2. de la produc~on ~arne11te ~ " " - C i~lc
as !!~.~
4 und;tas s n~ da
da e con
3. t E ~,uest s ~Gtiedades se pttede observ,:i u
n_ nla 1undtea ti@ne una caracterí.. ca ·u · es:~'!:.:-..';;:-:!a
en ei conten."do de f educac1ó , no e t m sn10
como a Un,verawdad f~a-1011 i utonome d-E . ¿¡(oo,
·tonoma M@trapohtana, 1 Un1verstdar Autónorna de · ot, t o
1nstituc1ones estataies (uA1vers1dades púb:!n:as pesigadas por eJ Estarlo
la s.caedad , que tm I t nave ~dad s p •~:attas.
Ti M. t ~ da bm o:s que comett ert3-n suu:u:lio en menos de 1 año.
io . me~ studlanttias~
e...~c:o
EEJJ ~ nas o~s
~omantiante fllarcos.
'
4. '"" t' tti-~tado ,nt~rventor o paternalista?..
" ·-=n üna co~cepcion clas,ca en las cr,merasr el
,:o~'te.,,udo de ia en~eñanza tiene un sentido
soc.ai v,.i rnd.s ana de la s1mpie f0rmac1on de l,n
atx1-gado. dtspuesto a ganar pleitos o a sennr at
eterc,c,o de la Judicatura: S~
j tendencJa es dartG
<Jn sentado coiectivo a la t!<tucacion~ formiu
oer.sonas que tengan un sentido de
-esponsao,l,dad social. Por el contrano, en ,as
escueta~ particulares la 1
ntencjón es praojucir
·¡deres de las ciases dominantes, formar
aoogaaos oue tiendan ae u~a manera muy
~spec.ia, a lograc· un dominio sobre las ciases
despose•das; ef estudiante de escuela ~art~cuiar1
san,o algunas dignas ef~
cepci:es,est tiene una
mentaildad eMplotaoora, de abuso, de
protecaón a ia ciase burff~esa econonr tcameflte
poderosa.
5. Tearias en la e senanza del _.e
~a teona de fas Con•enídos Formafe concihe que en ras asignat Jras
pfarr de ~ tud·o del - ,o~aao.. sói0 se da importancia af de5ar"o ae
as .. e . te _ct ·ai S, come el factor a centrar lC J3ara ograr
o ese contenido; para sus par:rJa.rios,. fo ef mt:11nta no son
·:11·~ j • sino la fuerza que se aplique en e~ a~--r ~ de tas
. ec a es.
Antagon· e t- ~. las art·darios de fa enseñanza a e
P. onde la a•Jquisicton cíe con~Jcírr1ientos con t:Hl fin
e ª' o con-10 co en,dc de fa ense ~anza det e:r
conoc,mtentos que sean de uttfídad directa e ediat para ta vida det
tiombre.
7. rl carócte9" .- El ontt n, de la de
re-fleJ r f i q~e presenta ta oencJa r.on t •
n 1 , OtriC1a .,e los es+ut1ia·1tes de Derecho se 1mptant l
" tundo li quP va ? servir, v o rtrcipar act va:n r. t 1
e- s t
La con~p ._ s,c,on de pi~n de estudios requiere perm•t1r la
te r det ~ ur·1· - en La c1enc1a JUrtdica,, por ei'-Jt durante fa
<.1 as dsigrt tur--a q !e han de ensen rs: J oebe tomarse en
, t1vo ~senc.1af, la orient:aaon de la escbe,a acia e
1
a · ·. n de una 'J 1 . · - ~ f - - de
s. acerca dei d
' la se ,nctuirá en e4 ar d:e est,.JO o·-;. debe
es'V , bJ-et!vos de 1a ac ó ur dJ~a v d~ 11'.1
..:in nd,zaJe d 1. s m,sn,a se ere,¿¡ 7' en fo)
tu n t~,-r1erna de1 m .1ndo.
8. f'rn v E~
V"_.:cI~ZJ ru oscdt0 1-& ~uc:.;i~ ~ d" t()(b
p:>-e d u, n:hil?! ,1 •rr:. sa tlns::. s!t:3f! f f"> m
