1. Maestría en Educación a Distancia E-learning
Materia: Diseños Instruccionales
Diseño Instruccional del Módulo 4: Definiendo su Proyecto
de la materia Introducción a la Administración de Proyectos
Bárbara Briceño
CI 13764122
Equipo 01

2. A continuación se presenta el diseño instruccional del 4to
módulo de la materia Introducción a la Administración de
Proyectos, que lleva por nombre Definiendo su Proyecto. Dicha
materia se está ofertando para ser impartida elearning en la
Universidad Internacional del Ecuador, Sede Loja, bajo la
consultoría de la empresa CapaciTEC Consultores E-learning

3. Metodología a emplear: El desarrollo de éste módulo se va a llevar a
cabo bajo el modelo de resolución de problemas en colaboración,
específicamente con la técnica didáctica del Aprendizaje Basado en
Problema, ya que la materia trata sobre los pasos y técnicas a seguir
para la administración de un proyecto. Y es ideal para aplicar los
conocimientos sobre la marcha en el desarrollo de un proyecto. En
consecuencia se usará el método ABP porque éste se orienta a la
solución de problemas que son seleccionados o diseñados para lograr
el aprendizaje de ciertos objetivos de conocimiento, además que
estimula el trabajo colaborativo y se centra en el estudiante. Por tanto
se adapta totalmente a la materia, pues se trabajaría en el desarrollo de
un proyecto por equipos de trabajo, generando interacción,
colaboración, responsabilidad, compromiso y por supuesto poniendo en
práctica el material estudiado. Además esta metodología parte de la
premisa de que el estudiante construye su propio proceso de
aprendizaje, para así ver la aplicabilidad de lo aprendido en el campo
laboral o la vida real. Y, en vista de que el módulo Definiendo su
Proyecto, es totalmente práctico, pues trata sobre software, técnicas y
estructuras para la definición de un proyecto; la mejor forma de sacarle
el mayor provecho a la información suministrada y ponerla en práctica
para que el estudiante observe su aplicación mientras aprende, es bajo
la metodología ABP.

4. Objetivo General:
Administrar proyectos en general apegándose a estándares
internacionales
Objetivos Específicos:
O Identificar y aplicar modelos económicos de valor presente neto,
O
O
O
O
O
O
tasa interna de retorno y costo
Conocer el beneficio de obtener resultados que apoyen a las
decisiones tomadas en estudios de factibilidad económica.
ƒ Aplicar modelos de redes, tales como CPM, PERT y PDM, para
apoyar a la planeación y control de proyectos.
ƒ Saber organizar los recursos humanos para la realización de
actividades dentro de una organización.
ƒ Aplicar el sistema de costeo por órdenes de trabajo.
ƒ Aprender a elaborar estados de resultados y balances
generales a partir de la información de operaciones económicas
de una organización.
ƒ Aprender a elaborar presupuestos que apoyen en la planeación
y control de una organización.

5. Asignatura:
Introducción a la Administración de
proyectos
Facultad:
Universitad Internacional del Ecuador,
Sede Loja
Carrera:
Administración de Empresas,
Arquitectura, Ingeniería.
Carácter de la Asignatura:
Obligatoria
Horas Teóricas
12
Horas
Prácticas
20
Período Académico:
2013/04
Modalidad:
Virtual
Total Horas
32
Unidades de Crédito
20
Responsable de la materia:
Ing. Bárbara Briceño

6. Presentación del Programa: La intención es desarrollar en el
estudiante las habilidades para la administración de cualquier
proyecto. Desarrollando las habilidades en la planeación y el
inicio del proyecto. Se formularán distintos proyectos a grupos
de estudiantes. Para cubrir el desarrollo de habilidades
relacionadas con el cierre, la ejecución y control, en las
prácticas de aprendizaje los estudiantes deben analizar y
resolver casos de estudio.

7. Competencias a Desarrollar
Competencias Específicas
Administrar proyectos en general apegándose a estándares internacionales.
Competencias genéricas:
Competencias instrumentales
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Capacidad de organizar y planificar.
• Conocimientos básicos de la carrera.
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo de la computadora.
• Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas.
• Solución de problemas.
• Toma de decisiones.
Competencias interpersonales
• Capacidad crítica y autocrítica.
• Trabajo en equipo.
• Habilidades interpersonales.
Competencias sistémicas
• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
• Habilidad para trabajar en forma autónoma.
• Búsqueda del logro

8. Estrategias didácticas
O
O
O
O
O
O
El docente debe:
Tener capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo
del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la
toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso
formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes. Tomar en
cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida para la
construcción de nuevos conocimientos.
Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información
en distintas fuentes
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el
intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la
colaboración de y entre los estudiantes
Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo
ocupacional
Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de
contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución
Propiciar el uso de la tecnologías en el desarrollo de la asignatura
(procesador de texto, hoja de cálculo, base de datos, graficador,
Internet, etc.).

9. Evaluación
La evaluación será continua y formativa
por lo que se debe considerar el
desempeño en cada una de las
actividades de aprendizaje, haciendo
especial énfasis en:
O Información
obtenida
durante
las
investigaciones solicitadas plasmada en
documentos escritos.
O Formulación del plan y carta del proyecto
para el desarrollo de las habilidades
esperadas.
O Exámenes escritos para comprobar el
manejo
de
aspectos
teóricos
y
declarativos.

10. Unidad 4: Definiendo el Proyecto
Competencia Específica a Desarrollar
Aplicar los conceptos y las herramientas para
administrar
el
tiempo
y
los
costos
correspondientes del plan del proyecto

11. Los contenidos a impartir en el módulo 4
“Definiendo su Proyecto” son:
4.1 Definiendo su Proyecto
4.2 Project Charter
4.3 WBS (work breakdown
structure)
4.4 Técnicas para la
evaluación de proyectos

12. Actividades a cumplir
En equipos de trabajo aplicar lo siguiente al proyecto que les fue suministrado:
O
O
O
O
O
O
O
Seleccionar el conjunto de actividades ejecutables de la WBS y colocarlas en
el recurso Glosario
Estimar las duraciones de las actividades en el proyecto y presentar un
documentar por equipo, el cual debe estar publicado en scribd
Desarrollar la red de actividades del proyecto, aplicando la técnica PERT, CPM
o PDM vista en el curso. Armar la red haciendo uso del recurso de la Wiki
Realizar la especificación de cada una de las actividades contempladas en la
red a través del foro Equipos de Trabajo.
Elaborar el estimado del costo, haciendo uso de las especificaciones de
actividades obtenidas y considerando los costos de las actividades
administrativas. Publicar por equipo un documento en slideshare y enviar el link
al docente.
Formular las secciones de administración del tiempo y administración del
costo del proyecto, conforme a los lineamientos del profesor. Para ello debe
desarrollar un mapa conceptual y enviar la tarea en un pdf.
Afinar el calendario de eventos y los formatos de estatus semanal y mensual,
considerando los resultados obtenidos en esta unidad. Para tal fin debe hacer
uso del foro Equipos de trabajo.