Habilidades del pensamiento creativo en matemáticas. Educación básica.

1. HABILIDADES DEL
PENSAMIENTO CREATIVO
EN MATEMATICAS
Araceli Luna Méndez
16 de mayo, 2015

2. Creatividad
Capacidad para
captar la realidad de
manera singular,
generando y
expresando nuevas
ideas, valores y
significados.
(Menchén, 1998: 62). PensamientoCreativo
Constituye una de las
manifestaciones más
originales del
comportamiento
humano.
Se presenta cuando
se busca adaptación
o transformación del
medio en que se
vive.
Es de gran valor al
enfrentar problemas
novedosos. Genera
opciones nuevas
para la resolución de
problemas.
PensamientoMatemático
Se relaciona con la
habilidad de trabajar y
pensar en términos
numéricos y la
capacidad de emplear
el razonamiento
lógico.
Entender conceptos y
establecer relaciones
lógicas de forma
esquemática y
técnica.
Implica la capacidad
del uso casi natural
del cálculo,
cuantificaciones,
proposiciones o
hipótesis.

3. Es el que construye el niño al
relacionar las experiencias
obtenidas en la manipulación de los
objetos.
‘surge de una abstracción reflexiva’,
ya que este conocimiento no es
observable y es el niño quien lo
construye en su mente a través de
las relaciones con los objetos,
desarrollándose siempre de lo más
simple a lo más complejo
De allí que el conocimiento posea
características propias que lo
diferencian de otros conocimientos
teniendo como particularidad que el
conocimiento adquirido una vez
procesado no se olvida, ya que la
experiencia no proviene de los
objetos sino de su acción sobre los
mismos
Conocimiento
lógico-matemático

4. ¿Por qué es importante desarrollar el Pensamiento
Matemático?
comprensión
El pensamiento lógico
matemático incluye
cálculos matemáticos,
pensamiento
numérico, solución de
problemas, para la
comprensión de
conceptos abstractos,
razonamiento y
comprensión de
relaciones.
consecucióndemetas
Todas estas
habilidades van
mucho más allá de
las matemáticas
entendidas como
tales, los beneficios
de este tipo de
pensamiento
contribuyen a un
desarrollo sano en
muchos aspectos y
consecución de las
metas
éxitopersonal
A medida que se
desarrolla el conjunto
de habilidades que
permiten resolver
operaciones, analizar
información, hacer
uso del pensamiento
reflexivo y del
conocimiento del
mundo que nos
rodea, para aplicarlo
a la vida cotidiana y
logros personales.

5. La Inteligencia Lógico Matemática contribuye a:
Desarrollo del
pensamiento y
de la inteligencia
Capacidad de
solucionar
problemas en
diferentes
ámbitos de la
vida, formulando
hipótesis y
estableciendo
predicciones
Fomenta la
capacidad de
razonar, sobre
las metas y la
forma de
planificar para
conseguirlo.
Permite
establecer
relaciones entre
diferentes
conceptos y
llegar a una
comprensión
más profunda.
Proporciona
orden y sentido
a las acciones
y/o decisiones.

6. Estrategias para estimular el desarrollo del
pensamiento matemático.
Es importante que el maestro estimule al alumno adecuadamente desde una edad
temprana para favorecer el desarrollo de la inteligencia lógico matemática
permitiendo al niño introducir estas habilidades en su vida cotidiana
,
y.

7. que se den cuenta de las sus cualidades, diferencias
y semejanzas; así establecerán relaciones y
razonarán sin darse cuenta.
diferentes objetos de acuerdo con sus
características.
ejem; al calentar agua se produce un efecto y se
crea vapor porque el agua transforma su estado.
que contribuyan al desarrollo de este
pensamiento, como sudokus, domino, juegos de
cartas, adivinanzas, etc.
motivarles con el reto, una dificultad adecuada a su
edad y capacidades, si es demasiado alto, se
desmotivarán y puede verse dañado su auto
concepto.
que poco a poco vayan racionalizándolas, para ello
puedes buscar eventos inexplicables y jugar a buscar
una explicación lógica
en situaciones de utilidad; puedes hacerles
pensar en los precios, jugar a adivinar cuantos
lápices habrá en un estuche, etc.
puedes darles una pista o guía, pero deben ser
ellos mismos los que elaboren el
razonamiento que les lleve a la solución.
hazles preguntas del tipo: ¿Qué pasaría si….?
Estrategias para estimular el desarrollo del pensamiento matemático

8. Contenidos para el aprendizaje
matemático
conceptual
si se concretan en la construcción de
nociones y conceptos
procedimental
si se refieren a las habilidades.
En matemáticas, esas habilidades o
destrezas son de tipo manual
(manipulando / moviendo) o de tipo
mental.
Aprendizaje de las Matemáticas
las habilidades matemáticas
se adquieren de modo progresivo, puesto que se enriquecen y perfeccionan
con el tiempo y las situaciones nuevas.

9. Algunas Habilidades Matemáticas
• Interiorización y análisis de lo que se ha observado
• Verbalización de las nociones realizadas y de las relaciones encontradas.
• Observación de fenómenos matemáticos.
• Planteamiento consciente de un interrogante y la voluntad de resolverlo.
• Descubrimiento de estrategias o de caminos de solución.
• Entrenamiento y aprendizaje de técnicas.
• Expresión de propiedades numéricas con lenguajes matemáticos.
• Vivencia de las situaciones.
• Manipulación, experimentación, favorecer la acción sobre los objetos.

10. • Adquisición por parte
• de los alumnos de una
• confianza suficiente
• para explicar y justificar
procedimientos y
soluciones encontradas por
medio de argumentos que
alcanzan orientación hacia el
razonamiento deductivo y
una demostración formal.
• Uso eficiente de
procedimientos y formas de
representación que hacen los
alumnos al efectuar calculo
con o sin calculadora.
• Comprende la posibilidad de que los
alumnos expresen, representen e
interpreten información matemática
• contenida en una situación o en un
fenómeno.
• Identificación, planteamiento
y resolución de diferentes tipos de
problemas o situaciones
RESOLVER
PROBLEMAS
DE MANERA
AUTONOMA
COMUNICAR
INFORMACION
MATEMATICA
VALIDAR
PROCEDIMIEN--
TOS y
RESULTADOS
MANEJAR
TECNICAS DE
MANERA
EFICIENTE
Competencias Matemáticas en el desarrollo de la Educación
Básica:

11. Bibliografía
• Cañas Gutiérrez, Ana María “Aprendemos Matemáticas”
http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_29/ANA_M_CANAS_2.pdf
Fecha de consulta: 19 de Mayo de 2015.
• Taniguchi, Hanako, “Alumnos de educación básica, con deficiencias en lectura y matemáticas”,
CNN México, México, 29 de agosto de 2012.
http://mexico.cnn.com/nacional/2012/08/29/alumnos-de-educacion-basica-con-deficiencias-en-
lectura-y-matematicas
Fecha de consulta: 09 de septiembre de 2013.
• Rodríguez Ruiz Celia, “La Importancia del Pensamiento Lógico-Matemático”,
http://www.educayaprende.com/la-importancia-del-pensamiento-logico-matemático, Educa y
Aprende, 30 de julio de 2014. Consulta 20 de mayo de 2015. &
http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/pensamiento-matematico.html ,
Educapeques, Fecha de consulta 20 de mayo del 2015.