SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 1
‫ر‬‫ي‬ ‫اث‬ ‫ت‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬: ‫سة‬ ‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫عن‬ ‫ر‬ ‫أث‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫كري‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬
‫ن‬‫ذه‬ ‫وال‬
‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫كري‬ ‫ال‬ ‫و‬‫ه‬ ‫تاب‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫قدس‬ ‫م‬ ‫ال‬ ،‫الم‬ ‫س‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫عد‬ ‫وي‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫د‬ ‫عوائ‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫ها‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ي‬
‫الم‬ ‫س‬ ‫اإل‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫ش‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ل‬. ‫ندما‬ ‫ع‬ ‫أخذ‬ ‫ي‬ ‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ناي‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫لم‬ ‫ع‬‫ت‬ ‫وي‬ ‫لوب‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ياة‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫س‬
‫حسنا‬
،‫ه‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫وي‬ ‫بح‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ح‬
‫ا‬
‫عامم‬ ‫ح‬
‫ا‬
‫ًعاا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫وال‬.
‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫نا‬ ‫م‬ ‫عال‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫هد‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫زعة‬ ‫زع‬ ‫يد‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫وت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫الق‬‫ع‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫تماع‬ ‫اإلج‬ ،‫ية‬ ‫الق‬ ‫واألخ‬ ‫عد‬ ‫ي‬
‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ح‬
‫س‬
‫عالجا‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫صوب‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ال‬. ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫زي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ان‬ ‫األم‬ ‫ان‬ ‫واألم‬ ‫ند‬ ‫ع‬ ،‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ط‬‫ع‬ ‫وي‬
‫وة‬ ‫ق‬ ‫بات‬ ‫وث‬ ‫هة‬ ‫مواج‬ ‫ل‬ ‫عاب‬‫ص‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫تحدي‬ ‫وال‬ ‫ية‬ ‫يات‬ ‫ح‬ ‫ال‬. ‫إذا‬ ‫بق‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫لوب‬ ‫س‬ ‫أ‬
‫ياة‬ ‫ح‬ ‫ح‬
‫س‬
‫حسنا‬ ‫ح‬
‫س‬
‫وأخالقيا‬، ‫ه‬ ‫إن‬ ً ‫بح‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ح‬
‫س‬
‫ا‬‫ر‬‫قاا‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫فاظ‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫الم‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫واال‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫روف‬ ‫ظ‬.
‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫ال‬
‫ما‬ ‫ك‬ ‫أن‬ ‫آن‬
‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ،‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ً ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ح‬
‫س‬
‫أياا‬ ‫ىل‬ ‫ع‬
‫ن‬‫ذه‬ ‫ال‬
‫ذا‬‫وه‬ ‫و‬ ‫يدي‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ثال‬ ‫م‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫تأث‬ ‫ل‬ ‫ان‬‫ر‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬
https://linktr.ee/ayasayed

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie مستند 24.docx

تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملةتطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
Essam Obaid
 
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
ainshams university
 
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdfعلي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
تعلم هندسة السكك الحديدية
 
نشرة إخبارية طبقة الأوزون
نشرة إخبارية طبقة الأوزوننشرة إخبارية طبقة الأوزون
نشرة إخبارية طبقة الأوزون
toniabitar
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
tanmya-eg
 

Ähnlich wie مستند 24.docx (20)

أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
أثر التمكين الوظيفي في سلوكيات المواطنة التنظيمية: دراسة تطبيقية على العاملين...
 
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
هـــــــــــــل أنــــــــت جاهـــــــــز !
 
علاج
علاجعلاج
علاج
 
Gamification
GamificationGamification
Gamification
 
case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة case study - دراسة الحالة
case study - دراسة الحالة
 
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملةتطبيق مبادئ  إدارة الجودة الشاملة
تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة
 
البحوث المجيدة
البحوث المجيدةالبحوث المجيدة
البحوث المجيدة
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
Publication descolarisation ftdes
Publication descolarisation ftdesPublication descolarisation ftdes
Publication descolarisation ftdes
 
Descolarisation
DescolarisationDescolarisation
Descolarisation
 
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
مهارات الوعي المعلوماتي كنواتج للتعلم في المعايير القومية الاكاديمية القياسية...
 
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdfعلي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
علي ولي الله - تأليف المهندس عبد الكريم محمد جعفر ناجي.pdf
 
أفضل مصدر للقصة القصيرة للأطفال
أفضل مصدر للقصة القصيرة للأطفالأفضل مصدر للقصة القصيرة للأطفال
أفضل مصدر للقصة القصيرة للأطفال
 
conversion-gate
conversion-gateconversion-gate
conversion-gate
 
نظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdfنظرية-السياسة-العامة.pdf
نظرية-السياسة-العامة.pdf
 
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
المحاضرة الثامنة لمقرر التقويم الالكتروني
 
قصص قصيرة للأطفال
قصص قصيرة للأطفالقصص قصيرة للأطفال
قصص قصيرة للأطفال
 
نشرة إخبارية طبقة الأوزون
نشرة إخبارية طبقة الأوزوننشرة إخبارية طبقة الأوزون
نشرة إخبارية طبقة الأوزون
 
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
دليل المدرب لبرنامج الشخصية الايجابية وصناعة النجاح في بيئة العمل
 
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص  خالد صاغيةتطبيق المجادلة على نص  خالد صاغية
تطبيق المجادلة على نص خالد صاغية
 

مستند 24.docx

  • 1. ‫ر‬‫ي‬ ‫اث‬ ‫ت‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬: ‫سة‬ ‫ا‬‫ر‬‫د‬ ‫عن‬ ‫ر‬ ‫أث‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫كري‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫وال‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫كري‬ ‫ال‬ ‫و‬‫ه‬ ‫تاب‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫قدس‬ ‫م‬ ‫ال‬ ،‫الم‬ ‫س‬ ‫إل‬ ‫ل‬ ‫عد‬ ‫وي‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫د‬ ‫عوائ‬ ‫ال‬ ‫ي‬‫ت‬ ‫ال‬ ‫ها‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫الم‬ ‫س‬ ‫اإل‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫ش‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ل‬. ‫ندما‬ ‫ع‬ ‫أخذ‬ ‫ي‬ ‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ناي‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫لم‬ ‫ع‬‫ت‬ ‫وي‬ ‫لوب‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ياة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫حسنا‬ ،‫ه‬ ‫ق‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫وي‬ ‫بح‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫عامم‬ ‫ح‬ ‫ا‬ ‫ًعاا‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫غ‬ ‫ت‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫وال‬. ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫نا‬ ‫م‬ ‫عال‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫هد‬ ‫ش‬ ‫ي‬ ‫زعة‬ ‫زع‬ ‫يد‬ ‫ق‬ ‫ع‬ ‫وت‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ات‬ ‫الق‬‫ع‬ ‫ال‬ ‫ية‬ ‫تماع‬ ‫اإلج‬ ،‫ية‬ ‫الق‬ ‫واألخ‬ ‫عد‬ ‫ي‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫عالجا‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ل‬ ‫ة‬ ‫صوب‬ ‫ع‬‫م‬ ‫ال‬. ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫زي‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ان‬ ‫األم‬ ‫ان‬ ‫واألم‬ ‫ند‬ ‫ع‬ ،‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ط‬‫ع‬ ‫وي‬ ‫وة‬ ‫ق‬ ‫بات‬ ‫وث‬ ‫هة‬ ‫مواج‬ ‫ل‬ ‫عاب‬‫ص‬ ‫ال‬ ‫ات‬ ‫تحدي‬ ‫وال‬ ‫ية‬ ‫يات‬ ‫ح‬ ‫ال‬. ‫إذا‬ ‫بق‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫سان‬ ‫اإلن‬ ‫لوب‬ ‫س‬ ‫أ‬ ‫ياة‬ ‫ح‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫حسنا‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫وأخالقيا‬، ‫ه‬ ‫إن‬ ً ‫بح‬ ‫ص‬ ‫ي‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫ا‬‫ر‬‫قاا‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫فاظ‬ ‫ح‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ة‬ ‫حال‬ ‫الم‬ ‫س‬ ‫ال‬ ‫ار‬‫ر‬‫ق‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫واال‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ك‬ ‫روف‬ ‫ظ‬. ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫ك‬ ‫أن‬ ‫آن‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ،‫لب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫إن‬ ً ‫ه‬ ‫ل‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫أث‬ ‫ت‬ ‫يم‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ح‬ ‫س‬ ‫أياا‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫ن‬‫ذه‬ ‫ال‬ ‫ذا‬‫وه‬ ‫و‬ ‫يدي‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫ثال‬ ‫م‬ ‫ر‬‫ي‬ ‫تأث‬ ‫ل‬ ‫ان‬‫ر‬‫ق‬ ‫ال‬ ‫ىل‬ ‫ع‬ ‫لوب‬ ‫ق‬ ‫ال‬ https://linktr.ee/ayasayed