● ¿Cómo te sentiste al realizar el Reto?
Me sentí motivado ya que a pesar del trabajo que tengo que hacer se me hizo un poco difícil, y de cierta manera esta estrategia la he vivido y compartido con mis alumnos, y de tal manera pienso que me ayudo a hacer mi reto.
● ¿Qué dificultades encontraste al realizar tu estrategia?
La dificultad primordial es en la falta de tiempo ya que es una parte esencial para realizar los retos para hacerlos con mayor dedicación y más a conciencia
● ¿Cómo viviste el pensamiento crítico y reflexivo al realizar el Reto?
Pensar de qué manera mis alumnos tengan un buen pensamiento crítico para poder hacer que se respeten entre todos sus compañeros ya que todos somos iguales y tenemos derecho a la misma educación.
● ¿Cómo viviste el pensamiento divergente al realizar el Reto?, ¿en qué lo notaste más?
Lo noté más al realizar este reto ya que es muy importante el aprovechar los tiempos muertos para trabajar tus ideas y llevar un registro y buscar lo positivo en lo negativo y no temas a la autocrítica de esta manera no le das oportunidad a los alumnos de distraerse y piensen en realizar malas acciones, entre compañeros.
● ¿Cómo llegaste a tus conclusiones?
Llegue a la conclusión que el poner un mayor esfuerzo al realizar los retos, dándome cuenta que mientras más investigaba la respuesta se mezclaban de una forma para crear una conclusión más firme. A lo que se plantea a la realidad y a la vida estudiantil que viven nuestras escuelas, esto ayuda a que los alumnos sean más colaborativos, sean más autodidactas y participativos, apoyándome de las propias experiencias.
● ¿Cómo usaste las herramientas a tu disposición para el diseño y armado de tu estrategia?
Me oriente de manera efectiva el rumbo de la organización buscando que se me facilitara la acción en dirección y enfrentándome al entorno de las Tics develando las oportunidades y debilidades que estas mismas me han costado trabajo entender, (La plataforma, el foro, la interacción con los tics, etc.)
• Anotar en el pizarrón el siguiente título “Elaborar y publicar carteles con mensajes alusivos a la inclusión, y en general a los valores. en y para la comunidad.” y requerir a los alumnos escribirlo en su libreta de apuntes.
• Dictar a los educandos el propósito a desarrollar en la práctica social de lenguaje:
Propósito: Ser más empáticos, conocer términos de inclusión, exclusión, diversidad, discriminación, fomentar los valores, del respeto.
• Explicar a los educandos la siguiente información, posteriormente solicitarles escribirlo en su cuaderno de apuntes.
El cartel busca crear conciencia en la comunidad y lograr captar la importancia que tiene la inclusión dentro de la comunidad; para ello emplea un lenguaje persuasivo.
• Socializar de forma grupal con los alumnos la siguientes preguntas ¿Alguna vez te has sorprendido repitiendo o cantando la canción de algún cartel?, ¿A qué crees que se deba que muchas veces te aprendas la frase principal de un cartel?,