Secuencia didáctica de Lenguaje, relacionada con el abecedario.

1. 1
Planeador No.________
ANÁLISIS DE LA TENDENCIA PEDAGÓGICA DENOMINADA “APRENIZAJE FLEXIBLE”
MARTHA CECILIA LÓPEZ ARCHILA
Aprendizaje flexible
DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE , UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
( El orden en que se desarrollen estas etapas está sujeto a las decisiones didácticas del docente)
SESIONES
Exploración
GRADO
ACTIVIDAD: Juego EL BUSCADOR DE LETRAS Dentro de un dibujo grande están escondidas las letras del
abecedario. Formamos grupos con estudiantes de diferentes grados. (1°-2°-3°)
1° Buscar en la imagen las letras del abecedario señalarlas y escribirlas.
2° Buscamos en el diccionario una palabra con cada letra, escribirla y hacer un dibujo.
3° Van escribiendo una frase con cada palabra escrita por los niños de segundo.
Estructuración
GRADO ACTIVIDAD:
1° Identifico las letras (Vocales, consonantes, mayúsculas, minúsculas).
2° Uso del diccionario (leer página 23-24 libro MEN grado 2° primera cartilla)
3° Orden alfabético
Ejecución
GRADO ACTIVIDAD
1° Hacer en cartulina o cartón fichas de las letras del abecedario
2° Actividad (página 25 libro MEN grado 2° - primera cartilla))
3° Organizar palabras teniendo en cuenta el orden del abecedario
A
P
L
I
C
A
C
I
Ó
N
GRADO ACTIVIDAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ESPINAL MUNICIPIO SAN JOSE DE MIRANDA
Paso 1.- Conceptualización
DOCENTE
MARTHA CECILIA LÓPEZ
ARCHILA
ÁREA: H-L-C GRADOS: 1° - 2° - 3°
ESTÁNDAR:
PRODUCCIÓN TEXTUAL Produzco textos orales y escritos que responden a distintos
propósitos comunicativos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL Comprendo textosque tienen diferentes
formatos y finalidades.
# de sesiones
programadas
1 semana
COHERENCIA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE CONCEPTOS CLAVES DESEMPEÑOS
Utilizar de manera
correcta las letras en la
escritura de palabras.
EL ABECEDARIO
El diccionario
Orden alfabético
 Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario
adecuado para expresar mis ideas.
 Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en
cuenta las propuestas de mis compañeros y profe-
sor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS
Taller Guía X Libro de texto MEN X
Colección Semilla Maleta de transición Recurso virtual o digital
Otro Recurso
METODOLOGÍA
Trabajo cooperativo X Trabajo colaborativo X Trabajo individual X Otro:
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a
los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar
y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de
tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de
programas, entre otros.

2. 2
1° Dibujo elementos de mi entorno que inicien con cada letra del abecedario.
2° Leo un texto y busco en el diccionario las palabras desconocidas.
3° Escribo en orden alfabético nombres de 5 animales, 5 personas 5 objetos de mi casa
EVALUACIÓN FORMATIVA
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN HETEROEVALUACIÓN Otro ¿Cuál?:
En caso de tener estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Moldear las letras del abecedario utilizando plastilina.

3. 3
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ESPINAL MUNICIPIO SAN JOSE DE MIRANDA
Paso 2.- Desarrollo
1 PERIODO ÁREA Humanidades y lengua castellana GRADO 1°
ESTÁNDAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL
GUÍA 1 TEMA: El abecedario
DOCENTE MARTHACECILIALÓPEZ ARCHILA
ESTUDIANTE
FECHA
EL BUSCADOR DE LETRAS
A. B. C. D. E. F. G.
H. I. J. K. L. M. N.
O. P. Q. R. S. T. U.

4. 4
V. W. X. Y. Z.INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ESPINAL MUNICIPIO SAN JOSE DE MIRANDA
1 PERIODO ÁREA Humanidades y lengua castellana GRADO 2°
ESTÁNDAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL
GUÍA 1 TEMA: El abecedario (USODEL DICCIONARIO)
DOCENTE MARTHACECILIA LÓPEZ ARCHILA
ESTUDIANTE
BUSCO PALABRAS
A. B. C. D.
E. F. G. H.
I. J. K. L.
M. N. O. P.
Q. R. S. T.
U. V. W.

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X. Y. Z.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL ESPINAL MUNICIPIO SAN JOSE DE MIRANDA
1 PERIODO ÁREA Humanidades y lengua castellana GRADO 3°
ESTÁNDAR: PRODUCCIÓN TEXTUAL
GUÍA 1 TEMA: El abecedario
DOCENTE MARTHACECILIALÓPEZ ARCHILA
ESTUDIANTE
ESCRIBO FRASES
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
Q.
R.
S.
T.
U.
V.

6. 6
W.
X.
Y.
Z.
Paso 3 Cierre
Al terminar la clase se observa las habilidades de los estudiantes para identificar las letras y escibir
palabras y frases teniendo en cuenta el abecedario.
Los estudiantes captan con facilidad los conceptos y demuestran habilidades en el desarrollo de las
actividades.
Se utilizan las herramientas tecnológicas, en el desarrollo de las actividades relacionadas con el tema.