3. CREATING
HEALTHCARE
LEADERS

4. 4
‫ـب‬‫ـ‬‫للتدري‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العالمي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ !‫ـا‬‫ـ‬‫مملكتن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بك‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫أه‬ ..‫ـادتي‬‫ـ‬‫وس‬ ‫ـيداتي‬‫ـ‬‫س‬
.‫إفريقيــا‬ ‫وشــمال‬ ‫األوســط‬ ‫الشــرق‬ ‫فــي‬ ‫نوعهــا‬ ‫مــن‬ ‫األولــى‬ ،‫الطبــي‬
‫ـم‬‫ـ‬‫التعلي‬ ‫ـاليب‬‫ـ‬‫أس‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫لتناس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عالي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫باحترافي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مصمم‬ ‫دورات‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫والت‬
‫أحــدث‬ ‫إلــى‬ ‫تلجــأ‬ ‫و‬ ،‫الدراســية‬ ‫المــواد‬ ‫أحــدث‬ ‫األكاديميــة‬ ‫توفــر‬ .‫المختلفــة‬
‫ـا‬‫ـ‬‫تربطه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫أكث‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وجعله‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التعليمي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العملي‬ ‫ـهيل‬‫ـ‬‫لتس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫التعلي‬ ‫ـاليب‬‫ـ‬‫أس‬
‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫العدي‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫طري‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أكاديميتن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫ال‬ ُ‫ـدم‬‫ـ‬َ‫تق‬ ‫و‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫العملي‬ ‫ـاة‬‫ـ‬‫بالحي‬
‫ـهادة‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫للحص‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتن‬ ‫ـتؤهلك‬‫ـ‬‫وس‬ ،‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫القط‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـراء‬‫ـ‬‫الخب‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫منه‬
ٍ
‫أي‬ ‫ـورك‬‫ـ‬‫حض‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـتمر‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫المهن‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التطوي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫مرك‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫معتم‬
‫ـال‬‫ـ‬‫مج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـداع‬‫ـ‬‫اإلب‬ ‫رواد‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫نك‬ ‫أن‬ « ‫ـي‬‫ـ‬‫ه‬ ‫و‬ ‫ـالتنا‬‫ـ‬‫برس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بدق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مفصل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫خدماتن‬
‫ـالتنا‬‫ـ‬‫رس‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫لجع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫دائ‬ ‫ـعي‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ونح‬ » ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العناي‬ ‫ـوادر‬‫ـ‬‫ك‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫صن‬
.‫نراه‬ ً‫ا‬‫واقعــ‬
‫جامعــة‬ ‫مــن‬ 2005 ‫عــام‬ ‫األســنان‬ ‫طــب‬ ‫فــي‬ ‫شــهادتي‬ ‫علــى‬ ‫حصلــت‬
‫وفــي‬ ‫األردن‬ ‫فــي‬ ‫الخاصــة‬ ‫عيادتــي‬ ‫فــي‬ ‫عملــت‬ ‫وبعدهــا‬ ،‫ســيمفيروبول‬
‫حيــث‬ ، ‫الريــاض‬ ‫مدينــة‬ ‫فــي‬ ‫عمــل‬ ‫عــرض‬ ‫علــى‬ ‫حصلــت‬ ‫الوقــت‬ ‫ذلــك‬
‫وفــي‬ ‫أســنان‬ ‫كطبيــب‬ ‫مســائي‬ ،‫بدواميــن‬ ‫ســنوات‬ 5 ‫لمــدة‬ ‫هنــاك‬ ‫عملــت‬
‫أن‬ ‫قــررت‬ 2013 ‫عــام‬ ‫فــي‬ .‫الطبــي‬ ‫للمجمــع‬ ‫إداريــة‬ ‫وظيفــة‬ ‫فــي‬ ‫الصبــاح‬
‫ـص‬‫ـ‬‫تخص‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتير‬‫ـ‬‫الماجس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراس‬ ‫ـدأت‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ولذل‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫اإلداري‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫مهارات‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫أط‬
‫الماجســتير‬ ‫علــى‬ ‫حصولــي‬ ‫وبعــد‬ ‫نورثامبتــون‬ ‫جامعــة‬ ‫فــي‬ ‫األعمــال‬ ‫إدارة‬
‫األردن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫صيدلي‬ ‫ـلة‬‫ـ‬‫سلس‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫أكب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫دواك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـويق‬‫ـ‬‫للتس‬ ً‫ا‬‫ـر‬‫ـ‬‫مدي‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أصبح‬
‫ـر‬‫ـ‬‫أتذك‬ .‫ـي‬‫ـ‬‫فريق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫برفق‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـروعي‬‫ـ‬‫لمش‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫أسس‬ 2015 ‫ـام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫لعامي‬
‫متعلــق‬ ‫هــو‬ ‫مــا‬ ‫بــكل‬ ‫معرفتــي‬ ‫وعــدم‬ ‫لعيادتــي‬ ‫تأسيســي‬ ‫بدايــة‬ ‫جيــدا‬
‫ـال‬‫ـ‬‫الم‬ ‫رأس‬ ‫ـار‬‫ـ‬‫انحس‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫حس‬ ‫و‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫عم‬ ‫خطــة‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫وض‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫وكيفي‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫العي‬ ‫ـإدارة‬‫ـ‬‫ب‬
،‫ـي‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫بالنس‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫جدي‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫كان‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫المفاهي‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جمي‬ ،‫ـال‬‫ـ‬‫المث‬ ‫ـبيل‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬
.‫بالتدريــب‬ ‫كافــة‬ ‫وتعلمتهــا‬
‫التخطيــط‬ ‫هــو‬ ‫الطبييــن‬ ‫المــدراء‬ ‫مهــام‬ ‫أحــد‬ ‫مــن‬ ‫ان‬ ‫معــروف‬ ‫هــو‬ ‫كمــا‬ ‫و‬
‫ـؤالء‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـغال‬‫ـ‬‫انش‬ ‫أن‬ ‫إال‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أعماله‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متابع‬ ‫و‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫موظفيه‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫تحفي‬ ‫و‬ ،‫ـامهم‬‫ـ‬‫ألقس‬
‫المؤسس‬ ‫رسالة‬

5. international medical training academy - uk5
‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـغلهم‬‫ـ‬‫تش‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫يومي‬ ‫ـدد‬‫ـ‬‫تتج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العلمي‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫مهاراته‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدراء‬‫ـ‬‫الم‬
‫اإلداري‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫عمله‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أهميته‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫رغ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫القيادي‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫اإلداري‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫مهاراته‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫تقوي‬
.‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬
‫تطويــر‬ ‫الــى‬ ً‫ا‬‫أيضــ‬ ‫الطبــي‬ ‫القطــاع‬ ‫ممثلــي‬ ‫و‬ ‫الصيادلــة‬ ‫يحتــاج‬ ‫وقــد‬
‫ـيا‬‫ـ‬‫أساس‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫تلع‬ ‫ـخصيتهم‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ك‬ ،‫ـرج‬‫ـ‬‫التخ‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـخصية‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫مهاراته‬
ً‫ء‬‫ـز‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫والمرض‬ ‫ـزودة‬‫ـ‬‫الم‬ ‫ـركات‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواص‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يع‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ، ‫ـم‬‫ـ‬‫مهنته‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
.‫منهــا‬ ‫يتجــزأ‬ ‫ال‬
‫ـض‬‫ـ‬‫المري‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫رض‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـيا‬‫ـ‬‫أساس‬ ‫دورا‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يلعب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذي‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫الممرض‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫أيض‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫وهن‬
‫النتيجة‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ولحص‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أت‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بدوره‬ ‫ـوا‬‫ـ‬‫ليقوم‬ ‫و‬ ،‫ـفى‬‫ـ‬‫المستش‬ ‫أداء‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬
‫ـادة‬‫ـ‬‫والقي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواص‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التدريب‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫حض‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـوة‬‫ـ‬‫المرج‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الالزم‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وغيره‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫العم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫خدم‬ ‫و‬
‫اكتشــفت‬ ،‫الماضيــة‬ ‫القليلــة‬ ‫الســنوات‬ ‫فــي‬ ‫العالــم‬ ‫حــول‬ ‫تجوالــي‬ ‫خــال‬
‫ـز‬‫ـ‬‫المراك‬ ‫و‬ ‫ـفيات‬‫ـ‬‫المستش‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تقدمه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الخدم‬ ‫ـودة‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫هائل‬ ‫ـوة‬‫ـ‬‫فج‬
‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬ .‫ـا‬‫ـ‬‫افريقي‬ ‫ـمال‬‫ـ‬‫ش‬ ‫و‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫األوس‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منطق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عدده‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬
‫ـذور‬‫ـ‬‫ج‬ ‫أن‬ ‫ـدت‬‫ـ‬‫وج‬ ‫ـوة‬‫ـ‬‫الفج‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـدت‬‫ـ‬‫أوج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المحتمل‬ ‫ـباب‬‫ـ‬‫األس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراس‬
‫الخدمــات‬ ‫قطــاع‬ ‫فــي‬ ‫العامليــن‬ ‫تدريــب‬ ‫عــدم‬ ‫فــي‬ ‫تكمــن‬ ‫المشــكلة‬ ‫هــذه‬
‫ـخصي‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـاري‬‫ـ‬‫المه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫والتطوي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواص‬ ‫و‬ ‫واإلدارة‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫القي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصحي‬
.‫ـم‬‫ـ‬‫له‬
‫عــن‬ ‫الفجــوة‬ ‫هــذه‬ ‫ســد‬ ‫و‬ ‫المشــكلة‬ ‫هــذه‬ ‫إلصــاح‬ ً‫ا‬‫متحمســ‬ ‫كنــت‬ ‫وقــد‬
‫علــى‬ ‫الطبــي‬ ‫القطــاع‬ ‫فــي‬ ‫العامليــن‬ ‫تدريــب‬ ‫مهمتهــا‬ ‫أكاديميــة‬ ‫طريــق‬
‫فــي‬ ‫الصحيــة‬ ‫الخدمــات‬ ‫بمســتوى‬ ‫للنهــوض‬ ‫الالزمــة‬ ‫األساســية‬ ‫المهــارات‬
‫ـا‬‫ـ‬‫هدفن‬ .‫ـدة‬‫ـ‬‫المتح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫لنجده‬ ‫ـافر‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫تل‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المنطق‬
‫دوراتنــا‬ ‫طريــق‬ ‫عــن‬ ‫الطبــي‬ ‫العالــم‬ ‫فــي‬ ‫واإلحترافيــة‬ ‫اإلبــداع‬ ‫إيجــاد‬ ‫هــو‬
‫ـون‬‫ـ‬‫يقدم‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫اللذي‬ ،‫ـراء‬‫ـ‬‫الخب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مجموع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫يقدمه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ،‫ـتوى‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عالي‬
‫األدوار‬ ‫ألداء‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الالزم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫القيادي‬ ‫ـمات‬‫ـ‬‫والس‬ ‫ـخصية‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مجموع‬
‫صممناهــا‬ ‫التــي‬ ‫خدماتنــا‬ ‫إلــى‬ ‫باإلضافــة‬ ،‫الطبــي‬ ‫القطــاع‬ ‫فــي‬ ‫المختلفــة‬
.‫الكامــل‬ ‫مرضانــا‬ ‫رضــا‬ ‫علــى‬ ‫للحصــول‬
‫البريطانــي‬ ‫المســتمر‬ ‫المهنــي‬ ‫التطويــر‬ ‫اعتمــاد‬ ‫علــى‬ ‫حصلنــا‬ ‫أننــا‬ ‫نفخــر‬
‫ـر‬‫ـ‬‫التحضي‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العالي‬ ‫ـاءة‬‫ـ‬‫الكف‬ ‫ـبب‬‫ـ‬‫بس‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫ذل‬ ‫و‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتن‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫ل‬
‫ـى‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تص‬ ‫أن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ .‫ـج‬‫ـ‬‫البرام‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫لتطوي‬ ‫ـاه‬‫ـ‬‫قدمن‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الكبي‬
‫الجــودة‬ ‫حيــث‬ ‫مــن‬ ‫ايضــا‬ ،‫األطبــاء‬ ‫مــن‬ ‫المطلــوب‬ ‫المعرفــي‬ ‫المســتوى‬
‫ـي‬‫ـ‬‫المهن‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫التطوي‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫المدربي‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العالي‬
‫ـدة‬‫ـ‬‫المعتم‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الهيئ‬ ‫ـهر‬‫ـ‬‫أش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يع‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫وال‬ ،‫ـدة‬‫ـ‬‫المتح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتمر‬‫ـ‬‫المس‬
.‫ـدة‬‫ـ‬‫المتح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
‫مرتبطة‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫تك‬ ‫أن‬ ‫و‬ ،‫ـع‬‫ـ‬‫الواق‬ ‫ـتخدمة‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـاليب‬‫ـ‬‫أس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تحاك‬ ‫أن‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫يج‬
‫أحدث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتخدم‬‫ـ‬‫نس‬ .‫ـه‬‫ـ‬‫ذات‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫الوق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫فري‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العملي‬ ‫ـاة‬‫ـ‬‫بالحي‬
‫صممــت‬ .‫القيمــة‬ ‫النقاشــية‬ ‫الجلســات‬ ‫تشــجيع‬ ‫و‬ ‫دوراتنــا‬ ‫إلثــراء‬ ‫التقنيــات‬
.‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المتعلق‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المه‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعرف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫طبيع‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫لتناس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتن‬
‫في‬ ‫بادر‬ ‫و‬ ،‫اليوم‬ . . ‫التغيير‬ ‫إبدأ‬ ،‫األصل‬ ‫عن‬ ‫يغنيك‬ ‫بديل‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬
.‫التسجيل‬
،‫التحيات‬ ‫أطيب‬
‫العابد‬ ‫إبراهيم‬ ‫د.عارف‬
.‫الطبي‬ ‫للتدريب‬ ‫العالمية‬ ‫لألكاديمية‬ ‫والمؤسس‬ ‫التنفيذي‬ ‫المدير‬

6. 6
‫األكاديمية‬
‫سطور‬ ‫في‬
.‫إنجلترا‬ ،‫لندن‬ ‫في‬ ‫الرئيسي‬ ‫مقرها‬ ‫احترافية‬ ‫أكاديمية‬ ‫نحن‬
،‫ـة‬‫ـ‬‫المعرفــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـص‬‫ـ‬‫متخصــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫تقنــ‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫تدريــ‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تقــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫االعتياديــ‬ ‫الدورات‬
‫ـة‬‫ـ‬‫القياديــ‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المهــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بيــ‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫تجمــ‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫فريــ‬ ‫دورات‬ ‫ـداد‬‫ـ‬‫بإعــ‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫نقــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫لكنن‬
‫اتخــــاذ‬ ‫علــــى‬ ‫تؤهلــــك‬ ‫دوراتنــــا‬ ،‫ناجــــح‬ ‫اســــتثمار‬ ‫تأســــيس‬ ‫وكيفيــــة‬
‫والتــي‬ ‫الكافيــة‬ ‫المعلومــات‬ ‫بامتــالكك‬ ‫الثقــة‬ ‫مــع‬ ‫المســتعجلة‬ ‫ـرارات‬‫ـ‬‫القــ‬
‫مســتعدون‬ ‫نحــن‬ ،‫المناســب‬ ‫القــرار‬ ‫التخــاذ‬ ‫لــك‬ ‫بالنســبة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مهمــ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تعتبــ‬
‫ـدرة‬‫ـ‬‫القــ‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫هــ‬ ‫ـؤ‬‫ـ‬‫الكفــ‬ ‫و‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الخبيــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بيــ‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الفــ‬ ‫أن‬ ‫ـدرك‬‫ـ‬‫ونــ‬ ،‫ـيء‬‫ـ‬‫شــ‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫لــ‬
‫حيث‬ ،‫الخبــراء‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نحــ‬ .”‫شــيء‬ ‫كل‬ ‫تقريبــا‬ “ ‫ال‬ ‫ـيء‬‫ـ‬‫شــ‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫بــ‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫القيــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬
‫طبيــة‬ ‫أكاديميــة‬ ‫أفريقيا‬ ‫شمال‬ ‫و‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫األوســ‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الشــ‬ ‫كافــة‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يوجــ‬ ‫ال‬
.‫مثلنــا‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبيــ‬ ‫ـوادر‬‫ـ‬‫الكــ‬ ‫مهــارات‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تطويــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متخصصــ‬
‫ـادة‬‫ـ‬‫لزي‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫يس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫تقدم‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـودة‬‫ـ‬‫بج‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫تتمي‬
‫وقــد‬ .‫مهنتــه‬ ‫فــي‬ ‫التقــدم‬ ‫أجــل‬ ‫مــن‬ ‫والمهاريــة‬ ‫اإلداريــة‬ ‫ومعرفتــه‬ ‫وعيــه‬
‫ـة‬‫ـ‬‫متمثل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫افريقي‬ ‫ـمال‬‫ـ‬‫وش‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫األوس‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منطق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫ـئت‬‫ـ‬‫أنش‬
،‫المرضــى‬ ‫بإرضــاء‬ ‫المتمثلــة‬ ‫الفــرص‬ ‫لرصــد‬ ،‫البريطانيــة‬ ‫باألكاديميــة‬
‫وجــود‬ ‫عــن‬ ً‫ا‬‫أبــد‬ ‫تغنــي‬ ‫ال‬ ‫التــي‬ ‫الحديثــة‬ ‫التقنيــات‬ ‫بوجــود‬ ً‫ا‬‫وخصوصــ‬
‫مــن‬ ‫هدفنــا‬ ‫كان‬ ‫هــذا‬ ‫و‬ ،‫تعززهــا‬ ‫بالتأكيــد‬ ‫لكنهــا‬ ‫الشــخصية‬ ‫المهــارات‬
‫ـم‬‫ـ‬‫تقدي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الحديث‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التقني‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫توظي‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫المنطق‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫االكاديمي‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫انش‬
‫الالزمــة‬ ‫بالمهــارات‬ ‫يتعلــق‬ ‫مــا‬ ‫كل‬ ‫الــى‬ ‫باالضافــة‬ ‫الطبيــة‬ ‫المعلومــات‬
.‫بفاعليــة‬ ‫المرضــى‬ ‫مــع‬ ‫للتواصــل‬

7. international medical training academy - uk7

8. 8
‫رؤيتنا‬
.‫الطبية‬ ‫العناية‬ ‫كوادر‬ ‫قادة‬ ‫صنع‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫اإلبداع‬ ‫روّاد‬ ‫نكون‬ ‫أن‬

9. international medical training academy - uk9
‫رسالتنا‬
‫دورات‬ ‫ـداد‬‫ـ‬‫إع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عب‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫المج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫واالحترافي‬ ‫ـداع‬‫ـ‬‫اإلب‬ ‫ـرس‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫نس‬
‫التواصــل‬ ‫مــن‬ ‫مزيــج‬ ‫خاللهــا‬ ‫مــن‬ ‫نقــدم‬ ،‫واالبتــكار‬ ‫بالخبــرة‬ ‫تمتــاز‬ ‫تدريبيــة‬
‫الطبــي‬ ‫المجــال‬ ‫خبــراء‬ ‫بهــا‬ ‫يتمتــع‬ ‫التــي‬ ‫القياديــة‬ ‫والمهــارات‬ ‫الشــخصي‬
‫ـم‬‫ـ‬‫تقدي‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫المري‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫تجرب‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫تحس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نح‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫االحترافيي‬
.‫يســتحق‬ ‫التــي‬ ‫المثاليــة‬ ‫الخدمــة‬

10. 10

11. international medical training academy - uk11
:‫االحترافية‬
‫المعاييــر‬ ‫نتبــع‬ ‫القمــة‬ ‫لوصــول‬ ‫و‬ ،‫القليــل‬ ‫بتقديــم‬ ‫نرضــى‬ ‫ال‬ ‫نحــن‬
.‫فيهــا‬ ‫خــاف‬ ‫ال‬ ‫باحترافيــة‬ ‫رســالتنا‬ ‫لتحقيــق‬ ‫طريقنــا‬ ‫فــي‬ ‫العالميــة‬
:‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المتعة‬
‫األســــاليب‬ ‫أحــــدث‬ ‫مــــن‬ ‫مجموعــــة‬ ‫علــــى‬ ‫دوراتنــــا‬ ‫فــــي‬ ‫نعتمــــد‬
‫فــــي‬ ‫الطبيــــة‬ ‫الكــــوادر‬ ‫اندمــــاج‬ ‫لنضمــــن‬ ،‫المنوعــــة‬ ‫التعليميــة‬
.‫اســــتمتاعهم‬ ‫وضمــــان‬ ‫دوراتنــــا‬
:‫الجماعي‬ ‫العمل‬
‫ـق‬‫ـ‬‫طري‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ،‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫ـكادر‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـراد‬‫ـ‬‫أف‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫العالق‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫لبن‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫نس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نح‬
.‫ـم‬‫ـ‬‫هدفه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫للوص‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫لفرقه‬ ‫و‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـازم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫الدع‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫توفي‬
:‫المتكاملة‬ ‫الحياة‬
،‫العصــري‬ ‫التطــور‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لمواكبــ‬ ‫الطبيــة‬ ‫ـوادر‬‫ـ‬‫الكــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫تمكيــ‬ ‫على‬ ‫نعمل‬
‫وســائل‬ ‫كافــة‬ ‫علــى‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫تحتــ‬ ‫متكاملــة‬ ‫بيئــة‬ ‫خلــق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫فنعمــ‬
.‫الحيــاة‬ ‫مجــاالت‬ ‫كافــة‬ ‫فــي‬ ‫الحديثــة‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫التعليــ‬
:‫الشفافية‬
‫دوراتنــا‬ ‫فجميــع‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫إلينــ‬ ‫بالنســبة‬ ‫األهــم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫النقطــ‬ ‫هــي‬ ‫ـفافية‬‫ـ‬‫الشــ‬
.‫بريطانيــا‬ ‫فــي‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫معتمــ‬ ‫رســمية‬ ‫جهــات‬ ‫ـراف‬‫ـ‬‫إشــ‬ ‫تحــت‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تقــ‬
:‫المضافة‬ ‫القيمة‬
‫ملموســة‬ ‫و‬ ‫مثمــرة‬ ‫نتائــج‬ ‫تقديــم‬ ‫إلــى‬ ‫دوراتنــا‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫نســعى‬
‫وســــائلنا‬ ‫تحديــث‬ ‫علــــى‬ ‫نقــــوم‬ ‫لذلــــك‬ ،‫البعيــــد‬ ‫المــــدى‬ ‫علــــى‬
‫فريــدة‬ ‫تجربــة‬ ‫علــى‬ ‫عميلنــا‬ ‫يحصــل‬ ‫أن‬ ‫نضمــن‬ ‫حتــى‬ ‫ـتمرار‬‫ـ‬‫باســ‬
.‫نوعهــا‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬
:‫المصداقية‬
،‫عمالئنــا‬ ‫حــظ‬ ‫حســن‬ ‫عنــد‬ ‫لنكــون‬ ‫ـتمر‬‫ـ‬‫مســ‬ ‫بجهــد‬ ‫نســعى‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نحــ‬
.‫بهــا‬ ‫وعدناهــم‬ ‫التــي‬ ‫الفائــدة‬ ‫حققــوا‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫أنهــ‬ ‫ونتأكــد‬
:‫التفاعل‬
‫التعليــــم‬ ‫أســــاليب‬ ‫مــــن‬ ‫بكثيــــر‬ ‫أعمــــق‬ ‫التعليميــــة‬ ‫أســــاليبنا‬
‫تدعــم‬ ‫تعليميــة‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫مناهــ‬ ‫تقديــم‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إلــ‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫نســ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نحــ‬ ،‫ـطحية‬‫ـ‬‫الســ‬
.‫وتمثلهــــا‬ ‫الحديثــــة‬ ‫التعاليــــم‬ ‫أســــاليب‬ ‫جميــــع‬
‫قيمنا‬

12. 12
‫شركاؤنا‬
‫ـات‬‫ـ‬‫المؤسس‬ ‫أبرز‬ ‫مع‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫للتدريب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العالمي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫طورتها‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـراكة‬‫ـ‬‫بالش‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫معرفته‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫والممرضي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫والصيادل‬ ‫ـنان‬‫ـ‬‫األس‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫وأطب‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫األطب‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫سيس‬
‫ـاطات‬‫ـ‬‫والنش‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫نقدمه‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الخدم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كاف‬ .‫ـا‬‫ـ‬‫أهدافن‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫نح‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫إلتزامن‬ ‫ـدق‬‫ـ‬‫ص‬ ‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫نزاهتن‬ ‫ـرون‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذي‬ .‫ـدة‬‫ـ‬‫المتح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫المعتم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الصحي‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـاهموا‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذي‬ ‫ـركائنا‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المعلوم‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بع‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫االن‬ ‫ـنذكره‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫وم‬ .‫ـويا‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـارك‬‫ـ‬‫نتش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫للرؤي‬ ‫ـركائنا‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫دع‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ظ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫نقدمه‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الحالي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫صورته‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫األكاديمي‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬
‫المستمر‬ ‫االحترافي‬ ‫التطوير‬ ‫منظمة‬
‫واإلجــراءات‬ ‫والتعليميــة‬ ‫التدريبيــة‬ ‫المعاييــر‬ ‫مســتوى‬ ‫رفــع‬ ‫على‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عالميــ‬ ‫وتعمــل‬ ،‫المتحــدة‬ ‫المملكــة‬ ‫فــي‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫معتمــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منظمــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫هــ‬
‫كل‬ ،‫الواقــع‬ ‫أرض‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫الــدورة‬ ‫وحيويــة‬ ‫ـودة‬‫ـ‬‫الجــ‬ ‫لتأكيــد‬ ‫ثالثــة‬ ‫جهــة‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫موثقــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المنظمــ‬ ‫ـادات‬‫ـ‬‫اعتمــ‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫جميــ‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫بهمــ‬ ‫المتعلقة‬
.‫صارمــة‬ ‫منهجيــة‬ ‫خــالل‬ ‫مــن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تقييمهــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫يتــ‬ ‫دورة‬
‫ـر‬‫ـ‬‫التطوي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫قب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫االعتم‬ ‫ـتحق‬‫ـ‬‫تس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫جعله‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫و‬ ،‫ـودة‬‫ـ‬‫الجــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـتوى‬‫ـ‬‫مســ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫أعلــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫دورات‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تقديــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إلــ‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫نســ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫نحــ‬
‫ـر‬‫ـ‬‫التطويــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منظمــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫خت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عليه‬ ‫ـهادة‬‫ـ‬‫شــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫بالحصــ‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫الحــ‬ ‫ـدرب‬‫ـ‬‫المت‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫يملــ‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدريــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫نهايــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وفــ‬ ‫ـتمر‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫االحتراف‬
.‫ـتمر‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫االحترافــ‬
‫المستمر؟‬ ‫اإلحترافي‬ ‫التطوير‬ ‫من‬ ‫معتمدة‬ ‫شهادة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫أهمية‬ ‫ما‬
‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتمر‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫التعلي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـزء‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ألن‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫اإلعتم‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحص‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫المتح‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـوادر‬‫ـ‬‫والك‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫األطب‬ ‫ـرص‬‫ـ‬‫يح‬
‫ـر‬‫ـ‬‫التطوي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫منظم‬ ‫ـدى‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫معتم‬ ‫ـهادة‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحص‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫عن‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الذاتي‬ ‫ـيرتهم‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـراء‬‫ـ‬‫بإث‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الفرص‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـح‬‫ـ‬‫تتي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫أنه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫كم‬ ، ‫ـة‬‫ـ‬‫المهني‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫نقاباته‬
.‫المســتمر‬ ‫اإلحترافي‬

13. international medical training academy - uk13
MTa
‫ـر‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫عام‬ 30 ‫ـاوز‬‫ـ‬‫تتج‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عالمي‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫بخب‬ ،‫ـم‬‫ـ‬‫التعلي‬ ‫و‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـائل‬‫ـ‬‫وس‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التقليدي‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الط‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تمام‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫تختل‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫بريطاني‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تعلي‬ ‫ـركة‬‫ـ‬‫ش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وه‬
‫ـاب‬‫ـ‬‫اكتس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـاطاتها‬‫ـ‬‫نش‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫كل‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫تركي‬ ‫ـو‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫غيره‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ MTa ‫ـز‬‫ـ‬‫يمي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫و‬ .‫ـا‬‫ـ‬‫أكاديميتن‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫الحتياج‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تمام‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مالئم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تجعله‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫التعليمي‬ ‫ـاطات‬‫ـ‬‫النش‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تصمي‬ ‫و‬
‫ـاطات‬‫ـ‬‫بالنش‬ ‫ـاركتك‬‫ـ‬‫مش‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫أثن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫قم‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫المهم‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫تعلمت‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تطبي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـتتتمكن‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫أن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫يعن‬ ‫ـذا‬‫ـ‬‫ه‬ ‫و‬ .‫ـاط‬‫ـ‬‫النش‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـاركة‬‫ـ‬‫المش‬ ‫ـدر‬‫ـ‬‫بق‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫الخب‬
‫ـي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الفرص‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫خالق‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مبدع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بطريق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعرف‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫ستكتس‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدري‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ،‫ـك‬‫ـ‬‫أدائ‬ ‫ـتوى‬‫ـ‬‫مس‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫رف‬ ‫و‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تطوي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـاعدك‬‫ـ‬‫سيس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫،مم‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫عمل‬ ‫ـكان‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫ممتع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫تجرب‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫تعلم‬ ‫ـتجعل‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـاطات‬‫ـ‬‫بالنش‬ ‫ـاركة‬‫ـ‬‫المش‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫طري‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بالتعل‬ MTa ‫ـك‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تتيحه‬
‫للتدريب‬ ‫نوتنغهام‬ ‫أكاديمية‬
‫والتطوير‬
‫نوتنغهــــام‬ ‫أكاديميــــة‬ ‫تعــــد‬
‫الشــــريك‬ ‫التطويــــر‬ ‫و‬ ‫للتدريــــب‬
‫ـط‬‫ـ‬‫األوســ‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الشــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الرئيســ‬
‫الصالحيــة‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ولهــ‬ ،‫افريقيا‬ ‫ـمال‬‫ـ‬‫وشــ‬
‫وتوقيــــع‬ ‫لنــا‬ ‫التســــويق‬ ‫فــــي‬
‫فــــي‬ ‫الحاصلــــة‬ ‫االتفاقيــــات‬
‫ـع‬‫ـ‬‫يقــ‬ ‫و‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫عنــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بالنيابــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المنطقــ‬
.‫عمــــان‬ ‫فــــي‬ ‫الرئيســــي‬ ‫مقرهــــا‬
imtaNottingham training
& development academy
University of
Northampton
‫جامعــــة‬ ‫ممثــــل‬ ‫العابــــد‬ ‫د.عــــارف‬
‫المنطقة‬‫فــي‬ ‫المعتمــد‬‫نورثامبتــون‬
‫المــوكل‬‫و‬.)‫ومصــر‬ ،‫ولبنــان‬،‫األردن‬(
‫ـون‬‫ـ‬‫يرغبــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذيــ‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫الطـ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بتقييــ‬
‫جامعــة‬ ‫في‬ ‫دراســتهم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متابعــ‬ ‫فــي‬
‫يســتطيع‬ ‫مــن‬ ‫هــو‬ ‫و‬ ، ‫نورثامبتــون‬
‫للجامعــة‬‫التقديــم‬‫فــي‬‫مســاعدتهم‬
‫ـف‬‫ـ‬‫لمختلــ‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫قبــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الحصــ‬ ‫و‬
.‫الدراســية‬ ‫ـتويات‬‫ـ‬‫المســ‬
O-Minus
‫للتسويق‬ ‫إستشــارية‬ ‫شــركة‬
‫تعمــــل‬ ‫والتــــي‬ ،‫واألعمــــال‬
‫فــي‬ ‫أكاديميتنــا‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫دعــ‬ ‫علــى‬
‫والتخطيــط‬ ‫الســوق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫دراســ‬
.‫للعمــل‬
‫دواكم‬ ‫مجموعة‬
‫أضخــم‬ ‫دواكــم‬ ‫مجموعــة‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫تشــ‬
‫األردن‬ ‫فــــي‬ ‫صيدليــــات‬ ‫سلســــلة‬
‫تتــــوزع‬ ‫فــــرع‬ 100 ‫مــن‬ ‫بأكثــر‬
،‫ـة‬‫ـ‬‫المملكــ‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫مناطــ‬ ‫ـف‬‫ـ‬‫مختلــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬
‫مســــتودع‬ ‫الــــى‬ ‫باإلضافــــة‬
‫تدريــب‬ ‫وأكاديميــة‬ ،‫لألدويــــة‬
‫للمــعــــدات‬ ‫تجاريــــة‬ ‫وشــــركة‬
‫مجموعــة‬ ‫وتعــد‬ .‫ـة‬‫ـ‬‫الطبيــ‬ ‫واألدوات‬
‫الرئيســــي‬ ‫الداعــــم‬ ‫دواكــــم‬
‫وحــول‬ ‫المنطقــة‬ ‫فــي‬ ‫ألكاديميتنــا‬
.‫العالــــم‬

14. 14
• .‫اإلدارية‬ ‫والمهارات‬ ‫الطبية‬ ‫العناية‬ ‫إدارة‬ ‫تطوير‬ ‫عبر‬ ،‫للمرضى‬ ‫المقدمة‬ ‫الخدمات‬ ‫بتحسين‬ ‫المهتمون‬ ‫الطبي‬ ‫الطاقم‬ ‫أفراد‬
• ‫عبــر‬ ‫وظيفــي‬ ‫أداء‬ ‫أفضــل‬ ‫علــى‬ ‫والحصــول‬ ،‫اإلنتاجيــة‬ ‫لتحســين‬ ‫الطبــي‬ ‫فريقهــم‬ ‫وتطويــر‬ ‫دفــع‬ ‫إلــى‬ ‫يســعون‬ ‫الذيــن‬ ‫المــدراء‬
.‫المطــورة‬ ‫العمــل‬ ‫اســتراتيجيات‬
• .‫كبيرة‬ ‫أو‬ ‫صغيرة‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫سواء‬ ،‫اآلخرين‬ ‫تدريب‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫يتمتعون‬ ‫الذين‬ ‫والممرضين‬ ‫األطباء‬
• .‫ـادات‬‫ـ‬‫والعي‬ ‫ـفيات‬‫ـ‬‫المستش‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫عم‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫طريق‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫معرف‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ـعون‬‫ـ‬‫ويس‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫العناي‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫مج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـتثمار‬‫ـ‬‫باإلس‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يرغب‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذي‬ ‫ـخاص‬‫ـ‬‫األش‬
.‫ـدة‬‫ـ‬‫المعق‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫المه‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫إنه‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫والتمك‬ ‫ـور‬‫ـ‬‫للتط‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫األعض‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ودف‬ ،‫ـم‬‫ـ‬‫فريقه‬ ‫ـادة‬‫ـ‬‫قي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫وف‬
• ‫ـا‬‫ـ‬‫ماليــ‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫المرك‬ ‫إلدارة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الالزمــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المعرفــ‬ ‫ـاك‬‫ـ‬‫امتــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫إلــ‬ ‫ـاج‬‫ـ‬‫ويحتــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫طب‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫مرك‬ ‫ـيس‬‫ـ‬‫بتأس‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫يرغ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫أو‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫المراك‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫أصح‬
.‫ـم‬‫ـ‬‫الفهــ‬ ‫ـهلة‬‫ـ‬‫وســ‬ ‫ـطة‬‫ـ‬‫مبســ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بطريقــ‬ ‫ـره‬‫ـ‬‫وغيــ‬ ‫ـويقيا‬‫ـ‬‫وتســ‬
• .‫الطبية‬ ‫العناية‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العمالء‬ ‫خدمة‬ ‫طاقم‬
• ‫بالطــرق‬ ‫ـاوض‬‫ـ‬‫التفــ‬ ‫مــن‬ ‫ليتمكنــوا‬ ‫ـخصي‬‫ـ‬‫الشــ‬ ‫والتعامــل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواصــ‬ ‫مهــارات‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫لتحســ‬ ‫ـعون‬‫ـ‬‫يســ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الذيــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطبــ‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫المجــ‬ ‫كوادر‬
.‫والموظفيــن‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫المحتمليــ‬ ‫العمـالء‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫المناســ‬
• .‫الطبي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫خبير‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المهنية‬ ‫واألخالق‬ ‫الجودة‬ ‫عن‬ ‫أكثر‬ ‫معرفة‬ ‫على‬ ‫بالحصول‬ ‫يرغبون‬ ‫الذين‬ ‫األشخاص‬
‫دوراتنا‬ ‫من‬ ‫المستفيدون‬

15. international medical training academy - uk15

16. 16
‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫دوراتنا‬ ‫يميز‬ ‫الذي‬ ‫ما‬

17. international medical training academy - uk17
• ‫مــن‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫واســ‬ ‫ـاق‬‫ـ‬‫نطــ‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫تطبيــ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫عبــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عمليــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫معرفــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتنــ‬ ‫ـدم‬‫ـ‬‫تقــ‬
.‫ـع‬‫ـ‬‫للواقــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المحاكيــ‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التدريبــ‬ ‫و‬ ‫ـاطات‬‫ـ‬‫النشــ‬
• ‫المســتمر‬ ‫المهنــي‬ ‫التطويــر‬ ‫قبــل‬ ‫مــن‬ ‫معتمــدة‬ ‫دوراتنــا‬ ‫كافــة‬ CPD
‫الثقــة‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫حــ‬ ‫يتمركــز‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطبــ‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫فالمجــ‬ .‫ـدة‬‫ـ‬‫المتحــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملكــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ (
‫المهنــي‬ ‫التطويــر‬ ‫هيئــة‬ ‫بــه‬ ‫تتميــز‬ ‫مــا‬ ‫وهــذا‬ ‫المعلومــات‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫وتحديــ‬
.‫المســتمر‬
• ‫تجعــل‬ ‫التــي‬ ‫ـخصية‬‫ـ‬‫الشــ‬ ‫والقــدرات‬ ‫االنتاجيــة‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫تعزيــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫نعمــ‬
‫تصميــم‬ ‫تــم‬ .‫الثقــة‬ ‫فــي‬ ‫جديريــن‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الطبــ‬ ‫القطــاع‬ ‫فــي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫العامليــ‬
‫الطبيــة‬ ‫مجاالتهــم‬ ‫فــي‬ ‫الخبــرة‬ ‫ـاب‬‫ـ‬‫أصحــ‬ ‫هــم‬ ‫أطبــاء‬ ‫مــن‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫الــ‬
.‫الطبية‬ ‫والمراكز‬ ‫ـفيات‬‫ـ‬‫المستشــ‬ ‫إدارة‬ ‫ـوا‬‫ـ‬‫تولــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ممــ‬ ‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫واإلداريــ‬
• ‫ـف‬‫ـ‬‫لمختلــ‬ ‫ـبة‬‫ـ‬‫مناســ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫يجعلهــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫متنوعــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫تعليميــ‬ ‫ـاليب‬‫ـ‬‫أســ‬ ‫ـتخدم‬‫ـ‬‫نس‬
.‫ـي‬‫ـ‬‫الطبــ‬ ‫ـاع‬‫ـ‬‫القطــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫العامليــ‬
• ‫ـعة‬‫ـ‬‫واســ‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫خبــ‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫يملكــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ممــ‬ ‫ـرس‬‫ـ‬‫متمــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫بريطانــ‬ ‫كادر‬ ‫ـيقوم‬‫ـ‬‫ســ‬
.‫ـج‬‫ـ‬‫البرامــ‬ ‫و‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫الــ‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫هــ‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫بتدريــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫والتعليــ‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫التدريــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬
• ‫يحتوى‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫نقدمــ‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫الــ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫المصغــ‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫االعمــ‬ ‫ادارة‬ ‫ـتير‬‫ـ‬‫ماجســ‬ ‫ـوى‬‫ـ‬‫محتــ‬
‫المهنــــة‬ ‫عمــــل‬ ‫بطبيعــــة‬ ‫المتعلقــــة‬ ‫الحــــاالت‬ ‫مــــن‬ ‫العديــــد‬ ‫علــى‬
،‫التخــرج‬ ‫بعــد‬ ‫الحاضريــن‬ ‫ثقــة‬ ‫مــن‬ ‫يزيــد‬ ‫وتدريســها‬ ،‫المســتهدفة‬
.‫ـع‬‫ـ‬‫الواقــ‬ ‫أرض‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫التحديــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لمواجهــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫وإعداده‬
• ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـاعدك‬‫ـ‬‫ستســ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫التــ‬ ‫ـق‬‫ـ‬‫الوثائــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مجموعــ‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـتحصل‬‫ـ‬‫ســ‬
،‫الوظيفــي‬ ‫الوصــف‬ ،‫(االجــــراءات‬ ‫اإلداريــة‬ ‫لمهامــك‬ ‫ممارســــتك‬
‫ـة‬‫ـ‬‫باالضافــ‬ ،)‫ـويقية‬‫ـ‬‫والتســ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫الماليــ‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫الخطــ‬ ،‫ـم‬‫ـ‬‫التعقيــ‬ ،‫ـات‬‫ـ‬‫السياســ‬
‫فــــي‬ ‫حاليــــا‬ ‫المطبقــــة‬ ‫االدارة‬ ‫واقــــع‬ ‫مــــن‬ ‫حقيقيــــة‬ ‫أمثلــــة‬ ‫الــــى‬
.‫البريطانيــــة‬ ‫الطبيــــة‬ ‫والمراكــــز‬ ‫مستشــــفيات‬
• ‫تدريــب‬ ‫طــرق‬ ‫باســتخدام‬ ‫الفائــدة‬ ‫مــن‬ ‫كبيــر‬ ‫قــدر‬ ‫علــى‬ ‫ســتحصل‬
،‫ـية‬‫ـ‬‫دراســ‬ ‫ـاالت‬‫ـ‬‫حــ‬ ،‫ـاكاة‬‫ـ‬‫المحــ‬ ،‫ـو‬‫ـ‬‫فيديــ‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫أفــ‬ ،‫ـات‬‫ـ‬‫نقاشــ‬ ( ‫ـة‬‫ـ‬‫متنوعــ‬
.)‫اختبــارات‬
• ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫اكثــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫لدينــ‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حيــ‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫التدريبيــ‬ ‫ـدورات‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫إقام‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مرونــ‬
‫المتحــــدة‬ ‫الواليــــات‬ ،‫المتحــــدة‬ ‫(المملكــــة‬ ‫العالــم‬ ‫حــول‬ ‫موقــــع‬ ١٥
،‫ـا‬‫ـ‬‫ماليزيــ‬ ،‫ـا‬‫ـ‬‫إفريقيــ‬ ،‫ـط‬‫ـ‬‫األوســ‬ ‫ـرق‬‫ـ‬‫الشــ‬ ،‫ـتراليا‬‫ـ‬‫اس‬ ،‫ـدا‬‫ـ‬‫كن‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫االمريكيــ‬
.)‫ـل‬‫ـ‬‫البرازيــ‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫الفلبيــ‬
• ‫امتحانــــات‬ ‫فــــي‬ ‫الموجــــودة‬ ‫المعلومــــات‬ ‫علــــى‬ ‫دوراتنــــا‬ ‫تحتــــوي‬
‫ـد‬‫ـ‬‫تزيــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتنــ‬ ‫ـإن‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫لذلــ‬ ‫و‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫الملكيــ‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫األطبــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫كليــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫عضويــ‬
‫لهــذا‬ ‫الفعليــة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫التجربــ‬ ‫خوضهــم‬ ‫عبــر‬ ‫طالبهــا‬ ‫ـاح‬‫ـ‬‫نجــ‬ ‫فــرص‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬
.‫الملكيــة‬‫ـات‬‫ـ‬‫الكليــ‬‫ـات‬‫ـ‬‫امتحانــ‬‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬‫ـد‬‫ـ‬‫العديــ‬‫ـى‬‫ـ‬‫الــ‬‫ـة‬‫ـ‬‫باإلضافــ‬،‫ـان‬‫ـ‬‫اإلمتحــ‬
• ‫مستشــــفيات‬ ‫ثقافــــة‬ ‫حــــول‬ ‫المعلومــــات‬ ‫مــــن‬ ‫العديــــد‬ ‫ســــتعرف‬
‫المبــادئ‬ ‫بعــض‬ ‫الــى‬ ‫باالضافــة‬ ‫العمــل‬ ‫وأنظمــة‬ ‫المتحــدة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملكــ‬
.‫ـدة‬‫ـ‬‫المتحــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المملك‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫فــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بهــ‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫المعمــ‬
• ‫ـى‬‫ـ‬‫علــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫بحصولهــ‬ ‫ـفيات‬‫ـ‬‫للمستشــ‬ ‫ـز‬‫ـ‬‫التميــ‬ ‫ـهادات‬‫ـ‬‫شــ‬ ‫ـض‬‫ـ‬‫بعــ‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫تعتمــ‬
‫الــدورات‬ ‫ـذه‬‫ـ‬‫هــ‬ ‫تقديــم‬ ‫يمكننــا‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫وبالطبــ‬ ‫الطبيــة‬ ‫ـوادر‬‫ـ‬‫للكــ‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫تدريــ‬
.‫عاليــة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫باحترافيــ‬
• ‫ـن‬‫ـ‬‫المهــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫لكافــ‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫والتقنــ‬ ‫ـخصي‬‫ـ‬‫الشــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫الجانبيــ‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتنــ‬ ‫ـاول‬‫ـ‬‫تتنــ‬
‫نجريهــا‬ ‫التــي‬ ‫والدراســات‬ ‫البحــوث‬ ‫مــن‬ ‫العديــد‬ ‫علــى‬ ‫بنــاء‬ ،‫الطبيــة‬
.‫الطبيــة‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫المهــ‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫مــ‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مهنــ‬ ‫كل‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫احتياجــ‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫لفهــ‬
• ‫حســب‬ ‫تطويرهــا‬ ‫و‬ ‫الــدورات‬ ‫تصميــم‬ ‫علــى‬ ‫القــدرة‬ ‫نمتلــك‬
.‫الطلب‬

18. 18
11 ..‫الطبية‬ ‫للكوادر‬ ‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬
22 ..‫والمريض‬ ‫الطبيب‬ ‫بين‬ ‫االحترافي‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬
33 .‫ـم‬‫ـ‬‫والطاق‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫بي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫االحتراف‬ ‫ـتوى‬‫ـ‬‫المس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواص‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫مه‬
.‫ـي‬‫ـ‬‫الطب‬
44 ..‫التمريضي‬ ‫للطاقم‬ ‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬
55 ..‫والمريض‬‫الممرض‬‫بين‬‫االحترافي‬‫المستوى‬‫على‬‫التواصل‬‫مهارات‬
66 .‫الطاقــم‬ ‫أفــراد‬ ‫بيــن‬ ‫االحترافــي‬ ‫المســتوى‬ ‫علــى‬ ‫التواصــل‬ ‫مهــارات‬
.‫نفســه‬ ‫التمريضــي‬
77 ..‫الخاص‬ ‫المستقبلي‬ ‫استثمارك‬ ‫بناء‬
88 ..‫الطبي‬ ‫القطاع‬ ‫في‬ ‫للعاملين‬ ‫العمالء‬ ‫خدمة‬ ‫مهارات‬
99 ..‫الوقت‬ ‫وإدارة‬ ‫باألطباء‬ ‫الخاصة‬ ‫الشخصية‬ ‫الكفاءة‬
1010.‫الجماعي‬ ‫العمل‬ ‫تفعيل‬ ‫دورة‬
1111.‫الطبي‬ ‫التسويق‬
1212.‫الطبية‬ ‫للكوادر‬ ‫المدربين‬ ‫تدريب‬
1313.‫يمارسها‬ ‫ال‬ ‫لمن‬ ‫المالية‬ ‫واإلدارة‬ ‫المحاسبة‬
1414.‫والمستشفيات‬ ‫الطبية‬ ‫المجمعات‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬
1515.‫الممتازة‬ ‫والمعايير‬ ‫العالية‬ ‫الجودة‬ ‫تمثل‬ ‫االستثمار‬ ‫عوائد‬
1616.‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬
1717.‫الطبية‬ ‫العيادات‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫األخالقيات‬
1818.‫المبيعات‬ ‫مندوبي‬ ‫أعمال‬ ‫أساسيات‬ ‫دورة‬
‫دوراتنا‬
‫ـر‬‫ـ‬‫معايي‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫رف‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـاعدة‬‫ـ‬‫للمس‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫نق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫ل‬ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫أساس‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫يع‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ،‫ـخصية‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـارات‬‫ـ‬‫المه‬ ‫األول‬ ‫ـاول‬‫ـ‬‫يتن‬ ،‫ـن‬‫ـ‬‫متميزي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫تطويري‬ ‫ـمين‬‫ـ‬‫لقس‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫دوراتن‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تقس‬
‫ـى‬‫ـ‬‫ألعل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ليص‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫مهارات‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫لتطوي‬ ‫ـعى‬‫ـ‬‫يس‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـكل‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫خصيص‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫صم‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫ال‬ ‫و‬ ،‫ـي‬‫ـ‬‫التقن‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫الجان‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫الثان‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫القس‬ ‫ـاول‬‫ـ‬‫يتن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫بينم‬ ،‫ـة‬‫ـ‬‫التجاري‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫العملي‬ ‫و‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫التواص‬
.‫ـة‬‫ـ‬‫الطبي‬ ‫ـه‬‫ـ‬‫مهنت‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـرم‬‫ـ‬‫اله‬
)‫معتمدة‬ ‫ساعة‬ ١٢( ** )‫معتمدة‬ ‫ساعات‬ ٦( *

19. international medical training academy - uk19
1919.‫مبيعات‬ ‫مندوبي‬ ‫دورة‬
2020.‫االحترافي‬ ‫البيع‬ ‫اساسيات‬ ‫مهارات‬
2121.‫والمتقدمة‬ ‫االساسية‬ ‫بالهاتف‬ ‫التحدث‬ ‫مهارات‬
2222.‫المبيعات‬ ‫مندوبي‬ ‫لمدراء‬ ‫المبيعات‬ ‫تحسين‬ ‫مهارات‬ ‫دورة‬
2323.‫العمالء‬ ‫أكبر‬ ‫مع‬ ‫العالقات‬ ‫بإدارة‬ ‫الخاصة‬ ‫المدراء‬ ‫دورة‬
2424.‫البيع‬ ‫مهارات‬ ‫اساسيات‬
2525.‫النهاية‬ ‫الى‬ ‫البداية‬ ‫من‬ ‫العصب‬ ‫عالج‬
2626.‫الحديث‬ ‫العصب‬ ‫عالج‬
2727.‫القلب‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬
2828‫المتقدمة‬ ‫القلب‬ ‫انعاش‬ ‫دورة‬
2929.‫العدوى‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬
)‫معتمدة‬ ‫ساعة‬ ١٢( ** )‫معتمدة‬ ‫ساعات‬ ٦( *
‫التنفيذية‬ ‫البرامج‬
11 ..‫ـة‬‫ـ‬‫المتقدم‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫للمراح‬ ‫ـفيات‬‫ـ‬‫المستش‬ ‫إدارة‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـذي‬‫ـ‬‫التنفي‬ ‫ـج‬‫ـ‬‫البرنام‬
)‫معتمدة‬ ‫ساعة‬ ٣٠(
22 ..‫األسنان‬ ‫عيادات‬ ‫مراكز‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫التنفيذي‬ ‫البرنامج‬
)‫معتمدة‬ ‫ساعة‬ ٣٠(
33 .‫المبيعات‬ ‫لمدراء‬ ‫التنفيذي‬ ‫البرنامج‬
)‫معتمدة‬ ‫ساعة‬ ٤٢(

20. International Medical Training Academy Limited
Office: +44 (0) 203 189 1715
International Training Academy Limited
Registered Office:1st Floor, 2 Woodberry Grove, North Finchley
Post code: N12 0DR, London, England
www.imta.co.uk
imta medicalimta_medical