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Reseña de mapas

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Reseña de mapas

  1. 1. José Alberto Ojeda Guillén Lic. Mercadotecnia Internacional A56 01 de octubre de 2012Elementos Mapas conceptuales como Origen e historia de los mapas herramientas de aprendizaje Sambrano, J. (2000) Vergara, J. A., & Maricoy, V.Tema central Dar a conocer en términos Informar como fue que generales la definición de mapa surgieron los mapas, en conceptual, además de cuáles especial los mapas mentales; son las facilidades que brinda dando suma importancia a para mejorar el aprendizaje. estos, gracias a sus múltiples beneficios.Propósito del autor Resaltar que es un mapa Ayudar al lector a saber realizar conceptual y el uso tan un mapa mental, ya que de importante que tienen, como saber elaborarlo mejorara las también da a conocer lo que se habilidades para el aprendizaje. debe y no hacer en la realización de uno.Subtemas diferentes Evaluación del Mención de sus procedimiento. antecedentes. Procedimiento más Recomendaciones. especifico. El uso de palabras clave.Subtemas similares Ambos son facilitadores del aprendizaje. Sus aplicaciones. Único interés es mejorar el aprendizaje.Conclusión del autor Menciona que hicieron un Tienen el fin de desarrollar el esfuerzo para que el lector intelecto de los estudiantes. pueda mejorar o aprenda a realizar mapas mentales.Reflexión personal El uso adecuado y elaboración Los mapas mentales son una de mapas conceptuales es forma de aprender muy sutil, lo fundamental para que los único que debemos saber es estudiantes obtengan resultados como se elabora uno, como favorables en su aprendizaje. también ser muy creativos para Los mapas son de gran ayuda, esto. siempre y cuando nosotros los estudiantes tengamos la disposición de hacerlos. 1
  2. 2. José Alberto Ojeda Guillén Lic. Mercadotecnia Internacional A56 01 de octubre de 2012 Dos tipos de mapas que facilitan el aprendizajeLa presente reseña es una comparación de dos textos, el primero lo escribenVerónica Maricoy y José Antonio Vergara, “Mapas conceptuales comoherramientas de aprendizaje”; y el segundo escrito por Jazmín Sambrano,“Mapas Mentales”.El tema central del texto de Maricoy y Vergara (2002) esdar a conocer entérminos generales la definición de mapa conceptual, además de cuáles sonlas facilidades que brinda para mejorar el aprendizaje. Mientras que el deSambrano (2000) informar como fue que surgieron los mapas, en especial losmapas mentales; dando suma importancia a estos, gracias a sus múltiplesbeneficios.El propósito de Maricoy y Vergara es resaltar que es un mapa conceptual y eluso tan importante que tienen, como también da a conocer lo que se debe y nohacer en la realización de uno, en cambio el uso total del cerebro en elcompromiso de aprendizaje y en los compromisos de vida, estimulan eldesarrollo y la eficiencia del funcionamiento mental (Sambrano, 2000, 77). Ycomo estudiantes debemos de hacer todo tipo de ejercicios que nos ayudenpara lograr esa estimulación.En los temas similares podremos darnos cuenta de que lo único que losautores quieren es mejorar el aprendizaje. La simplicidad y claridad de losmapas ayudan demasiado a la comprensión de los textos (Maricoy, V. &Vergara, J.A., 2012).En los subtemas diferentes tenemos que Maricoy y Vergara tienen unprocedimiento mas especifico, en cambio el de Sambrano menciona losantecedentes y el uso de palabras clave.Maricoy y Vergara concluyen en que su fin es desarrollar el intelecto de losestudiantes. En cambio Sambrano concluye de una manera muy 2
  3. 3. José Alberto Ojeda Guillén Lic. Mercadotecnia Internacional A56 01 de octubre de 2012interesante.”¡Querido lector!, ahora llueve y con esta lluvia estamos sintiendo tucontacto y tu presencia, mientras dejamos lo mejor de nosotros, estamosempeñados en que seas excelente y queremos compartir una de lasestrategias mas nuevas, las herramientas para mejorar”(Sambrano, 2000: 104).Así que debemos aprovechar las herramientas, consejos que los autores nosestán ofreciendo.Por mi parte puedo decir que los estudiantes tenemos muchas maneras paramejorar el aprendizaje y dos de ellas son los mapas mentales y conceptuales,así que deberíamos de realizar este tipo de métodos.BibliografíaMaricoy, V. & Vergara J. (Abril 2012). Mapas Conceptuales como herramientasde aprendizaje.Extraido el día 01 de octubre de 2012 desdees.scribd.com/doc/52218/Taller-Mapas-Conceptuales.Sambrano, J. (2000). Mapas mentales agenda para el éxito .México:alfaomega, pp. 75-104 3

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