“El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológico, trastorno del desarrollo o privaciones

1. FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS ESPECIALIDAD DE TRABAJO SOCIAL CONFERENCIA TALLER “Buenas prácticas en la atención a adolescentes en situación de violencia. Algunas evidencias y lecciones aprendidas desde la experiencia” LOS ENFOQUES DE ATENCIÓN DE LOS ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA Ps.GiulianaGal’Lino

2. Violencia La Organización Mundial de la Salud define a la violencia como: “El uso deliberado de la fuerza física o el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismo, otra persona, un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas probabilidades de causar lesiones, muerte, daños psicológico, trastorno del desarrollo o privaciones

3. El lugar donde el adolescente se ve mayormente como autor de la violencia es en la comunidad, es decir en este espacio que brinda una experiencia de interacción entre sus miembros y regula la convivencia.

4. Problemática: “(…). Los diagnósticos abundan (el más reciente de la CEPAL y la OIJ vuelve a demostrar lo que todos ya sabemos, muy documentadamente) pero las respuestas –oportunas y pertinentes- no abundan, lamentablemente. En realidad, al contrario de lo que ha ocurrido en las últimas décadas en relación a otros sectores poblacionales (niños y mujeres, por ejemplo) la situación de las y los jóvenes se mantiene igual y/o ha empeorado (en algunos casos notoriamente) respecto al pasado.” Ernesto Rodríguez (2002)

5. El concepto de violencia que maneja el 50% de los adolescentes de la muestra, van desde la idea de que la violencia es el instinto que la persona tiene para defenderse, hasta pensar que la violencia es algo normal y natural, y, por consiguiente, necesario.

6. Con relación al uso del tiempo de ocio, estos adolescentes suelen dedicar su tiempo a reunirse en la calle, a visitar periódicamente bares y discotecas, a escuchar música y a formar parte de pandillas callejeras. En el caso concreto de las adolescentes, en su mayoría no forman parte de las pandillas callejeras pero son novias de los integrantes de las mismas.

7. El parte de las pandillas callejeras pero son novias de los integrantes de las mismas. Un número muy reducido de estos jóvenes trabaja, por eso dicen ellos que su tiempo de ocio sólo pueden llenarlo en la calle o con algún trabajo (el que tiene la suerte de conseguirlo).

8. El consumo de alcohol, de tabaco y de otras sustancias tóxicas para el organismo es frecuente entre los jóvenes de ambos sexos. Como datos importantes, tenemos que nueve de los dieciocho centros educativos del estudio alcanzaron niveles altos de consumo y que el 100% de la muestra indicó haberlo ingerido por lo menos una vez. Con respecto al consumo de cigarrillos, afirman que es una costumbre que adquirieron a temprana edad, y el 100% practica su uso.

9. Catorce de los dieciocho colegios alcanzaron niveles altos de riesgo en el funcionamiento familiar, es decir que en estos hogares existe muy poca comunicación entre padres e hijos, y que las familias van desde aquellas que se encuentran en riesgo de desintegración hasta las que están ya desintegradas. Las familias en riesgo tienen a los padres casi siempre fuera de casa por el trabajo, por la bebida (alcoholismo) o por el abandono (familias monoparentales o reconstituidas).

10. El enfoque represivo Corresponde a acciones represivas de control social por parte de las autoridades que buscan disuadir las manifestaciones de violencia castigando a los culpables y de esta manera disuadiendo a los futuros trasgresores, intentando dar a la comunidad la confianza en un estado de derecho que garantice seguridad y protección frente a las acciones de violencia.

11. El enfoque preventivo Los modelos más exitosos de prevención de violencia en jóvenes a nivel de comunidades, han demostrado ser aquellos que parten del reconocimiento de que así como el fenómeno de la violencia tiene una interpretación relacional, la prevención supone trabajar de manera integral, es decir vinculando todos los ámbitos donde esta se presenta.

12. El enfoque de promoción social Parte de la premisa de que los miembros de una comunidad tienen potencial para intervenir y atender los problemas que los aquejan con el propósito de mejorar su calidad de vida, y tienen como ciudadanos la responsabilidad de contribuir al cumplimiento de las normas que llevan a una convivencia saludable en el marco de una organización social más amplia a nivel de Estado.

13. CONCLUSIONES: Con relación a la población objetivo: Si hablamos de la violencia que afecta a los adolescentes, es importante manejar información objetiva, con base científica y una comprensión de la naturaleza social del desarrollo propio de esta etapa evolutiva.

14. CONCLUSIONES: Con relación al enfoque de trabajo Importante contar con una propuesta conceptual sólida que nos permita entender la violencia como un fenómeno complejo, multidimensional, realizar trabajo en redes e incidir en las estrategias de planificación y evaluación

15. CONCLUSIONES: Con relación a los actores involucrados Insistir en la necesidad de construir alianzas entre diferentes actores que articulen conocimiento, experiencia, relaciones y recursos. Resulta particularmente importante, el involucramiento del sector académico.

16. Finalmente, ¿cuál es mi rol en todo este proceso?