1. O IES Afonso X O Sabio,
Cambre

2. Instituto de Educación Secundaria que imparte ESO, PCPI, Bacharelato
e os ciclos de FP de Administración e Finanzas de Grao Medio e
Superior.
●
734 alumnos e alumnas
●
514 estudantes de ESO
●
125 estudantes de 3ºESO. Seis 3ºESO (3ºA,B,C,D,E e PDC)
●
70 docentes

3. O IES. “Afonso X O Sabio” entrou
en funcionamento no curso 1999-00

4. ●
O alumnado reflicte a problemática do entorno:
–
Falta de arraigo,
–
Familias desestruturadas,
–
Problemas de conciliación da vida laboral e
familiar,
–
Falla de alternativas para a xuventude, etc.

5. ●
●
●
O centro conta con numerosos plans e proxectos de innovación
educativa.
O centro conta con alumnado do rural (maioritariamente da zona de
Cecebre) e das poboacións da área metropolitana de A Coruña
(Cambre e O Burgo.
O contexto socioeconómico é baixo e a taxa de abandono e de
fracaso escolar é baixa. Inda que está mellorando.

6. Plans e proxectos de innovación educativa

7. Seccións bilingües e programas europeos
–
Matemáticas (1º e 4ºESO) en inglés
–
Música (2ºESO e 1ºBACH) en inglés
–
Debuxo (3ºESO) en francés
–
Auxiliares de conversa
–
Comenius multilateral: “Destroying stereotypes,
building a new Europe”

8. Contratos-programa
●
●
●
Desde o ano 2011 desenvólvense as liñas de Reforzo, orientación e
apoio; mellora da lectura, escritura e cálculo e Mellora da
convivencia.
O ano 2012 ampliamos á liña de mellora do nivel de coñecementos
para acadar a excelencia
Este curso académico solicitouse, ademais, a liña de Mellora da
calidade na xestión dos centros.

9. PROXECTA
●
●
Curso 2012-2013: Galicons-net, Parlamento Xove, Xogade, Rede
de centros escolares solidarios, Quérote+, Terra, Meteoescolas,
Salvavidas, Climántica, Clases sen fume.
Curso 2012-2013: Froita na escola, Quérote+, Xogade,
Meteoescolas e Consumópolis.

10. Educación financeira e ABALAR
●
●
Programa de Educación financeira desde o curso 2010-2011
desenvolvido en Xeografía e Historia (3ºESO) Obradoiro de
iniviativas emprendedoras (3ºESO e 4ºESO) e nos ciclos de FP.
Programa Abalar: Desde o curso 2012-2013 en 1ºESO. Este curso
estase implementando en 2ºESO.

11. Plan de formación en centros
●
●
Desde o curso 2012-2013 desenvolvemos un plan de formación en
centros.
Dous itinerarios:
–
Integración das TIC
–
Formación en convivencia e mediación

12. Quérote+ no noso centro
●
Necesidade de traballar a
educación en valores dun xeito
transversal
●
Implicación do profesorado
●
Traballo interdepartamental.
●
Posibilidade de formación para
o profesorado.

13. Curso 2012-2013
●
●
●
Desenvolvéronse obradoiros de cinco temáticas: convivencia, uso
responsable das TIC, imaxe corporal, afectividade e o fenómeno do
botellón.
O horario estableceuse desde vicedirección e o departamento de
orientación.
O proxecto incluiuse na acción titorial, pero participaron docentes
das distintas materias de 3ºESO.

14. Problemas
●
Temáticas propostas:
–
–
●
Superpostas con outros programas do centro.
Consideración dos docentes de que algunhas das
temáticas debíanse traballar noutros niveis
educativos.
Número de sesións:
–
O número foi considerado elevado por moitos
docentes.
–
Problemas de organización das aulas.

15. Curso 2013-2014.
Escolla entre dous itinerarios: Socializando e Coñecéndonos
COÑECÉNDONOS

16. PROPOSTAS DO NOSO CENTRO
●
●
●
Necesidade de interaccionar o proxecto con outros proxectos e
programas do centro.
Necesidade de reutilizar os recursos do centro.
Coordinación desde a acción titorial pero con pretensión de chegar
ao maior número de docentes do curso e do centro.

17. Cómo imos afrontar cada obradoiro
●
●
●
Convivencia: en relación co equipo de dinamización de
convivencia, incluido o alumnado.
Imaxe corporal e autoestima: traballo en conxunto entre o equipo de
orientación e o concello de Cambre.
Afectividade e sexualidade: dinamización de o profesorado do
departamento de orientación.

18. I Curso de mediación escolar. Curso 2006-07

19. Organizaranse obradoiros específicos para 3ºESO nas semanas
previas ao obradoiro de convivencia de Quérote+
–
Alumnado axudante,
–
Alumnado mediador,
–
Docentes formados nos cursos de mediación.

20. Avaliación
●
●
●
●
Pretendemos que o alumnado sexa parte activa do seu propio
aprendizaxe.
En colaboración co departamento de debuxo, elaborarase material
sobre as temáticas traballadas.
Estanse elaborando unhas enquisas para cubrir polo alumnado e
polo profesorado asistente ás actividades.
Realizaranse entrevistas aos docentes participantes e tamén a un
número significativo de estudantes.