La actividad de portafolio diagnóstico tiene por finalidad que el participante analice los contenidos del curso y los vincule con sus conocimientos previos para hacer un autodiagnóstico inicial, donde visualice una innovación educativa que pueda llevar a cabo con recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital en un portafolio diagnóstico. Es importante señalar que, para llevar a cabo esta actividad correctamente, se requiere la revisión previa de los videos, lecturas y recursos de esta semana.
1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CON
RECURSOS ABIERTOS
Aris J. Miranda Lavastida
Movimiento educativo abierto
Práctica 1
SEPTIEMBRE DE 2014.
2. Objetivo.
Práctica 1. Portafolio diagnóstico
La actividad de portafolio diagnóstico tiene por finalidad que el participante analice los
contenidos del curso y los vincule con sus conocimientos previos para hacer un
autodiagnóstico inicial, donde visualice una innovación educativa que pueda llevar a
cabo con recursos educativos abiertos y lo presente a través de una evidencia digital en
un portafolio diagnóstico. Es importante señalar que, para llevar a cabo esta actividad
correctamente, se requiere la revisión previa de los videos, lecturas y recursos de esta
semana.
Aris J. Miranda Lavastida
3. Analice los contenidos del curso:
Práctica 1. Portafolio diagnóstico
Semana 1
I. Movimiento educativo abierto
Definir el concepto de Movimiento Educativo Abierto
Analizar los componentes del Movimiento Educativo Abierto
Identificar una innovación educativa con recursos abiertos
Aris J. Miranda Lavastida
4. Práctica 1. Portafolio diagnóstico
Semana 2
II. Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos
Identificar elementos valiosos para formular efectivas búsquedas de información y de
recursos abiertos.
Conocer la alfabetización en el manejo de información.
Aris J. Miranda Lavastida
5. Semana 3
Práctica 1. Portafolio diagnóstico
III. Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento
Enlistar los elementos que intervienen en la transferencia del conocimiento.
Identificar las características de la visibilidad de la producción científica y académica.
Conocer las bases de la diseminación abierta del conocimiento.
Identificar las potencialidades para la innovación educativa.
Aris J. Miranda Lavastida
6. Semana 4
Práctica 1. Portafolio diagnóstico
IV. Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Identificar acciones que permitan movilizar el interés de las instituciones con un enfoque
ascendente.
Proponer acciones que beneficien a ciertos grupos de interés.
Aris J. Miranda Lavastida
7. Práctica 1. Portafolio diagnóstico
Vincular los contenidos con conocimientos previos para hacer un autodiagnóstico inicial.
Con relación al movimiento educativo abierto lo relaciono con recursos educativos de la
web que son gratuitos, e innovadores.
El único contacto que he tenido relacionado a la búsqueda de REA es empleando algunos
buscadores y repositorios pero no ha sido con éxito.
Aris J. Miranda Lavastida
8. Práctica 1. Portafolio diagnóstico
Sobre la diseminación abierta del conocimiento supongo que es la distribución masiva
de los conocimientos en diversos espacios de la web, los cuales tienen que tener
ciertas características para considerarse científicas.
Sobre la movilización del interés de instituciones con relación a las prácticas
educativas abiertas observo que existe el interés, por ello cursos como este.
Aris J. Miranda Lavastida
9. Aris J. Miranda Lavastida
Visualizar una innovación educativa que
pueda llevar a cabo con recursos
educativos abiertos
Existe un recurso en la web de
nombre Voicethread , me
parece que pudiera usarse
como REA, será necesario
Evaluar si se considera como
tal .
Práctica 1. Portafolio diagnóstico
