7.-Profesores.pptx

Estatuto profesoral, escalafón e incentivos
CONTENIDO
Estrategia de vinculación docente
Estrategia de permanencia
Desarrollo profesoral
Perfil del profesor
Estructura organización profesoral
Plan de capacitación docente

ESTATUTO PROFESORAL, ESCALAFÓN E INCENTIVOS
Estatuto Profesoral
 Regular la actividad de los profesores, de tal
manera que contribuya al logro de la misión y
visión institucional, en el marco de la docencia,
la investigación, la extensión y la
internacionalización como funciones
sustantivas de la educación superior.
 Contribuir al desarrollo personal y profesional
de los profesores a través de una normatividad
que incluye procesos de selección, promoción
o ascenso y evaluación.
 Crear un vínculo entre el ejercicio de la
actividad profesoral y el Proyecto Educativo
Institucional, el plan de desarrollo y demás
planes, programas y proyectos.
 Establecer las condiciones para otorgar
estímulos, reconocimientos y distinciones.
E. P.
 Título de especialista universitario o estar
cursando Maestría.
 Ser ciudadano en ejercicio o residente
autorizado.
 Experiencia docente en Educación Superior,
mínimo un año.
 Experiencia profesional mínima de dos años,
preferiblemente en el área del(os) curso(s).
 Presentar hoja de vida en el formato
Institucional con los correspondientes soportes.
Requisitos
Objetivos
Acuerdo 004 de 2019

Escalafón Profesoral
Auxiliar
Asistente
Asociado
Titular
El escalafón es un sistema de méritos que permite remunerar al profesor y
clasificarlo en una categoría, según su formación, producción académica e
investigativa y experiencia docente.

Incentivos a Profesores
Profesor Destacado
Incentivos
Profesor Emérito
Aportes significativos a la
ciencia, las humanidades, el
arte o la técnica dignos de ser
exaltados.
Excepcional trayectoria, prestigio y
realizaciones académicas y prestar sus
servicios por lo menos durante 10 años en
la Institución como profesor de tiempo
completo, tres cuartos de tiempo o medio
tiempo
“Reconocimiento y pago de incentivos a los profesores”
Resolución Rectoral 102 de 2017

Incentivos a Profesores

Estímulos a Profesores
Los estímulos son reconocimientos para motivar
y apoyar a los profesores en búsqueda de la
excelencia académica
 Capacitación.
 Investigación.
 Publicaciones.
 Participación en eventos académicos.
 Intercambio con otras instituciones.
 Becas.

Estímulos a Profesores

Vinculación
Acuerdo del Consejo Superior 004 de 2019
“Estatuto Profesoral”
 Entrevista por parte del Decano o Director de programa.
 Entrevista y pruebas psicotécnicas por parte del profesional en
psicología encargado del proceso de selección.
Selección
Vinculación
 Mediante contratos de trabajo, especificando el tipo de contrato,
categoría, remuneración, funciones y actividades, según el plan
de trabajo.
 La remuneración se basa en la categoría, según criterios de
idoneidad y experiencia.
 Proceso de escalafón de profesores nuevos por parte del comité
de asuntos profesorales.
ESTRATEGIA DE VINCULACIÓN DOCENTE
“Lineamientos y criterios para la contratación de los
profesores”

Vinculación
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DOCENTE
PLAN DE TRABAJO
PROFESORAL
INFORME AVANCE
PLAN DE TRABAJO
PROFESORAL
INFORME FINAL
PLAN DE TRABAJO
PROFESORAL
EVALUACIÓN PLAN
DE TRABAJO
PROFESORAL
REPORTE
ACOMPAÑAMIENTO
PROFESORES
EVALUACIÓN
INTEGRAL DE
PROFESORES
FELICITACIÓN
PLAN DE MEJORA
COMPROMISO

Permanencia
“Política de capacitación y formación del Talento Humano para
profesores y administrativos”
Establece las prioridades de capacitación para fortalecer las
habilidades de su personal administrativo y docente en pro de
mejorar su desempeño. Promueve también la formación
académica formal que posibilita el crecimiento de los
colaboradores de la Institución.
Resolución Rectoral 102 de 2017 Reconocimiento y pago de incentivos a profesores por
participar en la gestión y Desarrollo de la producción académica
y científica.
“Estímulos, reconocimientos y distinciones para empleados, profesores,
estudiantes, egresados y comunidad en general”
Acuerdo del Consejo Superior 007 de 2019
Otorgamiento de becas para profesores, empleados y sus
familiares, mejor estudiante, estudiantes madrinas y padrinos,
monitores, egresados, estudiantes deportistas, estímulos a
actividades culturales y artísticas y reconocimientos públicos
por labor académica, investigación, emprendimiento, años de
servicio y títulos honoris causa.
ESTRATEGIA DE PERMANENCIA

La Institución cuenta con el Centro de Desarrollo Académico y
Pedagógico, donde se diseñan los mecanismos necesarios para capacitar
a los profesores desde lo pedagógico, didáctico y evaluativo.
Diplomado Pedagogía en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje
120 Horas
DESARROLLO PROFESORAL

Desarrollo Profesoral
El profesor del programa Administración en Seguridad y Salud en el
Trabajo, es un profesional que lidera y dirige los procesos académicos
dando respuesta a las necesidades del entorno globalizado, moderno y
de la educación contemporánea, con conocimientos específicos en áreas
de formación relacionadas con la investigación, visión estratégica y
gestión del riesgo, usando ampliamente las tecnologías de la información
de los ambientes virtuales de aprendizaje y su aplicación con los
recursos digitales que llevarán al estudiante a una interpretación lógica,
atendiendo los parámetros misionales de la institución.
PERFIL DEL PROFESOR

PERFIL DEL PROFESOR
Desarrolla procesos de
investigación en la
gestión de sus
actividades
académicas
Planea, organiza, ejecuta y
retroalimenta sus actividades
académicas de manera pertinente
y oportuna, de acuerdo con los
lineamientos institucionales
Gestiona LMS de
acuerdo con
lineamientos
institucionales
El profesor de Seguridad y Salud en el Trabajo es un profesional que:

Formación y Experiencia
ESTRUCTURA ORGANIZACIÓN PROFESORAL
Profesores del Programa (formación y experiencia)
NOMBRE PROFESOR Nivel de Formación / Área de conocimiento / Año
Categoría según
Escalafón Institucional
Tipo de
vinculación
(TC–MT–HC)
Tipo de contrato
Experiencia Años
Profesional
Docencia
En
la
Institución
CARLA JOHANA MARTÍNEZ GARCÍA
ABOGADA E INGENIERA INDUSTRIAL, MAGÍSTER EN FILOSOFIA POLÍTICA
CON ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO Y
ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN GESTIÓN DEL TALENTO
HUMANO POR COMPETENCIAS
AUXILIAR ESPECIALISTA TC INDEFINIDO 14 3 3
JUAN DAVID CARDONA GARCÍA
INGENIERO DE SISTEMAS, MAGÍSTER EN SISTEMAS INTEGRADOS DE
GESTIÓN DE CALIDAD Y ESPECIALISTA EN SALUD OCUPACIONAL GERENCIA Y
CONTROL DE RIESGO
AUXILIAR TC FIJO INFERIOR A UN AÑO 13 8 0
ERIKA MARCELA HERNÁNDEZ VALENCIA
ENFERMERA PROFESIONAL CON ESPECIALIZACIÓN AUDITORIA EN SALUD Y
ESPECIALIZACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD DEL TRABAJO
AUXILIAR ESPECIALISTA MT FIJO INFERIOR A UN AÑO 9 3 0
EDWARD JAIR GUTIÉRREZ ROMERO
INGENIERO INDUSTRIAL, MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN, ESPECIALISTA EN
GERENCIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO, ESPECIALISTA EN
GESTIÓN AMBIENTAL, ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÓN DE SALUD
AUXILIAR MAGISTER TC FIJO INFERIOR A UN AÑO 15 2 0
JOSÉ MAURICIO GUERRERO GARCÍA
PROFESIONAL EN SALUD OCUPACIONAL (SST), ESPECIALISTA EN GERENCIA
PARA PROFESIONALES DE LA SALUD
AUXILIAR ESPECIALISTA MT FIJO INFERIOR A UN AÑO 20 13 0
ALEXANDRA HURTADO
ABOGADA, MAGISTER EN EDUCACIÓN Y ESPECIALISTA EN DERECHO
LABORAL
AUXILIAR ESPECIALISTA TC FIJO INFERIOR A UN AÑO 4 4 4
HERNÁN CÁRDENAS JARAMILLO
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS, CONTADOR PÚBLICO, MAGÍSTER EN
ADMINISTRACIÓN CON ÉNFASIS EN MARKETING
ANDRÉS ARISMENDI RAMÍREZ
MAGISTER EN CIENCIAS DE LOS DATOS Y PROCESAMIENTO DE DATOS
MASIVOS
ÁNGELA MARÍA GIRALDO QUICENO
INGENIERA INDUSTRIAL, MÁSTER EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS Y
MAGISTER EN ADMINISTRACIÓN DEL DESARROLLO HUMANO Y
ORGANIZACIONAL
AUXILIAR MAGISTER MT FIJO INFERIOR A UN AÑO 6 6 1
ÁNGELA MARÍA ZULUAGA GONZÁLEZ
ABOGADA CON ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EN SISTEMAS DE GESTIÓN
DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
AUXILIAR ESPECIALISTA TC FIJO INFERIOR A UN AÑO 20 1 0
CARLOS ANDRÉS ARIAS HENAO ADMINISTRADOR DE EMPRESAS, MAGÍSTER EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA AUXILIAR MAGISTER MT FIJO INFERIOR A UN AÑO 13 6 6

Profesores del Programa (formación y experiencia)
NOMBRE PROFESOR Nivel de Formación / Área de conocimiento / Año
Categoría según
Escalafón Institucional
Tipo de
vinculación
(TC–MT–HC)
Tipo de contrato
Experiencia Años
Profesional
Docencia
En
la
Institución
LUIS FERNANDO CARDONA MORA
PSICOLOGO, MAGISTER EN EDUCACIÓN, ESPECIALISTA EN: SALUD
OCUPACIONAL, GERENCIA Y CONTROL DE RIESGOS, GERENCIA DE
MERCADEO, DOCENCIA UNIVERSITARIA, GERENCIA DEL TALENTO HUMANO,
PLANEACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA
DIANA CATALINA GAVIRIA BETANCOURT
MÉDICO ESPECIALISTA EN EPIDEMIOLOGÍA
ESTUDIANTE DE MAESTRÍA EN
CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES
AUXILIAR MAGISTER HC HORA CÁTEDRA 9 3 0
LUIS EDUARDO TOBÓN TORO
ADMINISTRADOR DE NEGOCIOS INTERNACIONALES
MAGÍSTER EN DIRECCIÓN DE EMPRESAS
ESPECIALISTA EN MERCADEO ESTRATÉGICO DE SERVICIOS
AUXILIAR MAGISTER HC HORA CÁTEDRA 10 7 0
LUZ ADRIANA HENAO MEJIA
INGENIERA ELECTRICISTA MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN ECONÓMICA Y
FINANCIERA
DIEGO FERNANDO SERNA OSORIO
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS, MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN
ECONÓMICA Y FINANCIERA
JORGE HERNÁN ÁLVAREZ PÉREZ
INGENIERO INFORMÁTICO, MAGISTER EN TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS Y
MEDIOS INNOVADORES EDUCACIÓN
AUXILIAR MAGISTER TC INDEFINIDO 21 17 9
KEVIN MARCEL MORENO HENAO
INGENIERO INDUSTRIAL, MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN ECONÓMICA Y
FINANCIERA
AUXILIAR MAGISTER MT FIJO INFERIOR A UN AÑO 10 4 3
MÓNICA MARÍA ARISTIZÁBAL HENAO
ADMINISTRADORA FINANCIERA, MAGÍSTER EN ADMINISTRACIÓN,
ESPECIALISTA EN PEDAGOGÍA Y DOCENCIA UNIVERSITARIA, ESTUDIANTE
DE ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL
TRABAJO
ERIK MAURICIO DOMÍNGUEZ OQUENDO
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS, MAGISTER EN GESTIÓN DE CIENCIA,
TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

0%
25%
75%
NIVEL DE FORMACIÓN
PREGRADO ESPECIALIZACIÓN MAESTRÍA
0%
25%
75%
EXPERIENCIA DOCENCIA
0 AÑOS 1-3 AÑOS > 3 AÑOS
10%
35%
55%
DOCENCIA VIRTUAL
0 AÑOS 1-3 AÑOS > 3 AÑOS

Carga de Trabajo – Dedicación al Programa
Profesores del Programa (Carga de trabajo – Dedicación al Programa)
NOMBRE PROFESOR NOMBRE CURSO
Créditos
Académicos
Horas
semanales de
docencia
Número de
grupos o
secciones
Horas
semanales de
docencia
directa en el
Programa
% del tiempo
dedicado al
Programa
% Distribución Actividad
Docencia directa +
acompañamiento y
preparación
Investigación
Proyección
Social o
extensión
Administrativo
CARLA JOHANA MARTÍNEZ GARCÍA LEGISLACIÓN DE LA SST Y SEGURIDAD SOCIAL 2 2 1 2 100 10 0 0 90
JUAN DAVID CARDONA GARCÍA
GESTION INTEGRAL DEL RIESGO Y AUDITORIAS 3 2 1
8 100 30 70 0 0
SEMINARIO INVESTIGATIVO 2 2 1
GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO 2 2 1
SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN 3 2 1
ERIKA MARCELA HERNÁNDEZ
VALENCIA
RIESGO BIOLÓGICO 3 2 1
10 100 100 0 0 0
PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN DE LA SALUD 3 2 1
MEDICINA DEL TRABAJO 3 2 1
TOXICOLOGÍA 2 2 1
RIESGO BIOMECÁNICO 3 2 1
EDWARD JAIR GUTIÉRREZ ROMERO
QUÍMICA 3 2 1
12 100 75 25 0 0
FÍSICA 3 2 1
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS Y VALORACIÓN DE RIESGOS 3 2 1
RIESGO FÍSICO 3 2 1
RIESGO QUÍMICO 3 2 1
INVESTIGACIÓN DE ACCIDENTES DE TRABAJO 2 2 1
JOSÉ MAURICIO GUERRERO
GARCIA
FUNDAMENTOS DE LA SST 3 2 1
10 100 100 0 0 0
TAREAS DE ALTO RIESGO I (RIESGO MECÁNICO- ELÉCTRICO) 3 2 1
TAREAS DE ALTO RIESGO II (ALTURA Y ESPACIOS CONFINADOS) 3 2 1
GESTIÓN DE LA ACCIDENTALIDAD Y DE LA SEGURIDAD VIAL 3 2 1
PLAN DE EMERGENCIAS 2 2 1
HERNÁN CÁRDENAS JARAMILLO
CONTABILIDAD GENERAL 3 1 1
7 40 100 0 0 0
COSTOS Y PRESUPUESTOS 3 2 1
ELECTIVA I 3 2 1
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 3 2 1

Créditos
Académicos
Horas
semanales de
docencia
Número de
grupos o
secciones
Horas
semanales de
docencia
directa en el
Programa
% del tiempo
dedicado al
Programa
Docencia directa +
acompañamiento y
preparación
Investigación
Proyección
Social o
extensión
Administrativo
ANDRÉS ARISMENDI RAMÍREZ
INTRODUCCIÓN AL B.I. Y ANALÍTICA 3 2 1
8 50 100 0 0 0
VISUALIZACIÓN MODELOS DE DATOS 3 2 1
BIG DATA Y PROCESOS E.T.L. 3 2 1
MODELOS PREDICTIVOS 3 2 1
ÁNGELA MARÍA GIRALDO QUICENO
MATEMÁTICAS 3 2 1
4 100 20 80 0 0
GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 3 2 1
ÁNGELA MARÍA ZULUAGA GONZALEZ
ELECTIVA III 3 2 1
4 100 20 0 80 0
ELECTIVA II 2 2 1
CARLOS ANDRÉS ARIAS HENAO
LIDERAZGO Y CRECIMIENTO PERSONAL 1 1 1
4 50 100 0 0 0
ÉTICA 1 1 1
DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOCULTURALES 1 1 1
DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS 1 1 1
LUIS FERNANDO CARDONA MORA
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO 2 2 1
10 100 50 50 0 0
CONOCIMIENTO INVESTIGATIVO 2 2 1
RIESGO PSICOSOCIAL 3 2 1
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO 2 2 1
RIESGO PÚBLICO 3 2 1
DIANA CATALINA GAVIRIA
BETANCOURT
EPIDEMIOLOGIA 2 2 1
6 100 100 0 0 0
HIGIENE INDUSTRIAL 3 2 1
REINGRESO Y REUBICACIÓN LABORAL 2 2 1
LUIS EDUARDO TOBON TORO
HERRAMIENTAS GERENCIALES 3 2 1
4 100 100 0 0 0
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS 2 2 1
LUZ ADRIANA HENAO MEJIA
ADMINISTRACIÓN GENERAL 3 2 1
8 100 50 50 0 0
GESTIÓN POR PROCESOS 3 2 1
SEMINARIO DE GRADO 5 4 1

Créditos
Académicos
Horas
semanales de
docencia
Número de
grupos o
secciones
Horas
semanales de
docencia
directa en el
Programa
% del tiempo
dedicado al
Programa
Docencia directa +
acompañamiento y
preparación
Investigación
Proyección
Social o
extensión
Administrativo
DIEGO FERNANDO SERNA OSORIO
CURSO DE EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO 0 0 1
1 10 100 0 0 0
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EMPRESARIALES 1 1 1
JORGE HERNÁN ÁLVAREZ PÉREZ
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 2 2 1
4 10 100 0 0 0
ESTADÍSTICA INFERENCIAL 2 2 1
KEVIN MARCEL MORENO HENAO DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y PROSPECTIVA 3 2 1 2 20 100 0 0 0
MÓNICA MARÍA ARISTIZÁBAL HENAO PRÁCTICA 5 1 1 1 25 20 0 80 0
ERIK MAURICIO DOMÍNGUEZ O. TEORÍA ORGANIZACIONAL 3 2 1 2 25 50 50 0 0
ALEXANDRA HURTADO
CONSTITUCIÓN POLÍTICA 1 1 1
3 50 25 75 0 0
LEGISLACIÓN LABORAL APLICADA A SST 2 2 1

Estructura Organización Profesoral
 85% de Profesores certificados con el
Diplomado: “Pedagogía en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje”
 Una tercera parte de los docentes (33,3%)
propuestos para el programa, han logrado
mejorar su formación posgradual durante
su vinculación con la Facultad
8%
22%
33%
37%
Permanencia Docentes
> 15 AÑOS 10 - 15 AÑOS 5 - 9 AÑOS 2 - 4 AÑOS

Plan de Capacitación Docente
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE
N° ACTIVIDAD
RECURSOS
Resultados Esperados
Año
Humanos Financieros Físicos 1 2 3 4 5 6 7
1
Diplomado en Pedagogía en
Ambientes Virtuales de
Aprendizaje
2 facilitadores 2.000.000
- Dispositivo para la conexión.
- Plataformas Teams e Interactiva.
- Conexión a Internet.
Que el profesor pueda Construir a partir de elementos de la virtualidad,
propuestas pedagógicas que cualifiquen las prácticas de aula descritas
en las cartas descriptivas y los planeadores de clase.
X X X X
2
Diplomado en Métodos de
evaluación en ambientes virtuales
de Aprendizaje
Mejorar los procesos de evaluación a la población estudiantil mediante el
uso de herramientas virtuales
X X X
3
Capacitación en prevención de las
violencias sexuales y de género
1 facilitador 350.000
- Plataforma Teams.
Generar procesos de formación continua y capacitación a los
empleados, talleres, cursos, charlas, conversatorios entre otros, desde la
planeación, desarrollo y puesta en circulación de varios formatos y
encuentros relacionados con la prevención de factores que impliquen las
violencias de género en el ámbito universitario, social, laboral y en los
entornos cotidianos.
X X X
4
Taller Competencias
Comunicativas
- Plataforma Teams.
Integrar el enfoque pedagógico de las competencias comunicativas en la
práctica de aula de clase, a partir de la planeación y planificación
académica, para el mejoramiento de las pruebas Saber Pro.
X X X
5
Diplomado en Metodologías
Activas
Fortalecer la labor docente a través de una serie de herramientas
metodológicas que permitan dinamizar el proceso pedagógico en el aula
de clase, promoviendo un proceso integral de formación.
X X X X
6
Seminario en Evaluación del
Aprendizaje Significativo
1 facilitador 2.000.000
- Plataforma Teams.
Diseñar estrategias evaluativas en el marco del modelo pedagógico
institucional y acorde con el objetivo de aprendizaje de un curso que
ofrezca como docente
X X
7
Taller Dinamizadores del
Emprendimiento
- Plataforma Teams.
Integrar al ejercicio pedagógico y de aula, elementos y técnicas del
emprendimiento, en especial para cursos no asignados al eje
institucional.
X X X
8 Seminario Escribir para Publicar 1 facilitador 500.000
- Plataforma Teams. - Conexión a
Internet.
Identificar herramientas de carácter conceptual, metodológico y
procedimental para redactar textos argumentativos.
X X X
9
Curso en Análisis de Datos
Descriptivos e Inferencia
Estadística
- Plataforma Teams.
Ejecutar, analizar e interpretar técnicas de análisis de datos a partir de la
estadística descriptiva e inferencial, generando informes de resultados
en los proyectos de investigación
X X
10
Curso en Investigación para no
investigadores
- Plataforma Teams.
Comprender las diferentes teorías métodos, técnicas y procedimientos
que puedan aplicarse a un determinado proyecto de Investigación
X X

Plan de Capacitación Docente
N° ACTIVIDAD
RECURSOS
Resultados Esperados
Año
Humanos Financieros Físicos 1 2 3 4 5 6 7
11 Curso Búsqueda bases de datos 1 facilitador 300.000
- Plataforma Teams.
Brindar los conocimientos necesarios para crear y manipular toda clase
de tablas de datos, gráficos, bases de datos, etc.
X X
12 Taller Manejo y cuidado de la voz 1 facilitador 100.000
- Plataforma Teams.
Suministrar herramientas básicas para el manejo y cuidado de la voz en
la ejecución de sus labores diarias que permitan prevenir la aparición de
síntomas relacionados con el sobre esfuerzo vocal.
X X X X X X
13
Taller Ergonomía para el trabajo
en casa
- Plataforma Teams.
Conocer cómo enfocar de manera adecuada el puesto de trabajo en
casa.
X X X X X X
14 Taller Manejo del estrés 1 facilitador 100.000
- Plataforma Teams.
Prevenir y controlar situaciones estresantes mediante herramientas de
intervención que permitan contribuir al bienestar del trabajador.
X X X
15
Actualización en estrategias de
posicionamiento en motores de
búsqueda
1 facilitador 900.000 Teams
Permitir la actualización de los parámetros que se tienen en cuenta
para el posicionamiento de palabras clave en motores de búsqueda, lo
cual es indispensable porque estas condiciones y la normatividad
cambian permanentemente.
X X X
16
Taller: Del algoritmo a la red
neuronal
Brindar conocimientos acerca del funcionamiento de las redes
neuronales para el posicionamiento web.
X X X
17
Taller: Redes Sociales para
dinamizar la interacción en la
Educación Superior
Permitir la implementación de estrategias didácticas a través del uso
de redes sociales para la generación de conocimiento.
X X X X
PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE

7.-Profesores.pptx

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie 7.-Profesores.pptx

Ähnlich wie 7.-Profesores.pptx (20)

Mehr von ArtruroAntonioGarcia

Mehr von ArtruroAntonioGarcia (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

7.-Profesores.pptx