3. El conjunto de habilidades y destrezas que integran el
conocimiento, comprensión, análisis, síntesis, valoración y
expresión de mensajes orales y escritos adecuados a las
diferentes intenciones comunicativas, para responder de
forma apropiada a situaciones de diversa naturaleza en
diferentes tipos de entorno.
4.
5. Definición, competencia lectora.
La capacidad de comprender, utilizar y analizar
textos escritos, para alcanzar los objetivos del
lector, desarrollar sus conoci9mientos y
posibilidades y participar en la sociedad (PISA
2006).
7. Competencia para hablar y escuchar:
Hablar y escuchar abarcan gran cantidad de
situaciones de comunicación de naturaleza muy
diferente y que requieren conocimientos, destrezas
y estrategias que también son muy diversas.
Técnicas de expresión oral
Conversación
Discusión o debate
Coloquio
Exposición
Narración y descripción
Recitación
8. Competencia en composición de textos
La capacidad para componer los textos escritos requeridos en los
diversos ámbitos de la actividad social; es decir, para desarrollar y
comunicar el conocimiento, para participar en la vida social y para
satisfacer las necesidades personales.
Leer y escribir son dos procesos interrelacionados e
independientes:
- La escritura es la forma, el sistema de notación alfabética y el
conjunto de caracteres y convenciones graficas no alfabéticas.
- El lenguaje escrito es el instrumento sometido a las
condiciones de uso que constituyen las formas del discurso.
9. Competencia plurilingüe y pluricultural
La diversidad lingüística de las aulas es grande en
buena parte del mundo y desde luego en Europa. Es una
realidad que debemos asumir y valorar.
Pérez Esteve y Zayas abogan por establecer
políticas que favorezcan la formación de personas
plurilingües en un contexto europeo multilingüe.
10. El profesor:
• PERFIL LINGÜÍSTICO
• Perfil personal
• Habilidades lingüísticas
• Grado de formación en lengua y literatura en su
aprendizaje
• Profesional del aprendizaje de la lengua
• Tiene sentido de proyecto y de equipo
11. • Bazarra, Lourdes y Casanova, Olga. (2009): Competencia
Lingüística. Un modelo de aprendizaje de la Lengua.
• Pérez Esteve, P. y Zayas, F. (2007): Competencia en
comunicación lingüística. Madrid, Alianza.
