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Portafolio diagnóstico Bellanith

Pensamiento crítico. portafolio diagnóstico. Modelo de gestión de Aprendizaje

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Portafolio diagnóstico Bellanith

  1. 1. BELLANITH AGUILAR VÁSQUEZ Matrícula: A01317000
  2. 2. Soy Bellanith Aguilar Vásquez, estudiante de la Maestría en Educación con acentuación en procesos de enseñanza y aprendizaje, tengo 26 años de edad, casada y como docente del sector público hace aproximadamente tres años, oriento el área de matemáticas., tratando de estar en constante innovación, para lograr la motivación y aprehensión de procesos cognitivos que se requiere para ser competentes en matemáticas.
  3. 3. Normalista Superior con énfasis en matemáticas. Escuela Normal Superior de Ibagué. 2006. Licenciada en matemáticas. Universidad del Tolima. 2010. Especialista Tecnológica en Gestión de proyectos. SENA. 2012. He realizado diferentes cursos de inglés, sistemas, sensibilización turística, formación universitaria, entre otros, que me han permito ampliar mi horizonte profesional y personal, además de dos diplomados, uno en el uso pedagógico de Software Educativo y otro en Tecnología educativa.
  4. 4. Docente sector público. Primaria y secundaria. Docente sector privado. Secundaria Semilleros de investigación
  5. 5. Para cursar la asignatura Modelos de Gestión de Aprendizaje, es grato contar con los siguientes conocimientos como: 1. Normalista Superior con énfasis en matemáticas: toda mi educación secundaria más los dos años complementarios que me acreditan para ser docente de la básica primaria y del área de matemáticas, siempre me enfocó a adquirir herramientas teóricas, que pudiese implementar y que además me lleve a la reflexión. 2. Licenciada en matemáticas: adquiriendo los conceptos filosóficos, matemáticos, de innovación y práctica del quehacer docente. 3. Especialista Tecnológica en Gestión de Proyectos: En la elaboración de un proyecto en el que se aplique la innovación para la creación de empresa o entrada a un mercado, aplicable en la educación. 4. Diplomado en uso pedagógico de software educativo y diplomado en tecnología educativa, con el uso de herramientas tecnológicas como método innovador y motivador en e trabajo de aula.
  6. 6. El curso Modelos de gestión de aprendizaje, brinda los siguientes conocimientos: 1. Innovación de ambientes de aprendizaje para fomentar la competencia del pensamiento crítico. • Conocer y usar los espacios de interacción en Blackboard • Saber buscar información y usar la Biblioteca Digital. • Definir la innovación educativa y los modelos de gestión del aprendizaje. • Identificar los factores (pedagógicos, organizacionales, culturales, sociales y económicos) para su integración educativa. • Conocer modelos de gestión del movimiento educativo abierto. • Conocer portafolios electrónicos con evidencias que desarrollen cualidades reflexivas y pensamiento crítico. • Ejercer pensamiento crítico para la selección de tecnologías para la educación.
  7. 7. 2. Planeación de un proyecto con modelos de gestión del aprendizaje para fomentar la competencia de diseño de ambientes innovadores. • Diseñar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje • Analizar contextos educativos y audiencias • Evaluar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje • Colaborar con el equipo • Participar con asertividad • Innovar 3. Implementación de un proyecto de innovación educativa basada en la evidencia para desarrollar la competencia de investigación. • Implementar proyectos con tecnología • Desarrollar actividades de investigación como la intervención, colección de datos, análisis y presentación de resultados. • Colaborar con el equipo • Participar con asertividad • Innovar
  8. 8. 4. Diseminación de un proyecto con modelos de gestión del aprendizaje para promover la competencia de comunicación. • Comunicar proyectos de modelos de gestión del aprendizaje • Desarrollar actividades de investigación como la comunicación y presentación de resultados. • Colaborar con el equipo • Participar con asertividad • Innovar
  9. 9. La innovación que quiero implementar es acerca de las competencias digitales, por medio del uso de software libre para la enseñanza de las matemáticas, del uso de tutoriales para el manejo operacional del software, del aprendizaje por medio del trabajo colaborativo, realizar comunidades de estudio.

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