sanciones, si son necesarias, deben ser aplicadas
sin tardanza y no días o semanas después; pero se
debe ser moderado e impersonal en su aplicación.

17. Estrategias para mejorar la Disciplina
Trabajar en conjunto tanto los docentes, padres de
familia, e institución educativa para crear normas
internas encaminadas a mejorar la disciplina.
Brindar asesoramiento especializado para los estudiantes
que presentan problemas.
Mantener en todo momento ocupados a los
estudiantes, desarrollando programas de lectura,
solidaridad , deporte, donde se incremente la
comunicación.

18. Crear vías de comunicación que conduzcan a conocer
al estudiante y las situaciones que pueden causar un
comportamiento violento o inadecuado en el
estudiante.
Que el Estado cree las infraestructuras adecuadas que
permitan que el estudiante tenga una educación de
calidad e integral.
Que el docente guarde en todo momento su rol como
autoridad dentro del aula, brindando confianza, que no
sea confundida por el estudiante y que esta sea causal
de indisciplina.

19. Que los padres de Familia comprendan que ellos
son los responsables del comportamiento del
estudiante, y que deben de participar en
resolución de los problemas del plantel
educativo.

20. Conclusión
La Disciplina es vital es cualquier ámbito de la
vida del individuo, y es en la familia donde
recibe la formación para lograr el desarrollo de
este valor que lo conducirá a poder convivir
en sociedad.

21. https://www.google.com/?gws_rd=ssl#q=disciplina+escolar
www.raco.cat/index.php/convivium/article/viewFile/76259/99067
www.unidad094.upn.mx/revista/59/04.html
Bibliografia