Actividad3-PuestaaPunto-AngelaMuñoz-TitaF5

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 89
Nombre ME: Ángela Patricia Muñoz Pedroza
I.E: IETC HERNANDO NAVIA VARON
AAMTIC: Aprendiendo con Tito y Tita
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado 7-3
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
EDUBLOG “APRENDIENDO CON TITO Y TITA”
APRENDAMOS SOBRE SERES VIVOS DE NUESTRO PAÍS-
BIODIVERSIDAD COLOMBIANA
A. En sala múltiple o de audiovisuales:
 Proyección de tráileres de la película “Colombia magia salvaje”
 Los estudiantes y la docente se desplazan a la sala de
audiovisuales para asistir a la proyección de la película Colombia
magia salvaje, en colaboración con la docente de Ciencias
Sociales.
 Terminada la actividad ya en el salón de clase, se reflexionará
sobre el mensaje y enseñanza de la película
 Esta actividad se realiza en conjunto con el área de Ciencias Sociales,
para dar apoyo transversal a las temáticas de Ciencias Sociales y
Ciencias naturales. Se compartirá en cada área respectivamente
charlas sobre relieve, ecosistemas y biodiversidad en nuestro país

4. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, ABP
Se trabajará desde el aprendizaje basado en problemas, ABP, considerando los
conocimientos naturales de los estudiantes desde la observación y convivencia
con su Yo y con los Otros. Esta metodología permite afianzar, investigar y
avanzar desde dichos conocimientos previos a nivel propio y general. Esta
metodología desarrolla el trabajo autónomo y en equipo formando en valores y
responsabilidad. El contexto del ambiente de aprendizaje mediado por TIC
permite estrategias para generar consulta, lectura e investigar sobre los
asuntos planteados, generar posibles hipótesis como respuesta o solución a las
situaciones problemas planteadas como eje de discusión y desarrollo. Este
mismo ambiente permite orientar y organizar las estrategias planeadas por el
docente, como son debatir a partir de lecturas y a partir de preguntas.
ESTÁNDARES A DESARROLLAR
 Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco
otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo
que pienso ante argumentos más sólidos
 Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones
de las demás personas
APTITUDES A DESARROLLAR
 Afianzamiento en los procesos de pensamiento y acción al desarrollar
la capacidad de expresar la importancia de conservación de los seres
vivos, de las diferentes especies que poblan a nuestro planeta.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Competencias científicas al identificar elementos y conceptos
generales propios del ser vivo relacionándolos con ejemplos sencillos
y propios de la cotidianidad.
HABILIDADES A DESARROLLAR
 Identifica características propias de los seres vivos como especie,
apropiándose del reconocimiento que todo ser vivo es importante y
necesario.
ACTITUDES A DESARROLLAR
 Fomento de la cultura de estudio en una aula con la implementación
de ambientes de aprendizaje mediados por TIC
VALORES A DESARROLLAR
 Tolerancia frente a la diferencia de opiniones
 Trabajo colaborativo

5. UBICACIÓN ESTUDIANTES
 Sala de audiovisuales: proyección en video beam
SALON
 Sala de audiovisuales y salón de clases
TIEMPO: 2 horas
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
1. PC
2. Video beam
3. Edublog “Aprendiendo con Tito y Tita”: http://derelebuxo.jimdo.com/
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo
de las TIC en caso de haberse planeado.
- Se cumplió una sección de dos horas para proyectar trailers sobe la película
“Colombia magia salvaje” e introducir a los estudiantes en los ecosistemas
colombianos y su biodiversidad.
- No se pudo trabajar las dos horas planeadas de manera satisfactoria ya que
el PC no reconocía la unidad de Cd y fue muy difícil trabajar proyectando
video y sonido simultáneamente, ya que para ello toco usar el micrófono y
colocarlo frente al parlante del computador.
- Muy mal sonido y el grupo de estudiantes escuchaba con dificultad.
- Posterior a esto se trabajo en charla y discusión, se recordaron los tipos de
ecosistemas y las regiones naturales de nuestro país
- Con base en los saberes previos de los estudiantes se discutió sobre:
 Regiones naturales de Colombia
 Fauna y flora y especies representativas en nuestro país y sus regiones.
 Destrucción de ecosistemas
 Qué significa que una especie se encuentre en vía de extinción
 Qué significa que una especie se encuentre extinta
 Principales amenazas que presentan nuestra flora y fauna
 Como podemos participar y ayudar para proteger nuestros ecosistemas
y seres vivos que viven en ellos
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de
aprendizaje logrados al aplicar las actividades.
- Charla y debate posterior a los proyección de los tráileres (videos)
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente
- Referente a equipos informáticos no me corresponde ni tengo la potestad
- Para una nueva oportunidad me gustaría poder proyectar la película
“Colombia magia salvaje” y no solo los tráileres.

6. EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia) Fotos (mínimo 5)