น.ส.อาทิตยา หนูเรือง น.ส.ภัทรดา กุเหล่

1. เกมส์ครอสเวิร ์ดเพื่อการเรียนรู ้ศัพท์
ภาษาอังกฤษสาหรับเด็ก
นำเสนอโดย
นำยเจตนิพัทธ์ พิสุทธิศักดิ์กุล
นำงสำวสิรำวรรณ จันทร์เทศ

2. บทที่๑ บทนา
ความเป็ นมาและความสาคัญของโครงการ
ปี พ.ศ.2558 ประเทศไทยเตรียมความพร้อม
เข้าสู่สมาคมอาเซียน ซึ่งมีการลื่นไหลของ
แรงงานแต่ชาวไทยยังไม่พร้อมด้านการสื่อสาร
ภาษาอังกฤษได้ดี
สาเหตุสาคัญประการหนึ่งคือ ทักษะ
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารยังสุ่ประเทศเพื่อน
บ้านเช่น สิงคโปร ์มาเลเซีย อินโดนีเซีย ซึ่ง
สามารถใช้ภาษาอังฤษในการสื่อสารได้เป็ น
อย่างดี ดังนั้นควรพัฒนาฝึ กฝนการใช้

3. บทที่ ๑ บทนา
พ่อแม่สมัยใหม่มมักกังวลกับลูกที่ใช้เวลา
หมกมุ่นอยู่กับเกมส์คอมพิวเตอร ์จนกลายเป็ น
สาเหตุให้ติดเกมส์เป็ นปัญหาในอนาคต
แก้ไขโดยกาหนดกฏกติกาในการเล่นเกมส์
อย่างชัดเจน และพ่อแม่ช่วยชี้แนะอย่าง
ใกล้ชิดความจริงแล้ว เกมส์คอมพิวเตอร ์มี
ประโยชน์มากมายสาหรับเด็กอ้างอิงจาก
นิติยสารมาเธอร&เบบี้ ฉบับเดือนกรกฎาคม
2553

4. C# ภาษโปรแกรมเชิงวัตถุทางานบน .Netframework
พัฒนาโดยบริษัทไมโครซอฟท์และมีรากฐาน
มาจากภาษา c++ และภาษาเดลไฟและจาวา
โดยปัจจุบันภาษาc#เป็ นภาษามาตรฐาน
รองรับโดยECMAและISOให้ปัจจุบันได้พัฒนา
และปรับรูปแบบของภาษา C#ตลอดเวลา
ด้วยเหตูนี้กลุ่มของข้าพเจ้า จึงสนใจที่จะ
สร้างเกมส์ขึ้นมาเพื่อพัฒนาทักษะการอ่าน
และออกเสียงในภาษอังกฤษ

5. วัตถุประสงค์ของสาขาวิชา
1.เพื่อพัฒนาเกมส์ครอสเวิร์ดเพื่อการเรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษสาหรับเด็ก
2.เพือ่ศึกษาความพึงพอใจของผู้เล่นเกมส์ครอสเวิร์ดเพื่อการเรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษ
สาหรับเด็ก

6. ขอบเขตุของโครงการ
1.สร้างเกมส์ครอสเวิร ์ดเพื่อการเรียนรรู ้ศัพท์ภา
อังกฤษสาหรับด็ก
2.เกมส์ครอสเวิร ์ดสามารถสอนศัพท์ภาษอังกฤษ
สาหรับเด็ก

7. วิธีการดาเนินการโครการ
การพัฒนาเกมส์ครอสเวิร ์ด เพือ่การเรียน
ศัพท์ภาษาอังกฤษสาหรับเด็กในครั้งนี้ ผู้
ดาเนินโครงการยึดกรอบแนวคิดการ
พัฒนาจากกรรมวิธีการออกแบบ
ซอฟท์แวร ์(software Design Metsodology)4
ขั้นตอนดังนี้ (สุชาย ธนสเถียร มนู อรดี
ดลเชษฐ์และโปรดปราน พิตรธร)
1.วิเคราะห์
2.ออกแบบ
3.โปรแกรม

8. ประโยชน์ที่ได้รับ
1.มีเกมส์ครอสเวิร ์ดเพื่อการเรียนรู ้ศัพท์
2.พัฒนาทักษะเกี่ยวกับคาศัพท์ภาษาอังกฤษ

9. คานิยามศัพท์
1.เกมสืครอสเวิร ์ด หมายถึง การตอบคาลงในช่องว่าง
ที่กาหนด

10. คานิยามศัพท์
2.โปรแกรมมภาษาC#หมายถึงระดับภาษากลาง
สามารถประยุกต์ใช้งานต่างๆ

11. บทที่๒ เอกสารและงานที่
เกี่ยงข้อง
การดาเนินโครงการวิชาชีพเพื่อการเรียนรู ้ศัพท์ใน
ครั้งนี้ผู้จัดทาได้ศึกษารวบรวมข้อมูลข่าวสารโดยจัด
นาเสนอตามลาดับ

12. บทที่ ๒ เอกสารและ
งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.ความรู ้เกี่ยวกับเกี่ยว
2.เพือ่การเรียนรู ้ศัพท์ภาษาอังกฤษ
3. ศัพท์ภาษาอังกฤษ
4.โปรแกรมที่ใช้ในการพัฒนา
5.งานวิจัยที่เกรี่ยวข้อง

13. บทที่ ๓ วิธีการ
ดาเนินการ
การดาเนินโครงการเพื่อการเรียนรู ้ศัพท์
วัตถุประสงค์ของการดาเนินงานเพื่อ
พัฒนาเกมส์เพื่อการเรียนรู ้สัพท์

14. บทที่ ๓ วิธีการดาเนินการ
1.ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
2.เครื่องมือ
3.หาคุณภาพเครื่องมือ
4.รวบรวมข้อมูล
5.สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล

15. บทที่ ๓ วิธีการดาเนินการ
1.ประชากรและกลุ่ม
2.การดาเนินโครงการครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษา

16. บทที่ ๓ วิธีการ
ดาเนินการ
2.เครื่องมืที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า
1 แบบประเมอนคุณภาพ
2 แบบประเมินความพึงพอใจ

17. บทที่ ๓ วิธีการ
ดาเนินการ
3.สร้างและหาคุณภาพเครื่องมือ
แบบประเมินคุณภาพเกมส์ผู้ดาเนิน
โครงการแบบประเมินคุณภาพเกมส์

18. บทที่ ๓ วิธีการ
ดาเนินการ
1.ศึกษาเอกสารเกี่ยวกับหลักการร แนวคิด
2.สร้างแบบประเมินคุณภาพการพัฒนาเกมส์

19. บทที่ ๓ วิธีการ
ดาเนินการ
4.การเก็บรวบรวมข้อมูล
1.ทาความเข้าใจ
2.ค้นหาข้อมูล
3.ออกแบบ
4.เตรียมรูปภาพ
5.ลงมือสร้างเขียน
6.ทดสอบ
7.บันทึก

20. บทที่ ๓ วิธีการดาเนินการ
5.สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
1.สถิติที่ใช้
1.1 ค่าเฉลี่ยเลขคนิตจ
2.ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

21. บทที่ ๔ ผลการ
วิเคราะห์ข้อมูล
ตาราง1 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยวงเบนมาตาร
ฐานคุณภาพเกมส์ครอสเวิร ์ดเพื่อการเรียนรู ้
ศัพท์ภาษาอังกฤษสาหรับเด็ก

22. รายการ ผลการวิเคราะห์ การแปลผล
1.รูปแบบภาพและ
ตัวอักษร
2.การใช้งานโปรแกรม
3.เทคนิคการนาเสนอ
รวม

23. ผลการวิเคราะห์ตารางที่ 1
โดยรวมในระดับปานกลางและพิจารราพบว่า3รายการ
แรกสุดคือ
1.ความชัดเจนของตัวอักษร
2.ความสวยงาม
3.ความเหมาะสม

24. ตารางที่ 2
ความพึงพอใจของนักศึกษาเพือ่การเรียนรู ้
ศัพท์ภาษาอังกฤษสาหรับเด็กปรากฏตารางที่2

25. รายการ ผลการวิเคราะห์ การแปลผล
1.ภาพฉากประกอบ
2.ตัวอักษรอ่านง่าย
3.ภาษที่เข้าใจง่าย
4.วิธีการเล่นไม่ซับซ้อน
5.ได้รับความสนุกสนาน
6.ได้ความรู้เพิ่ม
รวม
ตารางที่ 2

26. ผลการวิเคราะห์
ตารางที่2
พบว่าโดยภาพรวมของนักศึกษาดดยรวมอยู่ในระดับ
มากเมื่อพิจรณาเป็ นรายการพบว่า3รายการ
1.ภาพฉากประกอบ
2.ตัวอักษรอันง่าย
3.ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย

27. บทที่ ๕ สรุปอภิปรายผลและ
ข้อเสนอแนะ
จากผลการกรอกข้อมูลสามารถอภิแป
ปรายผลโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง
โดยมีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและเป็ น
ขั้นตอน

28. บทที่ ๕ สรุปอภิปรายผลและข้อเสนอแนะจาก
การศึกษาความคิดเห็นของการศึกษา
จากการศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษา
โดยรวมความคิดเห็นอยู่ในระดับมากอัน
เนื่องมาจากมีอาจารย์ประจาแผนกคอยให้
คาปรึกษาและนาเนื้อหามี่ค่อยซับซ้อนเข้าใจ
ง่าย

29. ข้อเสนอแนะนาผลการดาเนิน
โครงการไปใช้
1.สามารถเรียนรู ้คาศัพท์ได้อย่างถูกต้อง
2.สามารถพัฒนาทักษะอ่านเขียนได้ดีขึ้น

30. ข้อเสนอแนะนาผลการดาเนินการครั้งต่อไป
หากต้องการดาเนินโครงการโดยใช้เกมส์เพื่อ
การเรียนรู ้ศัพท์สาหรับเด็กวิธีใช้โปรแกรมให้
คล่องให้มีลูกเล่นมากขึ้น

31. นำเสนอโดย
น.ส.อำทิตยำ หนูเรือง
น.ส.ภัทรดำ กุเหล่