Material para que los docentes utilicen con los alumnos del primer semestre en la unidad III del programa jovenes I

1. JÓVENES PRIMER SEMESTRE ACETATOS DE LA UNIDAD 137

2. ACETATO No.1 JÓVENES PRIMER SEMESTRE UNIDAD III “ FORMAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE” 138 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

3. ACETATO No.2 OBJETIVO AL TÉRMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE PREPARARSE PARA UN EXAMEN, OBTENIENDO UNA MEJOR EFICIENCIA Y NIVEL DE APRENDIZAJE; IDENTIFICANDO SUS DISTRACTORES Y COMBATIÉNDOLOS. 139 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

4. TEMAS DE LA UNIDAD 3. FORMAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE 3.1. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO 3.1.1. EL TIEMPO DEFINICIÓN 3.1.2. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO 3.1.3. PRINCIPALES INSTRUMENTOS PARA ORGANIZAR ACTIVIDADES Y SU UTILIZACIÓN 3.1.4. IMPLEMENTACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS 3.2. ¿CÓMO PROPICIAR LA ATENCIÓN? 3.2.1. ATENCIÓN 3.2.2. DISTRACTORES 3.3. PREPARACIÓN DE EXÁMENES 3.3.1. CONSIDERACIÓN EN LA PREPARACIÓN DE EXÁMENES 3.3.2 CONSIDERACIÓN EN LA PRESENTACIÓN DE EXÁMENES 3.4. APRENDIZAJE COOPERATIVO ACETATO No.3 140 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

5. ¿QUÉ ES EL TIEMPO? Es la suma de una medida, un espacio, algo intangible que determina en la mayoría de los casos la realización o no de las actividades en nuestra escuela, con la familia, en un trabajo, etc. Esto puede otorgar un adjetivo a las personas, ORGANIZADAS O NO ORGANIZADAS; la diferencia radica en la capacidad de poder hacer muchas cosas con la misma cantidad de tiempo que poseen las otras personas. ACETATO No.4 141 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

6. DIARIO INSTRUMENTO DE REGISTRO DE HECHOS, ACTIVIDADES, GASTOS, ETC., GENERALMENTE EL DIARIO ES PERSONAL, PUEDE TAMBIÉN TENERLO UN AMA DE CASA PARA ORGANIZAR LAS TAREAS DE SU HOGAR, O UN NEGOCIO, INCLUSO EN LA EMPRESA. ACETATO No.5 142 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

7. CRONOGRAMA EL CRONOGRAMA ES UNA GRÁFICA CUYO EJE DE ABSCISAS ESTA DIVIDIDO EN FRACCIONES DE TIEMPO, HORAS, DÍAS, SEMANAS, MESES, ETC. Y EN EL EJE DE LAS ORDENADAS SE ENCUENTRAN LAS ACTIVIDADES QUE SE DEBEN REALIZAR DE TAL MANERA QUE VENGAN EN ORDEN Y SUCESIÓN. ACETATO No.6 HORAS, DÍAS, SEMANAS, MESES, ETC. 143 ACTIVIDADES Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

8. AGENDA LIBRO PEQUEÑO DE NOTAS, QUE COMUNMENTE SE CONFUNDE CON DIRECTORIO TELEFÓNICO, ORDEN DEL DÍA, LISTA DE LOS TEMAS QUE SE TRATARÁN EN UNA REUNIÓN. EN LAS CIUDADES ACTUALES SON TANTAS LAS ACTIVIDADES QUE TIENEN QUE REALIZAR LAS PERSONAS, QUE LA UTILIZACIÓN DE LA AGENDA LLEGA MÁS ALLÁ DE LAS PROFESIONES QUE SIEMPRE HAN REGÍDO SU TRABAJO POR ESTE VALIOSO INSTRUMENTO, COMO LOS MÉDICO, ADMINISTRADORES Y ABOGADOS. ACETATO No.7 144 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

9. PUNTOS PARA PREPARAR EXÁMENES A) ORGANIZAR TUS ESTUDIOS B) ESTUDIAR C) AUTOEVALUAR LO ESTUDIADO D) PROPICIAR UN BUEN ESTADO DE ÁNIMO ACETATO No.8 145 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

18. ACETATO No.17 APRENDIZAJE COOPERATIVO. El alumno no aprende en solitario, sino que, por el contrario, la actividad auto estructurante del sujeto estará mediada por la influencia de los otros, y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura. El rol central del docente es el de actuar como intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad constructiva que despliegan los alumnos para asimilarlos. Esto ha conducido a los psicólogos de la corriente sociocultural a plantear que los aprendizajes ocurren primero en un plano ínter psicológico (mediado por la influencia de los otros), y en un segundo plano a nivel intra psicológico , una vez que los aprendizajes han sido interiorizados debido al andamiaje que ejercen en el alumno aquellos individuos “expertos” que lo han apoyado a asumir gradualmente el control de sus actuaciones. 154 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial

19. ACETATO No.18 155 PROPORCIÓN DE LA RESPONSABILIDAD EN LA REALIZACIÓN DE LA TAREA. Todo el profesor Compartida Todo el alumno Participación guiada Abandono gradual de la responsabilidad Instrucción, modelado, demostración, etcétera. Práctica o aplicación Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica Dirección General de Educación Tecnológica Industrial