education

1. Практическое задание 1
Для произвольно выбранной образовательной программы (не обязательно той? по которой Вы обучаетесь)
определить цели обучения, измеряемые результаты - как определить? что научили именно тому, набор дисциплин,
конкретизировать цели изучения двух дисциплин.
Образовательная программа :6В01601 История
Цель обучения:
Формирование высокообразованной личности, способной к профессиональному росту и мобильности, обладающей
ключевыми и
профессиональными компетенциями в области преподавания истории, а также способной решать профессиональные
задачи учителя истории.
Результаты обучения:
 Обладает навыками информационной грамотности, свободного общения в разной языковой и культурной
среде, анализирует и представляет информацию с учетом понимания значения и принципов и культуры академической
честности.
 Способен самостоятельно осуществлять поиск информации, интерпретировать ее для выработки суждений на
основе сформированной мировоззренческой, гражданской и нравственной позиций, аргументировать собственные
суждения относительно явлений и событий социальной и производственной сфере.
 Демонстрирует стремление к самосовершенствованию, в том числе физическому, профессиональному,
работает в команде, принимает решения, разрешает конфликтные ситуации, проявляет лидерские качества, ориентируется
на здоровый образ жизни.
 Способен осуществлять педагогическую деятельность в условиях обновленного содержания среднего
образования, ДОТ на основе знаний возрастных и психологических особенностей обучающихся, образовательных
платформ и технологи, особенностей организации учебно-воспитательного процесса.
 Способен осуществлять учебно-воспитательный процесс в организации образования, проводить оценивание
учебных достижений психолого-педагогических запросов лиц с особыми потребностями.

2.  Демонстрировать способность осуществлять педагогическую деятельность в условиях обновленного
содержания среднего образования с учетом достижений гуманитарных наук, применение инновационных технологий и
методов обучения истории в школе.
 Демонстрирует навыки сбора археологических данных, обработки и обеспечения сохранности музейных
артефактов т редких документов, представляющих научный интерес в области исторической науки.
 Демонстрирует глубокие знания в области истории, источниковедении и историографии древнего мира,
способность анализировать, характеризовать и сравнивать исторические процессы в различных регионах древнего мира,
в том числе на территории древнего Казахстана.
 Демонстрирует стремление совершенствовать полученные знания, умения и навыки анализировать этапы
развития отечественной и всемирной истории, вспомогательных исторических дисциплин, изучении родного края.
 Обладает навыками в использовании приемов, методов научного описания для анализа причин и следствий
событий истории Казахстана и всемирной истории в историческом процессе.
 Способен разработать методический инструментарий для образовательного процесса на основе анализа
исторических источников, историографического материала, знает закономерности исторического развития Казахстана и
стран мира.
 Демонстрирует способность использовать основные концептуальные подходы в области мировой истории и
политики, критически оценивать природу современных международных отношений и место Казахстана в мировом
историческом процессе.

3. Связь между дисциплинами и результатами обучения
Формулировка компетенции Результаты обучения Наименование компонентов(дисциплин)
Способен демонстрировать
навыки устной и письменной
речи, в том числе на
иностранном языке
Обладает навыками
информационной грамотности,
свободного общения в разной
языковой и культурной среде,
анализирует и представляет
информацию с учетом понимания
значения и принципов и культуры
академической честности.
Иностранный язык
Казахский (русский) язык
Основы академического письма
Информационно-коммуникационные технологии
Риторика и культура речи
Способен демонстрировать
знания, умения, компетенции в
области основ гуманитарных,
социальных естественных наук
Способен самостоятельно
осуществлять поиск информации,
интерпретировать ее для выработки
суждений на основе сформированной
мировоззренческой, гражданской и
нравственной позиций,
аргументировать собственные
суждения относительно явлений и
событий социальной и
производственной сфере.
Модуль социально-политических знаний
(социология, политология, культурология,
психология)
Философия
Современная история Казахстана
Основы права и антикоррупционной культуры
Способен вести обработку,
анализ и представление
информации
профессиональной
деятельности, в том числе с
использованием
Демонстрирует стремление к
самосовершенствованию, в том
числе физическому,
профессиональному, работает в
команде, принимает решения,
разрешает конфликтные ситуации,
Критическое и креативное мышление
Психология общения и управление конфликтами
Технологии формирования профессионального
имиджа педагога
Физическая культура
Лидерство и управление инновациями

4. информационных и
компьютерных технологий
проявляет лидерские качества,
ориентируется на здоровый образ
жизни.
Технологии организации волонтерской
деятельности
Экономика и основы предпринимательства
Экология и устойчивое развитие
Основы безопасности жизнедеятельности
Способен работать в команде,
принимать решения, разрешать
конфликтные ситуации,
демонстрировать
креативность, стремиться к
самосовершенствованию, в
том числе физическому,
профессиональному
Способен осуществлять
педагогическую деятельность в
условиях обновленного содержания
среднего образования, ДОТ на
основе знаний возрастных и
психологических особенностей
обучающихся, образовательных
платформ и технологи, особенностей
организации учебно-
воспитательного процесса.
Введение в педагогическую деятельность
Педагогика
Общая и возрастная психология
Психолого-педагогическая практика
Физиология развития школьников
Исследовательская и проектная деятельность
педагога и обучающихся
Учебная практика
Дистанционные образовательные технологии
Цифровизация образовательного процесса
Способен демонстрировать в
профессиональной
деятельности знания, умения,
навыки в области психолого-
педагогических наук
Способен осуществлять учебно-
воспитательный процесс в
организации образования, проводить
оценивание учебных достижений
психолого-педагогических запросов
лиц с особыми потребностями.
Инклюзивное образование
Тьюторство в инклюзивном образовании
Педагогическая практика 1
Способен организовывать
учебно-воспитательный
процесс с учетом современных
тенденций развития школьного
образования
Демонстрировать способность
осуществлять педагогическую
деятельность в условиях
обновленного содержания среднего
образования с учетом достижений
Методика преподавания истории
Изучение истории Казахстана в школе

5. гуманитарных наук, применение
инновационных технологий и
методов обучения истории в школе.
Способен обладать навыками
сбора и обеспечения
сохранности предметов и
документов, представляющих
научный исторический интерес
Демонстрирует навыки сбора
археологических данных, обработки
и обеспечения сохранности
музейных артефактов т редких
документов, представляющих
научный интерес в области
исторической науки.
Археология Музееведение
Учебная практика(археологическая)
Учебная практика(музейная)
Способен анализировать
события и процессы,
происходившие на территории
Казахстана в древности,
критически оценивать
исторические источники и
историографию истории
древнего мира,
закономерности развития
исторического процесса
Демонстрирует глубокие знания в
области истории, источниковедении
и историографии древнего мира,
способность анализировать,
характеризовать и сравнивать
исторические процессы в различных
регионах древнего мира, в том числе
на территории древнего Казахстана.
История древнего мира
История первобытного общества
Древняя история Казахстана
Способен демонстрировать
знания, умения, навыки в
области методологии истории,
этапов развития отечественной
и всемирной истории,
вспомогательных
исторических дисциплин
Демонстрирует стремление
совершенствовать полученные
знания, умения и навыки
анализировать этапы развития
отечественной и всемирной истории,
вспомогательных исторических
дисциплин, изучении родного края.
Религиоведение
История тюркских народов
Вспомогательных исторические дисциплины
Историческое краеведение

6. Способен демонстрировать
навыки использовать методы и
приемы исторического
описания для анализа причин и
следствий событий истории
Казахстана и всемирной
истории
Обладает навыками в использовании
приемов, методов научного описания
для анализа причин и следствий
событий истории Казахстана и
всемирной истории в историческом
процессе.
Средневековая история Казахстана
История Европы и Америки в средние века
Способен демонстрировать
умения разрабатывать и
подбирать методический
инструментарий на основе
глубокого понимания и
научного анализа основных
этапов, закономерностей и
своеобразия исторического
развития Казахстана, для
формирования гражданской
позиции обучающихся
Способен разработать методический
инструментарий для
образовательного процесса на основе
анализа исторических источников,
историографического материала,
знает закономерности исторического
развития Казахстана и стран мира.
История стран Азии и Африки в средние века
Источниковедение и историография
Историография всемирной истории
Казахстан в мировом историческом процессе
Способен к
профессиональному
пониманию социальных,
культурных, экономических и
политических условий
развития современного мира, к
выявлению устойчивых
тенденций исторической
динамики и прогнозированию
будущего; способен
Демонстрирует способность
использовать основные
концептуальные подходы в области
мировой истории и политики,
критически оценивать природу
современных международных
отношений и место Казахстана в
мировом историческом процессе.
Новая и новейшая история Казахстана
Национальные и межнациональные отношения в
современном мире и Казахстане
Новая и новейшая история Европы и Америки
История мировых цивилизаций
Новая и новейшая история Азии и Африки
Этнология
Современные проблемы исторических наук
Методика исторических исследований

7. разработать учебно-
методические материалы,
комплексы, методических
пособий, в том числе
электронных

8. Код и
наименован
ие
дисциплин
ы
Цель изучения
дисциплины
Краткое содержание дисциплины Ожидаемые результаты изучения
дисциплины
(ОРАК1107
) Основы
права и
антикорруп
ционной
культуры
Формирование
системы правовых
знаний, системы
знаний по
противодействию
коррупции и
выработка на этой
основе
гражданской
позиции по
отношению
данному явлению.
Дисциплина изучает общественное и
индивидуальное правосознание, формирует
правовую культуру, гражданскую позицию
по противодействию коррупции как
антисоциальному явлению; по результатам
изучения дисциплины.
Обучающийся способен осуществлять анализ
событиям, действиям в контексте правового
регулирования, знает нормативно-правовые
акты.
Способен самостоятельно
осуществлять поиск информации,
интерпретировать ее для выработки
суждений на основе
сформированной
мировоззренческой, гражданской и
нравственной позиций,
аргументировать собственные
суждения относительно явлений и
событий социальной и
производственной сфере.
(ОАР1201)
Основы
академичес
кого письма
Усвоение базовых
принципов и
приобретение
практических
навыков в области
создания
письменных
текстов
академического
характера, как
Дисциплина изучает особенности
академического письма, способы
правильного написания и оформления
письменных видов работ в соответствии с
принципами академической честности: по
результатам изучения дисциплины.
Обучающийся способен написать, оформить
все виды письменных работ, включая
проекты, эссе, статьи, тезисы, аннотации,
рецензии, курсовые и дипломные работы, в
соответствии с требованиями оформления
Обладает навыками
информационной грамотности,
свободного общения в разной
языковой и культурной среде,
анализирует и представляет
информацию с учетом понимания
значения и принципов и культуры
академической честности.

9. учебных, так и
исследовательских.
ссылок на использованные источники,
правилами цитирования, с соблюдением прав
интеллектуальной собственность.