Dokumen tersebut membahas konsep Merdeka Belajar menurut pandangan Ki Hajar Dewantara dan penerapannya dalam pembelajaran. Ki Hajar Dewantara menyatakan bahwa pendidikan harus memerdekakan manusia secara fisik, mental, jasmani, dan rohani. Prinsip Merdeka Belajar adalah memberikan kebebasan kepada siswa untuk belajar sesuai minat dan bakat mereka agar dapat tumbuh sesuai kodrat. Guru har

1. TOPIK
A K S I N Y A T A
TOPIK MERDEKA BELAJAR
Oleh: Ristina Solahiyah, S.Pd. AUD

2. KEGIATAN PENYEBARAN PEMAHAMAN
KONSEP MEREDEKA BELAJAR
WALI MURID
01
02
03
04
GURU
KEPALA SEKOLAH
SELURUH WARGA SEKOLAH

3. CARA
MENYEBARKAN
PEMAHAMAN
SOSIALISASI DI
SETIAP PERTEMUAN
PRESENTASI

4. KONSEP MERDEKA
BELAJAR
Menurut Ki Hajar Dewantoro
01
Menurut Ki Hajar Dewantoro
“ mendidik dan mengajar adalah proses
memanusiakan manusia sehingga harus
memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan
baik secara fisik, mental, jasmani dan rohani”
02
Filosofi Ki hajar Dewantara dalam pengembangan
budi pekerti (olah cipta, olahkarya, olah karsa dan
olahraga) yang terpadu menjadi satu kesatuan

5. HASIL POSITIF PRINSIP SESUAI PEMIKIRAN KI HAJAR
DEWANTARA
Ing ngarsa
sung tuladha
Ing madya
mangun karso
Tut wuri
handayani
Menggunakan
sistem among
(guru itu menjaga,
membina,
mendidik anak
dengan kasih
sayang
Keluarga
Sekolah
masyarakat
Asas
kemerdekaan
Asas kodrat alam
Asas kebudayaan
Asas kebangsaan
Asas
kemanusiaan
Prinsip
kepemimpinan
sebagai guru
Sistem Pendidikan
Tri Pusat
Pendidikan
Asas dalam
Pendidikan

6. Pemahaman dan memfasilitasi murid agar tumbuh
sesuai kodrat anak
Pendidikan itu memerdekakan
Hal tersebut adalah salah satu pemikiran Ki hajar dewantara
Merdeka bukan berarti bebas
Merdeka adalah bagaimana memandang anak dengan rasa hormat
yang berarti segala yang dilakukan pendidik adalah berorientasi
kepada anak, perkembangan anak, pada kebutuhan anak dan pada
kodrat anak

7. Usaha pendidik menciptakan tumbuh kembang anak di
lingkungan yang aman, nyaman dan menyenangkan untuk
belajar
Cara belajar sesuai dengan gaya belajar
Anak dengan gaya kinestetik tidak dipaksa sesuai dengan
gaya belajar anak visual
Anak bergaya visual tidak bisa mengikuti gaya belajar anak
yang auditori. Masing-masing anak memiliki gaya belajar dan
cara sendiri dalam belajar
Bagaimana anak tumbuh menjadi manusia merdeka?
Bagaimana mewujudkan anak tumbuh sesuai kodratnya?

8. Penerapan Pembelajaran yang
Memerdekakan Murid
Merdeka belajar membebaskan guru
dan murid dalam menentukan
system pembelajaran
Tujuan:menciptakanPendidikanyang
menyenangkanbagisiswadanguruserta
menekankanaspekketrampilan
Merdeka belajar menekankan aspek
pengembangan karakter sesuai nilai
Bahasa Indonesia
Ki hajar dewantara mengajarkan
untuk mencapai perubahan dan
kebermanfaatan bagi lingkungan
sekitar
Perkembangan zaman disesuaikan
untuk menyiapkan siswa dalam
kehidupan masa mendatang
Lebih memperhatikan proses siswa
dalam menjalankan pembelajaran
melalui asesmen diagnostik dan
formatif
Pendidikan dijalankan sesuai
keinginan dan potensi yg dimiliki
siswa