El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera, dinamizan y motivan el aprendizaje. Define medios didácticos, pre-tecnológicos y tecnológicos, e identifica riesgos y recomendaciones para el uso seguro de Internet.

1. Universidad Estatal a Distancia
Tarea #2
Valor: 10%
Estudiante: Bárbara Zúñiga Cruz
Cédula: 114050358
Grupo:01
Centro Universitario: San José

3. ¿Por qué se recomienda el uso
de medios didácticos para la
creación de ambientes de
aprendizaje?

4. Ofrecen experiencias de conocimiento difícilmente
alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio. (Fallas
y Trejos, 2011)
Los medios son parte integral de los procesos comunicativos
que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje. Son el “canal
de la comunicación” ya que condicionan el intercambio de
información entre estudiantes y educador. (Fallas y Trejos,
2011)
Es imprescindible en el proceso de enseñanza y aprendizaje
Permite dinamizar, motivar y generar conocimiento en los
salones de clase.(Fallas y Trejos, 2011)

5. Son potenciadores de habilidades intelectuales en los
alumnos. Exige que los sujetos decodifiquen los mensajes
representado sutilizando símbolos.(Fallas y Trejos, 2011)
Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de los alumnos Enriquece las
posibilidades expresivas del estudiante. (Fallas y Trejos,2011)
Son soportes que mantienen estable e inalterable la
información. Permite reducir en el ser humano sus esfuerzos
mentales de memorización y así almacenar la información en
objetos ajenos a su cerebro. (Fallas y Trejos, 2011)

6. Una recomendación más:
Deben convertirse en objeto de estudio para los
alumnos Se debe de formar y preparar a los
alumnos para interaccionar con los diferentes
medios en su vida cotidiana. (Fallas y Trejos,
2011)

7. Es cualquier material que se utilice con una finalidad
didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades
de formación. (Fallas y Trejos, 2011)

8. RECURSOS
EDUCATIVOS
Medios Medios para la
Didácticos Administración
Medios Pre- Medios
tecnológicos Tecnológicos
Medios Medios TICs
Informáticos Audiovisuales
Herramientas de
uso general
Programas de
ejercitación y
práctica
Tutoriales
Simuladores
Programas
Multimediales
Juegos Educativos

9. Diferenciemos sobre tres
conceptos claves
• Es cualquier material que se utilice con una
Recursos finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de
Educativos las actividades de formación.
• Ejemplos: libros de texto, videos.
• Medios para facilitar el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Medios
Didácticos • Ejemplos: libros de texto, tutoriales.
• Medios que se utilizan para la administración de
las organizaciones escolares.
Para la
Administración • Ejemplos: programas para llevar registros.

10. Medios Pre- Medios
tecnológicos Tecnológicos
Corresponde a Estos necesitan
los medios que la intervención
no utilizan ni de un
necesitan un instrumento
soporte técnico técnico para
para transmitir transmitir
la información. información.
Los son los Existen tres
libros, pizarras, categorías de
mapas, etc. agrupamiento, se
verán a
continuación.

11. Medios Tecnológicos
Medios Audiovisuales Medios Informáticos Las TICS
Se incluyen los Se refieren a la Se refiere a las tecnologías
retroproyectores de computadora y a sus computacionales basadas
imágenes fijas o de programa de aplicación en el aprovechamiento de
diapositivas, los materiales como procesadores de Internet, la Red Mundial o
sonoros como Cd, Y palabras, hojas WWW, y sus herramientas
programas de audio. electrónicas, bases de como correo electrónico,
Además, montajes datos, programas de foros y chats.
sonovisos como, cine, ejercitación, tutoriales,
videos y programas de simuladores, programas
televisión. Multimediales y juegos
educativos.

12. Medios Informáticos
 Herramientas de uso general
Programas como el procesador de palabras, la hoja
electrónica y las bases de datos.
 Programas de ejercitación y práctica
Le presenta al sujeto una serie de ejercicios de modo
progresivo, escalonado y siguiendo el ritmo de
aprendizaje. Ejercicios de REFUERZO.

13. Tutoriales
Ofrecen un ambiente entretenido y amigable para
permitir repasar contenidos y resolver problemas
siguiendo ritmo y secuencia del sujeto que los
emplea. Es un programa que guía al alumno en
proceso de aprendizaje.
 Programas Simuladores
Se refiere a la posibilidad de la computadora de
crear en la pantalla un modelo sobre algún tipo de
realidad. Es un programa que representa el
funcionamiento de algún fenómeno.

14. Programas Multimediales
Son programas informáticos que posibilitan la combinación de
textos, imágenes, sonido, animación, video, entre otros. Esta
combinación permite llamar la atención de los estudiantes y les
favorece hacia la comprensión del aprendizaje.
 Juegos Educativos
En su práctica intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales
donde se deben seguir una serie de reglas. Motivan por: el reto,
curiosidad, fantasía y control del jugador.

15. INTERNET

16. Internet: Es una red de millones de computadoras en todo el
mundo, que permiten a los usuarios acceder a una serie de servicios
de información.
Red Mundial Correo Electrónico
 La WWW o Word Wide Web  Es la herramienta más utilizada de
representa la herramienta más Internet y de las más antiguas.
universal y sencilla para consultar
información en la Internet. Se pueden enviar y recibir mensajes
de información de toda índole.
Esta Red es un aparte de Internet,
que consta de una enorme colección
de documentos almacenados en
computadoras alrededor del mundo.

17. Foros de discusión Chats
Constituyen una aplicación Son charlas en modo de texto.
tecnológica que le da soporte a las
discusiones en líneas. Ya existen las conversaciones
multimedia .
Aquí se colocan temas de interés
que generan intercambios entre los Un chat es como una sala donde se
participantes. comparte información.

18. Riesgos que puede correr el usuario al hacer
un uso ineficiente de Internet. (Marqués, 1999)
 Relacionados con la información
Acceso a información poco fiable y falsa
Dispersión pérdida de tiempo
Acceso de los niños a información inapropiada y nociva
 Relacionados con la comunicación interpersonal
Bloqueo de buzón de correo
Recepción de ¨mensajes basura¨
Pérdida de intimidad
 Riesgos relacionados con las adicciones
Adicción a buscar información
Adicción a buscar los entornos sociales
Juegos compulsivos

19. Recomendaciones sobre Seguridad en la
Web.
Padres de familia
UBICACIÓN: instalar la computadora en una habitación a la que todos los
miembros de la familia tengan acceso.
LENGUAJE: Explicarle a los hijos que el comportamiento que deben tener
en la red, es el mismo que tendrían en público. Por lo que NO deben
escribir o decir palabras que no sean correctas, así como actuar de
manera irrespetuosa.
CONVERSAR: Hablar con los hijos sobre lo que acostumbran a hacer en
Internet, qué sitios son sus favoritos, y con quiénes se comunican.
Elaborar juntos reglas básicas de uso. “Buena supervisión cuando son
niños y buena comunicación cuando son jóvenes”.

20. Recomendaciones sobre Seguridad en la
Web.
Docentes
 Mantener un Antivirus activo en sus ordenadores realizando verificaciones
periódicas.
 Software legal: Es necesario que todo el Software instalado en su ordenador
sea Legal y proceda de una fuente conocida y segura.
 Enlaces sospechosos: Indique a sus estudiantes que eviten hacer clic en
enlaces sospechosos y deles pautas.
 Responsabilidades: Informe a los estudiantes sobre las responsabilidades
civiles, penales o administrativas que existen cuando se vulneran derechos .
 Privacidad: asegúrese que los estudiantes comprenden que no deben invadir
la privacidad de otras personas cuando interactúan con ellas por medio de
redes sociales.

21. Referencias Bibliográficas
E Roa (2011). Internet seguro: recomendaciones para docentes. Recuperado el 11
de octubre del 2012 de
http://www.notaescolar.com/notaescolar/index.php/home/97- internet-seguro-
recomendaciones-para-docentes.html
Fallas, M. Trejos, I. (2011) Educ@ción en la sociedad de la información y el
conocimiento. EUNED: San José.
Marquès, P. (1999). Los riesgos de internet. Consejos para su uso seguro.
Habilidades necesarias para utilizar internet. Recuperado el 11 de octubre, 2012 de
http://www.peremarques.net/habilweb.htm.
Red peruana contra la pornografía infantil (2011). Recomendaciones seguridad en
el uso de internet. Recuperado el 11 de octubre del 2012 de
http://www.sonrieperu.com/documentos/Cartilla%20de%20seguridad
%20en%20Internet.pdf.
Wikipedia (2011). Correo electrónico. Recuperado el 11 de octubre, 2012 de
http://es.wikipedia.org/wiki/Correo_electr%C3%B3nico.
Wikipedia (2011). Foros de discusión. Recuperado el 11 de octubre, 2012de
http://es.wikipedia.org/wiki/Foro_(Internet).