SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perguruan tinggi merupakan salahs atu sarana dimana budaya lokal dapat juga
dikembangkan. Karena pada umumnya perguruan tinggi adalah tempat dimana generasi-
generasi muda akan meneruskan atau melanjutkan pendidikannya seusai mereka tamat dari
sekolah menengah keatas atau SMA. Di tempat seperti inilah budaya lokal dan juga seni
budaya Indonesia harus dikembangkan dan dilestarikan oleh para generasi muda agar tetap
terus berkembang dan juga agar mereka minimal mengenal dan tau budaya lokal dan juga
seni budaya dari daerahnya masing-masing.
B. Rumusan Masalah
a) Bagaimana saja usaha atau cara pengembangan budaya lokal diperguruan tinggi?
BAB II
ISI
C. Cara Pengembangan Budaya Lokal di Perguruan Tinggi
Beberapa usaha yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan buday alokal di kalangan
perguruan tinggi ialahdengan proses belajar yang berbasisbudaya :
Salah satu strategi belajar mengajar yang baru dan sedang dikembangkan adalah
pembelajaran berbasisbudaya. Pembelajaran berbasis budaya merupakan penciptaan
lingkungan belajar dan perancangan pengalaman belajar yang mengintegrasika nbudaya
sebagai bagian dari proses pembelajaran. Pendekatan ini didasarkan pada pengakuan terhadap
budaya sebagai bagian yang fundamental dalam pendidikan, ekspresi, dan
komunikasigagasan, serta perkembangan pengetahuan.
Dalam pembelajaran berbasis budaya, budaya diintegrasikan sebagai alat bagi proses
belajar untuk memotivasi mahasiswa dalam mengaplikasikan pengetahuan, bekerja secara
kooperatif, dan mempersepsikan keterkaitan antara berbagai bidang ilmu. Sebagai suatu
strategi belajar, pembelajaran berbasis budaya mendorong terjadinya proses imaginative,
metaforik, berpikirkreatif, dan juga sadar budaya. Pembelajaran berbasis budaya menjadikan
proses belajar sebagai arena eksplorasi bagi mahasiswa maupun dosen dalam mencapai
pemahaman dan mencapai pengertian secara rasional ilmiah dalam bidang ilmu tertentu.
Selain itu juga mewujudkan pengembangan keterampilan sampai tercapai keahlian, serta
mencari strategi untuk mencapai pemahaman dan mengembangkan keterampilan tersebut.
Pembelajaran berbasis budaya juga menjadikan budaya sebagai arena bagi peserta didik
untuk mentransformasikan hasil observasi mereka ke dalam bentuk-bentuk dan prinsip-
prinsip yang kreatif tentang alam dan kehidupan. Melalui pendekatan ini mahasiswa tidak
sekedar meniru dan atau menerima saja informasi yang disampaikan,
tetapisampaimenciptakanmakna, pemahamandanartidariinformasi yang diperolehnya. Proses
belajar dalam pembelajaran berbasis budaya berfokus pada strategi agar mahasiswa :
A. Dapat melihat keterhubungan antar konsep atau prinsip dalam bidang ilmunya,
dengan budaya, dalam beragam konteks yang baru dan komunitas budayanya.
B. Memperoleh pemahaman terpadu tentang bidang ilmu dan budaya sebagai landasan
berpikirkritis, meyelesaikanberagampermasalahandalamkontekskomunitasbudaya,
sertamengambilkeputusan.
C. Dapat berpartisipasi aktif, senang, dan bangga untuk belajar bidang ilmu dan
budayanya.
D. Dapat menciptakan makna berdasarkan pengetahuan dan pengalaman awal yang
dimiliki, melalui beragam interaksi aktif dengan siswa lain dan pengajar.
E. Dapat memperoleh pemahaman bahwa ada kaidah keilmuan dalam kehidupan sehari-
hari dalam komunitas budayanya, dan juga ada budaya dalam konteks bidang
ilmunya.
F. Dapat memperoleh pemahaman yang terintegrasi dan keterampilan ilmiah dalam
mepersepsikan sesuatu disekelilingnya.
BAB III
PENUTUP
Perguruan tinggi merupakan salah satu cara dimana budaya lokal harus
dikembangkan, karena perguruan tinggi adalah salah satu tempat generasi-generasi muda
akan terus bermuculan dengan ide-ide segar mereka yang akan membuat budaya lokal akan
terus beragam dan berkembang. Perguruan tinggi juga bertanggung jawab atas budaya lokal
dan kesenian yang terdapat diwilayah tempat perguruan tinggi itu berada agar terus
berkembang dan dilestarikan. Paling tidak mahasiswa mengetahui tentang apa itu budaya
lokal dan juga seni budaya yang terdapat diIndonesia agar budaya lokal dan juga seni budaya
yang kita miliki tidak akan diambil alih oleh negara lain karena telah lama kita lupakan.
Maka itu budaya lokal dan juga seni budaya tersebut wajib kita jaga kelestarian dan
keorisinilannya.
Daftar Pustaka
Agustin, I. (t.thn.). Intan Agustin Butar-butar. http://missite11.blogspot.com/2014/04/ibd-
menumbuhkan-budaya-lokal-dalam.html

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (13)

TANGGUNGJAWAB MAHASISWA TERHADAP PROSES BELAJAR DIAJAR MENURUT AGAMA KRISTEN
TANGGUNGJAWAB MAHASISWA TERHADAP PROSES BELAJAR DIAJAR MENURUT AGAMA KRISTENTANGGUNGJAWAB MAHASISWA TERHADAP PROSES BELAJAR DIAJAR MENURUT AGAMA KRISTEN
TANGGUNGJAWAB MAHASISWA TERHADAP PROSES BELAJAR DIAJAR MENURUT AGAMA KRISTEN
 
Pendekatan dan Metode Pengembangan PKn
Pendekatan dan Metode Pengembangan PKnPendekatan dan Metode Pengembangan PKn
Pendekatan dan Metode Pengembangan PKn
 
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
Nota guru dan cabaran semasa (edu 3093)
 
Ilmu pedagogi, Penghantar Pendidikan
Ilmu pedagogi, Penghantar PendidikanIlmu pedagogi, Penghantar Pendidikan
Ilmu pedagogi, Penghantar Pendidikan
 
Panduan kesenian kab.dompu
Panduan kesenian  kab.dompuPanduan kesenian  kab.dompu
Panduan kesenian kab.dompu
 
hakikat ips
hakikat ipshakikat ips
hakikat ips
 
RUU PT 27 September 2011 fix
RUU PT 27 September 2011 fixRUU PT 27 September 2011 fix
RUU PT 27 September 2011 fix
 
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYAPERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
PERAN PENDIDIK DALAM PERSPEKTIF LANDASAN BUDAYA
 
Isd tugas
Isd tugasIsd tugas
Isd tugas
 
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat PendidikanIlmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Hakikat Pendidikan
 
06 kecakapan hidup
06 kecakapan hidup06 kecakapan hidup
06 kecakapan hidup
 
Kearifan Lokal sebagai Komponen dalam Kurikulum (Local Wisdom as a Curriculum...
Kearifan Lokal sebagai Komponen dalam Kurikulum (Local Wisdom as a Curriculum...Kearifan Lokal sebagai Komponen dalam Kurikulum (Local Wisdom as a Curriculum...
Kearifan Lokal sebagai Komponen dalam Kurikulum (Local Wisdom as a Curriculum...
 
Resume ips modul 1
Resume ips modul 1Resume ips modul 1
Resume ips modul 1
 

Andere mochten auch

Peran agama dalam perkembangan budaya
Peran agama dalam perkembangan budayaPeran agama dalam perkembangan budaya
Peran agama dalam perkembangan budaya
BabyHenry
 
Crowdsourcing Presentation
Crowdsourcing PresentationCrowdsourcing Presentation
Crowdsourcing Presentation
Lorna McNerney
 
Do students see technology as we do
Do students see technology as we doDo students see technology as we do
Do students see technology as we do
Maha ESL Teacher
 
Presentation Skills
Presentation SkillsPresentation Skills
Presentation Skills
Jeny_Sadadia
 
Creating a Wireless City
Creating a Wireless CityCreating a Wireless City
Creating a Wireless City
hildeedee
 
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
sneiaknat
 

Andere mochten auch (20)

Chude01 tu nghiencuu_nhom07
Chude01 tu nghiencuu_nhom07Chude01 tu nghiencuu_nhom07
Chude01 tu nghiencuu_nhom07
 
Peran agama dalam perkembangan budaya
Peran agama dalam perkembangan budayaPeran agama dalam perkembangan budaya
Peran agama dalam perkembangan budaya
 
Crowdsourcing Presentation
Crowdsourcing PresentationCrowdsourcing Presentation
Crowdsourcing Presentation
 
Chude01 tu nghiencuu_nhom07
Chude01 tu nghiencuu_nhom07Chude01 tu nghiencuu_nhom07
Chude01 tu nghiencuu_nhom07
 
Big Data And Hadoop
Big Data And HadoopBig Data And Hadoop
Big Data And Hadoop
 
Chu de03 tunghiencuu_nhom07
Chu de03 tunghiencuu_nhom07Chu de03 tunghiencuu_nhom07
Chu de03 tunghiencuu_nhom07
 
Do students see technology as we do
Do students see technology as we doDo students see technology as we do
Do students see technology as we do
 
Flipsider
FlipsiderFlipsider
Flipsider
 
Chu de02 tunghiencuu_nhom07
Chu de02 tunghiencuu_nhom07Chu de02 tunghiencuu_nhom07
Chu de02 tunghiencuu_nhom07
 
Presentation Skills
Presentation SkillsPresentation Skills
Presentation Skills
 
Compensation plan wish club march 2014
Compensation plan   wish club march 2014Compensation plan   wish club march 2014
Compensation plan wish club march 2014
 
комикс2
комикс2комикс2
комикс2
 
PROCESO DE COMPETENCIAS
PROCESO DE COMPETENCIASPROCESO DE COMPETENCIAS
PROCESO DE COMPETENCIAS
 
Social media of Yesterday, Today and Tomorrow
Social media of Yesterday, Today and Tomorrow Social media of Yesterday, Today and Tomorrow
Social media of Yesterday, Today and Tomorrow
 
Creating a Wireless City
Creating a Wireless CityCreating a Wireless City
Creating a Wireless City
 
Ann Perty
Ann PertyAnn Perty
Ann Perty
 
인터렉 2조 최종
인터렉 2조 최종인터렉 2조 최종
인터렉 2조 최종
 
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
A0087386-nm4226-indvprojpresentationv2
 
Chu de03 tunghiencuu_nhom07
Chu de03 tunghiencuu_nhom07Chu de03 tunghiencuu_nhom07
Chu de03 tunghiencuu_nhom07
 
Step by step process for issuance of student pilot certificates using updated...
Step by step process for issuance of student pilot certificates using updated...Step by step process for issuance of student pilot certificates using updated...
Step by step process for issuance of student pilot certificates using updated...
 

Ähnlich wie Pengembangan budaya lokal di perguruan tinggi

Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Bagus Kurnianto
 
Pengantar pendidikan
Pengantar pendidikanPengantar pendidikan
Pengantar pendidikan
anitaairhi
 
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
jumN
 
Bab 8,9,10,yulia fitriyani
Bab 8,9,10,yulia fitriyaniBab 8,9,10,yulia fitriyani
Bab 8,9,10,yulia fitriyani
yani12345
 
Pengantar pendidikan tiara 8
Pengantar pendidikan tiara 8Pengantar pendidikan tiara 8
Pengantar pendidikan tiara 8
srimutiaracantik
 
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesiaMateri kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
Yhana Hadayana
 
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolahPengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
Hari Adi
 
Tugas konstruksi pengembangan4
Tugas konstruksi pengembangan4Tugas konstruksi pengembangan4
Tugas konstruksi pengembangan4
iis_f
 
90994471 makalah-pengemb-mulok
90994471 makalah-pengemb-mulok90994471 makalah-pengemb-mulok
90994471 makalah-pengemb-mulok
Puji Rokhayanti
 

Ähnlich wie Pengembangan budaya lokal di perguruan tinggi (20)

Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
 
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
Rpkps pancasila kelas d 2011(2)
 
Jurnal kurikulum kbk
Jurnal kurikulum kbkJurnal kurikulum kbk
Jurnal kurikulum kbk
 
Pengantar pendidikan
Pengantar pendidikanPengantar pendidikan
Pengantar pendidikan
 
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
1117-Article Text-7762-1-10-20221101.pdf
 
Bab 8,9,10,yulia fitriyani
Bab 8,9,10,yulia fitriyaniBab 8,9,10,yulia fitriyani
Bab 8,9,10,yulia fitriyani
 
Makalah landasan antro
Makalah landasan antroMakalah landasan antro
Makalah landasan antro
 
Pengantar pendidikan tiara 8
Pengantar pendidikan tiara 8Pengantar pendidikan tiara 8
Pengantar pendidikan tiara 8
 
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesiaMateri kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
Materi kelompok 5 pentingnya pendidikan multikultural di indonesia
 
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolahPengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
Pengembangan model pendidikan multikulturalisme untuk anak usia sekolah
 
hasil diskusi tim 9.pptx
hasil diskusi tim 9.pptxhasil diskusi tim 9.pptx
hasil diskusi tim 9.pptx
 
Tugas konstruksi pengembangan4
Tugas konstruksi pengembangan4Tugas konstruksi pengembangan4
Tugas konstruksi pengembangan4
 
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptx
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptxProjek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptx
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.pptx
 
P5.pptx
P5.pptxP5.pptx
P5.pptx
 
Eksplorasi T1.pdf
Eksplorasi T1.pdfEksplorasi T1.pdf
Eksplorasi T1.pdf
 
Reno pp
Reno ppReno pp
Reno pp
 
Tugas Presentasi Topik 2 (Lanjutan).pptx
Tugas Presentasi Topik 2 (Lanjutan).pptxTugas Presentasi Topik 2 (Lanjutan).pptx
Tugas Presentasi Topik 2 (Lanjutan).pptx
 
90994471 makalah-pengemb-mulok
90994471 makalah-pengemb-mulok90994471 makalah-pengemb-mulok
90994471 makalah-pengemb-mulok
 
Seni rupa
Seni rupaSeni rupa
Seni rupa
 
PPT IPS KEMPOK 3.pptx
PPT IPS KEMPOK 3.pptxPPT IPS KEMPOK 3.pptx
PPT IPS KEMPOK 3.pptx
 

Pengembangan budaya lokal di perguruan tinggi

  • 1. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perguruan tinggi merupakan salahs atu sarana dimana budaya lokal dapat juga dikembangkan. Karena pada umumnya perguruan tinggi adalah tempat dimana generasi- generasi muda akan meneruskan atau melanjutkan pendidikannya seusai mereka tamat dari sekolah menengah keatas atau SMA. Di tempat seperti inilah budaya lokal dan juga seni budaya Indonesia harus dikembangkan dan dilestarikan oleh para generasi muda agar tetap terus berkembang dan juga agar mereka minimal mengenal dan tau budaya lokal dan juga seni budaya dari daerahnya masing-masing. B. Rumusan Masalah a) Bagaimana saja usaha atau cara pengembangan budaya lokal diperguruan tinggi?
  • 2. BAB II ISI C. Cara Pengembangan Budaya Lokal di Perguruan Tinggi Beberapa usaha yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan buday alokal di kalangan perguruan tinggi ialahdengan proses belajar yang berbasisbudaya : Salah satu strategi belajar mengajar yang baru dan sedang dikembangkan adalah pembelajaran berbasisbudaya. Pembelajaran berbasis budaya merupakan penciptaan lingkungan belajar dan perancangan pengalaman belajar yang mengintegrasika nbudaya sebagai bagian dari proses pembelajaran. Pendekatan ini didasarkan pada pengakuan terhadap budaya sebagai bagian yang fundamental dalam pendidikan, ekspresi, dan komunikasigagasan, serta perkembangan pengetahuan. Dalam pembelajaran berbasis budaya, budaya diintegrasikan sebagai alat bagi proses belajar untuk memotivasi mahasiswa dalam mengaplikasikan pengetahuan, bekerja secara kooperatif, dan mempersepsikan keterkaitan antara berbagai bidang ilmu. Sebagai suatu strategi belajar, pembelajaran berbasis budaya mendorong terjadinya proses imaginative, metaforik, berpikirkreatif, dan juga sadar budaya. Pembelajaran berbasis budaya menjadikan proses belajar sebagai arena eksplorasi bagi mahasiswa maupun dosen dalam mencapai pemahaman dan mencapai pengertian secara rasional ilmiah dalam bidang ilmu tertentu. Selain itu juga mewujudkan pengembangan keterampilan sampai tercapai keahlian, serta mencari strategi untuk mencapai pemahaman dan mengembangkan keterampilan tersebut. Pembelajaran berbasis budaya juga menjadikan budaya sebagai arena bagi peserta didik untuk mentransformasikan hasil observasi mereka ke dalam bentuk-bentuk dan prinsip- prinsip yang kreatif tentang alam dan kehidupan. Melalui pendekatan ini mahasiswa tidak sekedar meniru dan atau menerima saja informasi yang disampaikan, tetapisampaimenciptakanmakna, pemahamandanartidariinformasi yang diperolehnya. Proses belajar dalam pembelajaran berbasis budaya berfokus pada strategi agar mahasiswa :
  • 3. A. Dapat melihat keterhubungan antar konsep atau prinsip dalam bidang ilmunya, dengan budaya, dalam beragam konteks yang baru dan komunitas budayanya. B. Memperoleh pemahaman terpadu tentang bidang ilmu dan budaya sebagai landasan berpikirkritis, meyelesaikanberagampermasalahandalamkontekskomunitasbudaya, sertamengambilkeputusan. C. Dapat berpartisipasi aktif, senang, dan bangga untuk belajar bidang ilmu dan budayanya. D. Dapat menciptakan makna berdasarkan pengetahuan dan pengalaman awal yang dimiliki, melalui beragam interaksi aktif dengan siswa lain dan pengajar. E. Dapat memperoleh pemahaman bahwa ada kaidah keilmuan dalam kehidupan sehari- hari dalam komunitas budayanya, dan juga ada budaya dalam konteks bidang ilmunya. F. Dapat memperoleh pemahaman yang terintegrasi dan keterampilan ilmiah dalam mepersepsikan sesuatu disekelilingnya.
  • 4. BAB III PENUTUP Perguruan tinggi merupakan salah satu cara dimana budaya lokal harus dikembangkan, karena perguruan tinggi adalah salah satu tempat generasi-generasi muda akan terus bermuculan dengan ide-ide segar mereka yang akan membuat budaya lokal akan terus beragam dan berkembang. Perguruan tinggi juga bertanggung jawab atas budaya lokal dan kesenian yang terdapat diwilayah tempat perguruan tinggi itu berada agar terus berkembang dan dilestarikan. Paling tidak mahasiswa mengetahui tentang apa itu budaya lokal dan juga seni budaya yang terdapat diIndonesia agar budaya lokal dan juga seni budaya yang kita miliki tidak akan diambil alih oleh negara lain karena telah lama kita lupakan. Maka itu budaya lokal dan juga seni budaya tersebut wajib kita jaga kelestarian dan keorisinilannya.
  • 5. Daftar Pustaka Agustin, I. (t.thn.). Intan Agustin Butar-butar. http://missite11.blogspot.com/2014/04/ibd- menumbuhkan-budaya-lokal-dalam.html