Organizado por la Cátedra Telefónica-UCM en Educación Digital y Juegos Serios.
Resumen:
En la charla se abordará como se pueden usar los juegos para resolver problemas sociales de diverso tipo como, por ejemplo, educativos, médicos o de concienciación social. Esto es lo que ha denominado juegos serios (o en inglés, serious games). A continuación se presentará la iniciativa HackForGood (http://hackforgood.net/) promocionada por Telefonica y las Cátedras Telefonica que consiste en unas jornadas de desarrollo (hackaton) en la que se crean grupos multidisciplinares que en un tiempo limitado crean una aplicación. “HackForGood” es un hackathon centrado en la innovación social, donde se desarrollarán nuevas ideas, servicios o aplicaciones que ayuden a resolver problemas sociales, satisfaciendo necesidades existentes, creando nuevas comunidades, desarrollando colaboraciones entre instituciones publicas, privadas y tercer sector (ONGs), etc. Todo lo que contribuya a crear un mundo mejor. Este año la Cátedra Telefónica-UCM en Educación Digital y Juegos Serios propone una nueva categoría de aplicación que serán los juegos serios. Los mejores juegos serios desarrollados en la sede de Madrid tendran premios y podrán optar a pasar a una final nacional.
HackForGood y juegos serios: hacer el bien creando juegos
1. HackForGood y juegos serios:
hacer el bien creando juegos
Baltasar Fernández-Manjón
Catedra Telefónica-Complutense en Educación Digital y Juegos Serios
Grupo e-UCM (www.e-ucm.es)
Universidad Complutense de Madrid
balta@fdi.ucm.es
@BaltaFM
http://www.slideshare.net/BaltasarFernandezManjon/
2. ¿hacer el bien creando
juegos?
Por supuesto!
Y también se puede hacer el bien jugando a juegos ….
Pero antes demos unas definiciones y ejemplos
2
3. Juegos Serios y gamificación
• Cualquier juego cuyo objetivo principal no sea el simple
entretenimiento (Michael & Chen, 2006)
• Pero tienen que seguir siendo juegos!
• Aplicación de los juegos en muy diversos contextos
• propósito educativo
• concienciación social
• Advertgaming
• Gamificación
• Utilizar estrategias de juego en un entorno que no es un juego
4. ¿Por qué el ejercito americano crea un juego
gratuito? America’s Army
4
http://www.americasarmy.com/
8. Duolingo- Idiomas – Efectividad
Vesselinov, R., & Grego, J. (2012). Duolingo Effectiveness Study. City University of New York, USA.
https://www.duolingo.com/effectiveness-study
9. Los beneficios de jugar con videojuegos
9 Granic, I., Lobel, A., & Engels, R. C. M. E. (2014). The benefits of playing video games. The American
Psychologist, 69(1), 66–78. doi:10.1037/a0034857
10. Aislados: prevención de drogodependencias y
comportamientos de riesgo en adolescentes.
http://www.aislados.es
11. Juegos y educación
• Los juegos son un mecanismo natural de aprendizaje
• Los humanos aprendemos comportamientos complejos jugando
• E.g. habilidades sociales
• Permiten desarrollar aspectos deseables
• Resiliencia
• Persistencia
• Tolerancia al fracaso
• …………………
12. Repositorios de juegos serios
12
http://www.gamesforchange.org/
http://gameswithpurpose.org/
13. ¿hacer el bien jugando
a juegos?
Por supuesto!
Y es una contribución a la ciencia ciudadana
13
14. Enfoques basados en juegos para resolver
problemas complejos de forma colaborativa
• Plegado de proteinas
14 http://centerforgamescience.org/portfolio/foldit/
15. Lucha contra el cáncer – Cancer Research UK
http://www.cancerresearchuk.org/support-us/play-to-cure-genes-in-space
http://www.cellslider.net
17. eAdventure
• Desarrollo de la plataforma eAdventure
• Creación sencilla de juegos y simulaciones
educativas
• Características propias para educación
(evaluación, accesibilidad, despliegue, etc)
• Fácil incorporar analíticas de aprendizaje
(learning analytics)
• Gratis, codigo abierto
• http://e-adventure.e-ucm.es
18. Plataforma eAdventure
Entorno de autoría para la creación de juegos de aventura gráfica y simulaciones
con estrategia de juego sin necesidad de programar
24. En la sede de Madrid y organizado por la
Catedra Telefónica-Complutense
• Categoría propia de Juegos serios y gamificación
• Premios para los juegos realizados que resuelvan algún reto
social
• 1000 euros
• 600 euros
• 400 euros
• Otros premios – Juegos de Ubisoft
• Apúntate, participa, date a conocer, demuestra lo que vales …
• Reto propuesto por e-UCM
• ¿Cómo abordar el ciberbullying en los niños y adolescentes?
25. ¿Todo problema puede convertirse en un
juego interesante?
• Identificar un desafío inherente a la tarea que se pueda
aprender
• Reestructurarlo y replanificarlo de modo optimo con unos
objetivos, una reglas y una realimentación claras
• Probarlo e iterarlo para ver si funciona (o hasta que
funcione)
http://www.slideshare.net/dings/would-the-real-mary-poppins-please-stand-up-49259549/35-and_snap_the_jobs_a
26. Desde el grupo e-UCM y la Cátedra ayudaremos a los grupos
que quieran incluir learning analytics en sus juegos
Uso de los datos de interacción con distintos
propósitos de evaluación
• Evaluar el juego
• Descubrir problemas de los usuarios
Proporcionaremos un tracker en
java y en Unity3D y soporte
técnico sobre como integrarlo
con vuestro juego