SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
FACEBOOK'UN WiZiQ SANAL SINIF ORTAMIYLA BĠRLĠKTE EĞTĠSEL AMAÇLI
        KULLANILMASINA ĠLĠġĠKĠN ÖĞRETMEN GÖRÜġME FORMU


 1. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitim
    hakkında avantajları ve dezavantajları bakımından düĢünceleriniz
    nelerdir?
    Avantajlar:
    1.İletişmde zaman ve mekan kısıtlaması olmaması
    2.Sınıfta yapılan eğitimin etkinliğini artırması
    3.Öğretmen – öğrenci, öğrenci- öğrenci arasındaki iletişimi artırması, karşılıklı
    fikir alıiverişleriyle öğrenme süreci hızlanıyor
    4.Öğrencinin aldığı msjlarla öğrencinin yıl boyunca dersten kopmaması
    sağlanıyor.
    Dezavantajları: Sınıf ortamında da derslerin devam etmesi aslında sanal
    ortamda yapılan dezavantajların büyük kısmını ortadan kaldırmaktadır.Ancak
    öğrencilerin hepsinde internet bağlantısı ve bilgisayarın olmaması bir
    dezavantaj sağlayabilir.




 2. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitim size ne
    katkı sağladı?Öğrencilerimle iletişimimi artırdı.Ayrıca sınıfta zaman bulup
    kullanamadığım materyelleri burda kullanma fırsatım olacak.




 3. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitimde
    kullanılan materyaller ve uygulama yöntemi hakkında düĢünceleriniz
    nelerdir?Kullanılan materyaller yeterliydi.


 4. Facebook'un eğitsel amaçlı kullanılabilirliğine yönelik kursa baĢlamadan
    önceki düĢünceleriniz ile kurs sonundaki düĢünceleriniz arasında bir
    fark oluĢtu mu? neden?
    Başladığımda çok faydalı olacağını düşünüyordum.İnandığım gibi çıktı çok
    faydalı ve eğlenceli buldum.
    .
5. Facebook ve WiZiQ kullanmanın geleneksel öğretim ortamına göre
   avantajları ve dezavantajları nelerdir yazabilir misiniz?
   Avantajı öğrenciyle iletişimde zaman ve mekan sınırlamasının olmaması,
   günümüzdeki öğrenci profiline daha çok uygun olması dezavantajı ise sınıf
   ortamına göre öğrenci motivasyonun daha düşük olması ve her öğrencinin
   evinde bilgisayar ve internet bağlantısının olmaması.


6. Facebook ve WiZiQ'nun genel yapısı iĢbirlikli eğitim uygulamaları
   yapabilmek için yeterli midir? neden?
7. Evet yeterlidir.Grupların oluşturulması ve bu gruptaki üyelerin birbirleriyle
   iletişime geçmesi fikir alış-verişini sağlayarak işbirliklili eğitimi
   uygulayacaklardır.


8. Facebook ve WiZiQ hangi derslerde kullanılırsa daha baĢarılı olur?
   neden?

   Bütün derslerde kullanılabilir.Ancak ortaokul ve üstü sınıflarda daha etkili
   olabilir.


9. Facebook ve WiZiQ'nun hangi araçlarını eğitim için yararlı
   buluyorsunuz? neden?
   Özellikle sliedshare, scribd gibi araçlar; döküman yüklemek kolay olduğu
   için,you tube videoları paylaşmak için , google bilgilere kolay ulaşıldığı için.
   .


10. Kendi oluĢturduğunuz eğitsel Facebook sayfanızdan, hedef kitlenizden
   ve yapacağınız etkinliklerden bahseder misiniz?
   Hedef kitlem öncelikle öğrencilerim, aileleri ve öğretmen arkadaşlarım
   olacaktır.Ayrıca tarihe ilgisi olan kişiler olacaktır. Sınıfımda kullandığım
   slaytları, videoları, haritaları kullanmayı düşünüyorum.Ayrıca kullanmaya
   vaktim olmayan materyalleri kullanmayı düşünüyorum.(Bunalar videolar,
   sorular vs.)
11. Kendi eğitsel Facebook sayfanıza eklediğiniz Web araçlarından ve neden
   bu araçları eklemeyi tercih ettiğinizden bahseder misiniz?
   Slideshare, scribd: slaytlları
   Wiziq: dökümanları, test sorularını
   Livestream: ders anlatımlarımı
   Youtube: videoları bu araçlardan kolayca yükleyeceğim için tercih edeceğim.


12. Facebook ve WiZiQ'nun eğitsel amaçlı yaygınlaĢtırılabilmesi için
   önerileriniz nelerdir?
    Facebook ve WiZiQ'nun eğitsel amaçlı yaygınlaştırılabilmesi için; yapılan bu
   kurslara katılımcı sayısını arttırmalı bunun için Milli Eğitim bakanlığıyla ortak
   bir çalışma düzenlenmelidir. Bundan başka burdan belge alan arkadaşlar bu
   konuyla ilgili kendi okullarında ki arkadaşlarını bilgilendirebilir. Ve kesinlikle
   eğitim sayfalarını oluşturup öğrencileriyle ve diğer öğretmen arkadaşlarıyla
   paylaşmalıdır.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Görüşme formu
Görüşme formuGörüşme formu
Görüşme formuAsiye Dagli
 
Görüşme formu nazan palu
Görüşme formu  nazan paluGörüşme formu  nazan palu
Görüşme formu nazan paluNazan Palu
 
Görüşme formu
Görüşme formuGörüşme formu
Görüşme formuNazan Palu
 
öğretmen görüşü formu
öğretmen görüşü formuöğretmen görüşü formu
öğretmen görüşü formuHavva Angin
 
öğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuöğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuNaciye Batılı
 
öğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuöğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuNaciye Batılı
 
Eğitim
EğitimEğitim
Eğitimecosu
 

Was ist angesagt? (10)

öğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formuöğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formu
 
Görüşme formu
Görüşme formuGörüşme formu
Görüşme formu
 
Görüşme formu nazan palu
Görüşme formu  nazan paluGörüşme formu  nazan palu
Görüşme formu nazan palu
 
Görüşme formu
Görüşme formuGörüşme formu
Görüşme formu
 
öğretmen görüşü formu
öğretmen görüşü formuöğretmen görüşü formu
öğretmen görüşü formu
 
Sanal sınıf ödevi
Sanal sınıf ödeviSanal sınıf ödevi
Sanal sınıf ödevi
 
Görüşler
Görüşler Görüşler
Görüşler
 
öğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuöğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formu
 
öğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formuöğretmen görüşme formu
öğretmen görüşme formu
 
Eğitim
EğitimEğitim
Eğitim
 

Andere mochten auch

AtatüRkçüLüK Slayt
AtatüRkçüLüK SlaytAtatüRkçüLüK Slayt
AtatüRkçüLüK Slaytderslopedi
 
10. ataturk konu anlatimi
10. ataturk konu anlatimi10. ataturk konu anlatimi
10. ataturk konu anlatimiYiğitcan BALCI
 
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/ava-rez
 
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/ Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/ ava-rez
 
14фоусза
14фоусза14фоусза
14фоусзаzaru-focu2
 

Andere mochten auch (6)

Ataturk ilkeleri-slyt
Ataturk ilkeleri-slytAtaturk ilkeleri-slyt
Ataturk ilkeleri-slyt
 
AtatüRkçüLüK Slayt
AtatüRkçüLüK SlaytAtatüRkçüLüK Slayt
AtatüRkçüLüK Slayt
 
10. ataturk konu anlatimi
10. ataturk konu anlatimi10. ataturk konu anlatimi
10. ataturk konu anlatimi
 
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
 
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/ Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
Ford focus ii 2007 руководство по эксплуатации http://ava-avto.ru/
 
14фоусза
14фоусза14фоусза
14фоусза
 

Ähnlich wie öğretmen görüş formu

Görüşme formu begüm oluşum
Görüşme formu begüm oluşumGörüşme formu begüm oluşum
Görüşme formu begüm oluşumBegüm Oluşum
 
öğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formuöğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formuNaciye Batılı
 
EBA Tanıtım Sunusu
EBA Tanıtım SunusuEBA Tanıtım Sunusu
EBA Tanıtım SunusuEba ZE
 
Açik ve uzaktan öğrenme slayt
Açik ve uzaktan öğrenme slaytAçik ve uzaktan öğrenme slayt
Açik ve uzaktan öğrenme slaytTuetosun2
 
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017Alev Elci
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItimilhaps
 
Kemal göktaş
Kemal göktaş Kemal göktaş
Kemal göktaş kemal99
 
Web destekli̇ eği̇ti̇m
Web destekli̇ eği̇ti̇mWeb destekli̇ eği̇ti̇m
Web destekli̇ eği̇ti̇mGonca Arslan
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımlevent06
 
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medya
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medyaAraştırma taslak planı flip learning ve sosyal medya
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medyaAta Taşpolat
 
WCETR Konferans Sunumum
WCETR Konferans SunumumWCETR Konferans Sunumum
WCETR Konferans SunumumHüseyin Bicen
 
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariHarmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariMelikeAr1
 

Ähnlich wie öğretmen görüş formu (20)

Görüşme formu begüm oluşum
Görüşme formu begüm oluşumGörüşme formu begüm oluşum
Görüşme formu begüm oluşum
 
Forum görüşme
Forum görüşmeForum görüşme
Forum görüşme
 
öğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formuöğRetmen görüşme formu
öğRetmen görüşme formu
 
2
22
2
 
EBA Tanıtım Sunusu
EBA Tanıtım SunusuEBA Tanıtım Sunusu
EBA Tanıtım Sunusu
 
Açik ve uzaktan öğrenme slayt
Açik ve uzaktan öğrenme slaytAçik ve uzaktan öğrenme slayt
Açik ve uzaktan öğrenme slayt
 
Eba
EbaEba
Eba
 
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017
ÖğreTZÖ Çalıstayları 2017
 
R
RR
R
 
Uzaktan EğItim
Uzaktan EğItimUzaktan EğItim
Uzaktan EğItim
 
Kemal göktaş
Kemal göktaş Kemal göktaş
Kemal göktaş
 
Web destekli̇ eği̇ti̇m
Web destekli̇ eği̇ti̇mWeb destekli̇ eği̇ti̇m
Web destekli̇ eği̇ti̇m
 
Web tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtımWeb tabanlı egıtım
Web tabanlı egıtım
 
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medya
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medyaAraştırma taslak planı flip learning ve sosyal medya
Araştırma taslak planı flip learning ve sosyal medya
 
WCETR Konferans Sunumum
WCETR Konferans SunumumWCETR Konferans Sunumum
WCETR Konferans Sunumum
 
WCETR Konferansı
WCETR Konferansı WCETR Konferansı
WCETR Konferansı
 
Mustafa bali
Mustafa baliMustafa bali
Mustafa bali
 
Escola module 5 tr
Escola module 5 trEscola module 5 tr
Escola module 5 tr
 
5mayıssunumu
5mayıssunumu5mayıssunumu
5mayıssunumu
 
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlariHarmanlanmis ogrenme ortamlari
Harmanlanmis ogrenme ortamlari
 

Mehr von Aygül Demirel

Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇ka
Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇kaAtatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇ka
Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇kaAygül Demirel
 
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slayt
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slaytKurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slayt
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slaytAygül Demirel
 
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetOsmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetAygül Demirel
 
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetOsmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetAygül Demirel
 
Kurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerKurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerAygül Demirel
 
Kurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerKurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerAygül Demirel
 

Mehr von Aygül Demirel (13)

Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇ka
Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇kaAtatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇ka
Atatürk dönemi̇ diş poli̇ti̇ka
 
Siyasi alanda-yap-ink
Siyasi alanda-yap-inkSiyasi alanda-yap-ink
Siyasi alanda-yap-ink
 
Lozan ant
Lozan antLozan ant
Lozan ant
 
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slayt
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slaytKurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slayt
Kurtuluş Savaşı Hazırlık Dönemi Ve Cepheler slayt
 
1 dunya-savasi
1 dunya-savasi1 dunya-savasi
1 dunya-savasi
 
10 tari̇h
10 tari̇h10 tari̇h
10 tari̇h
 
Ankara kapadokya
Ankara kapadokyaAnkara kapadokya
Ankara kapadokya
 
Lozan Antlaşması
Lozan AntlaşmasıLozan Antlaşması
Lozan Antlaşması
 
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetOsmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
 
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyetOsmanli devletinde kültür ve medeniyet
Osmanli devletinde kültür ve medeniyet
 
Ders planı
Ders planıDers planı
Ders planı
 
Kurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerKurtulussavasindacepheler
Kurtulussavasindacepheler
 
Kurtulussavasindacepheler
KurtulussavasindacephelerKurtulussavasindacepheler
Kurtulussavasindacepheler
 

öğretmen görüş formu

  • 1. FACEBOOK'UN WiZiQ SANAL SINIF ORTAMIYLA BĠRLĠKTE EĞTĠSEL AMAÇLI KULLANILMASINA ĠLĠġĠKĠN ÖĞRETMEN GÖRÜġME FORMU 1. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitim hakkında avantajları ve dezavantajları bakımından düĢünceleriniz nelerdir? Avantajlar: 1.İletişmde zaman ve mekan kısıtlaması olmaması 2.Sınıfta yapılan eğitimin etkinliğini artırması 3.Öğretmen – öğrenci, öğrenci- öğrenci arasındaki iletişimi artırması, karşılıklı fikir alıiverişleriyle öğrenme süreci hızlanıyor 4.Öğrencinin aldığı msjlarla öğrencinin yıl boyunca dersten kopmaması sağlanıyor. Dezavantajları: Sınıf ortamında da derslerin devam etmesi aslında sanal ortamda yapılan dezavantajların büyük kısmını ortadan kaldırmaktadır.Ancak öğrencilerin hepsinde internet bağlantısı ve bilgisayarın olmaması bir dezavantaj sağlayabilir. 2. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitim size ne katkı sağladı?Öğrencilerimle iletişimimi artırdı.Ayrıca sınıfta zaman bulup kullanamadığım materyelleri burda kullanma fırsatım olacak. 3. Facebook ve WiZiQ sanal sınıf ortamı kullanılarak yapılan eğitimde kullanılan materyaller ve uygulama yöntemi hakkında düĢünceleriniz nelerdir?Kullanılan materyaller yeterliydi. 4. Facebook'un eğitsel amaçlı kullanılabilirliğine yönelik kursa baĢlamadan önceki düĢünceleriniz ile kurs sonundaki düĢünceleriniz arasında bir fark oluĢtu mu? neden? Başladığımda çok faydalı olacağını düşünüyordum.İnandığım gibi çıktı çok faydalı ve eğlenceli buldum. .
  • 2. 5. Facebook ve WiZiQ kullanmanın geleneksel öğretim ortamına göre avantajları ve dezavantajları nelerdir yazabilir misiniz? Avantajı öğrenciyle iletişimde zaman ve mekan sınırlamasının olmaması, günümüzdeki öğrenci profiline daha çok uygun olması dezavantajı ise sınıf ortamına göre öğrenci motivasyonun daha düşük olması ve her öğrencinin evinde bilgisayar ve internet bağlantısının olmaması. 6. Facebook ve WiZiQ'nun genel yapısı iĢbirlikli eğitim uygulamaları yapabilmek için yeterli midir? neden? 7. Evet yeterlidir.Grupların oluşturulması ve bu gruptaki üyelerin birbirleriyle iletişime geçmesi fikir alış-verişini sağlayarak işbirliklili eğitimi uygulayacaklardır. 8. Facebook ve WiZiQ hangi derslerde kullanılırsa daha baĢarılı olur? neden? Bütün derslerde kullanılabilir.Ancak ortaokul ve üstü sınıflarda daha etkili olabilir. 9. Facebook ve WiZiQ'nun hangi araçlarını eğitim için yararlı buluyorsunuz? neden? Özellikle sliedshare, scribd gibi araçlar; döküman yüklemek kolay olduğu için,you tube videoları paylaşmak için , google bilgilere kolay ulaşıldığı için. . 10. Kendi oluĢturduğunuz eğitsel Facebook sayfanızdan, hedef kitlenizden ve yapacağınız etkinliklerden bahseder misiniz? Hedef kitlem öncelikle öğrencilerim, aileleri ve öğretmen arkadaşlarım olacaktır.Ayrıca tarihe ilgisi olan kişiler olacaktır. Sınıfımda kullandığım slaytları, videoları, haritaları kullanmayı düşünüyorum.Ayrıca kullanmaya vaktim olmayan materyalleri kullanmayı düşünüyorum.(Bunalar videolar, sorular vs.)
  • 3. 11. Kendi eğitsel Facebook sayfanıza eklediğiniz Web araçlarından ve neden bu araçları eklemeyi tercih ettiğinizden bahseder misiniz? Slideshare, scribd: slaytlları Wiziq: dökümanları, test sorularını Livestream: ders anlatımlarımı Youtube: videoları bu araçlardan kolayca yükleyeceğim için tercih edeceğim. 12. Facebook ve WiZiQ'nun eğitsel amaçlı yaygınlaĢtırılabilmesi için önerileriniz nelerdir? Facebook ve WiZiQ'nun eğitsel amaçlı yaygınlaştırılabilmesi için; yapılan bu kurslara katılımcı sayısını arttırmalı bunun için Milli Eğitim bakanlığıyla ortak bir çalışma düzenlenmelidir. Bundan başka burdan belge alan arkadaşlar bu konuyla ilgili kendi okullarında ki arkadaşlarını bilgilendirebilir. Ve kesinlikle eğitim sayfalarını oluşturup öğrencileriyle ve diğer öğretmen arkadaşlarıyla paylaşmalıdır.