1. CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Leioako Berritzegunea Fernando Muga/Begoña Magro
2. CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL (Decreto 12/2009 de 20 de enero)
3. ¿Qué sabemos sobre el nuevo Currículo de Educación Infantil? Euskal Curriculuma Euskal Herrirako Curriculuma LOE Curriculum Berria Konpetentziak Gaitasunak
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11. La competencia es un agregado de elementos diferenciados. ACTUACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL SABER : Conocimiento Saber-qué : representaciones internas El contexto: espacio físico donde el individuo ejecuta sus acciones Saber-cómo: el hacer. Son observables a través de las actuaciones o los desempeños SABER HACER : Destrezas SER, QUERER Actitudes, valores creencias
12. Competencia en cultura científica, tecnológica y de la salud Competencia social y ciudadana Competencia matemática Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital Competencia en Comunicación Lingüística Competencia para aprender a aprender Competencia para la autonomía e iniciativa personal Competencia en cultura humanística y artística ÁMBITOS Competencias básicas
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27. CONOCIMIENTO DEL ENTORNO Introducción Hace referencia a la construcción de un conocimiento cada vez más ajustado sobre los diferentes contextos que conforman el medio natural, físico y social. Este conocimiento implica la elaboración de una representación concreta de la realidad, el desarrollo de sentimientos de pertenencia al medio y de actitudes de respeto, interés y valoración hacia los elementos que lo integran.
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37. LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN Introducción Tiene la finalidad de contribuir a ampliar las relaciones entre el individuo y el medio. Los distintos lenguajes sirven de nexo entre el mundo interior y el exterior al ser instrumentos que posibilitan la representación de la realidad, la regulación de la propia conducta, las interacciones y la expresión de pensamientos, sentimientos, vivencias...
