1. UNIVERSIDAD DE NARIÑO PRODUCCION DE TEXTOS II INGENIERIA CIVIL I SEMESTRE APRENDIENDO A LEER DAVID JIMENEZ CAMILO CEBALLOS BYRON MARTINEZ

4. Universidad de Nariño -Ingeniería CIVIL EL INFORME pasos a tener en cuanta para realizar un buen informe de laboratorio 1. Portada 2. Objetivos 3. Marco teórico 4. Datos y/o observaciones 5. Gráficos 6. Cálculos y resultados 7. Conclusiones y discusión 8. Respuesta a las preguntas 9. Bibliografía

6. ALGUNAS RECOMENDACIONES: Los informes de ingeniería deben escribirse en tercera persona del singular y en tiempo presente. Deben tener la claridad suficiente para que una persona con algún conocimiento del tema, pero completamente ajena a los trabajos realizados, pueda entenderlos.

7. Las ideas deben ser claras y coherentes unas con otras. Generalmente, se prefiere emplear una cadena de frases cortas en lugar de una frase larga y confusa en donde se expresan varias ideas simultáneamente.

9. El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos.

10. El objetivo de la lectura de un texto expositivo es ampliar los conocimientos que se tienen sobre un tema, por lo que la lectura debe ser lenta y reflexiva. Recomendamos volver sobre cada párrafo, interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos que poseamos

11. Desarrollamos diversas estrategias de comprensión lectora de acuerdo al tipo de texto que abordamos. En el caso del texto expositivo podemos reorganizar la información por medio de cuadros sinópticos, mapas conceptuales líneas de tiempo, de acuerdo a la trama que tenga el texto expositivo .

12. DIALOGISMO A coger en su lugar la idea del diálogo como productor de la conciencia humana. Y la comunicación, Entre el autor y el lector por medio de ideas y conocimiento.

13. Todo texto es una herramienta dialogica donde se comparte conocimientos e ideas

14. El dialogismo se entiende como un lugar de encuentro de los conciencias y fundamento proyectado hacia la creación y transformación del pensamiento.

15. Según mi apreciación de esta forma, mediante la cual adquieren los hablantes los saberes anteriores, esta el aprendizaje consciente, tanto de las voces de los otros como de las propias.

16. GRACIAS POR AGUANTARNOS DURANTE TODO EL SEMESTRE