Este documento describe la importancia del bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje. Explica que el bloque académico contiene la información y actividades de cada materia y debe incluir cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. Cada sección tiene un propósito específico como presentar contenido, permitir comentarios de los estudiantes, tareas de construcción de conocimiento y evaluación. El bloque académico fomenta la interacción entre estudiantes y con el tutor para generar conocimiento de

1. FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos E-learning
Módulo 6 - Metodología PACIE - Interacción
IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN UN ENTORNO
VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Por: Angel Cabrera O.

2. INTRODUCCIÓN
Las Tecnologías de Información y Comunicación, han
experimentado un desarrollo vertiginoso hoy en día, mismo que
afecta a prácticamente todos los campos de la
sociedad, globalizando de esta manera la
comunicación, facilitando la interconexión entre las personas e
instituciones a nivel mundial, y eliminando barreras espaciales y
temporales. Las TIC se presentan cada vez más como una
necesidad en el contexto de la sociedad, donde los rápidos
cambios, el aumento de los conocimientos y la necesidad de
difusión y debate sobre los mismos se convierten en una exigencia
permanente.
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación con
fines educativos, crea amplias posibilidades de
capacitación, coadyuvan a crear nuevos modelos educativos en los
que se pretende que el alumno aprenda a investigar y construya el
conocimiento de manera eficiente, de manera significativa, es
decir aprenda haciendo.

3. ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Es uno de los elementos más importantes de los procesos
virtuales, es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un
Sistema de Comunicación mediado por ordenador, donde
interactuarán dentro de los procesos educativos maestros y
estudiantes, y podrán desarrollar una serie de acciones que son
propias del proceso sin necesidad que exista interacción física
entre ellos.
PACIE
PACIE es una metodología de trabajo en línea a través de un campus virtual, que permite
facilitar procesos tecnoeducativos, mediante el uso de herramientas virtuales
(aulas, campus, web 2.0, etc.) en la educación.
PACIE corresponde a las iniciales de las fases que se desarrollan durante el proceso de
educación virtual:
Presencia – Alcance – Capacitación – Interacción - Elearning

4. ESTRUCTURA IDEAL DE UN EVA
Para lograr que una Aula Virtual cumpla su objetivo de proporcionar un
buen nivel de interacción, motivación y que promueva la generación de
conocimiento, es importante distribuir adecuadamente su contenido.
La metodología PACIE sugiere que se establezcan bloques que
determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro
del aula virtual, esto es:
Un proceso inicial basado en un bloque que organice y gestione todo el
movimiento dentro de un curso, en el caso de FATLA este se llama
Bloque cero o el Bloque PACIE
Un Bloque académico donde se encuentre contenida toda la
información y las actividades en sí dentro de cada una de las
materias, asignaturas o cátedras.
Y un Bloque de Cierre que permitirá la despedida de los participantes y
una retroalimentación.

5. EL BLOQUE ACADÉMICO
Posee toda la información referente a la materia o cátedra que se está
enseñando. Los estudiantes tienen acceso a los documentos que el Tutor
presenta relacionados al tema de estudio, del cual deberán apropiarse para ir
construyendo sus propios aprendizajes, pues precisamente ese es su objetivo:
proveer de información tecnológica y académica actualizada que permita al
estudiante desarrollar su propio conocimiento, en base a procesos interactivos
con sus compañeros, tutor, etc.

6. EL BLOQUE ACADÉMICO
El Bloque académico estará constituido por 4 secciones muy importantes:
Sección de exposición: en donde se presenta el contenido utilizando variedad
de recursos, por ejemplo Libros, videos, archivos, pagina web. Pero se deben
combinar sin exceder en cantidad.
Sección de Rebote: aquí se deben disponer actividades para que los
estudiantes opinen sobre sus lecturas y sobre la actividad ejecutada de
manera individual, aquí comentan. Pueden ser foros, chat, consultas.
Sección de construcción: esta es la parte de las tareas específicas que
estudiante debe elaborar según las instrucciones. Pueden ser
tareas, foros, glosarios, wikis, videos.
Sección de Comprobación: aquí el tutor puede lograr que los estudiantes
interactúen a través de una realimentación y autoevaluación.

7. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• Contiene información variada sobre el contenido de la materia, asignatura
o cátedra que el estudiante necesita conocer.
• El tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetitivo, para que el
estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje.
• Esta sección debe contener información que permita al estudiante
desarrollar el análisis y sentido crítico así como visualizar y proyectar
posiciones distintas de las planteadas en los contenidos.
• Requiere de mucha creatividad por parte del Docente para despertar el
interés necesario en el estudiante.

8. SECCIÓN DE REBOTE
• Está compuesta por actividades de autocrítica y por actividades que le
sirven al tutor como un filtro.
• Las actividades se pueden realizar solo si se realizó la revisión de la
información y contenidos y se logro una interiorización y construcción del
conocimiento.
• Se llama de rebote, por cuanto el estudiante tendrá que acudir a ella
tantas veces como sea necesario hasta alcanzar un buen nivel de
comprensión de los contenidos presentados.

9. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• En esta sección se busca la interacción de los estudiantes para fomentar el
análisis crítico y la discusión.
• El estudiante por su parte deberá investigar, indagar para poder
fundamentar sus posturas propias y generar conocimiento.
• Aquí el tutor no interviene o su participación será mínima, ya que como se
mencionó anteriormente será el estudiante quien genere interacción con
sus compañeros de aula y gestione su propio conocimiento.

10. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
• En esta sección el docente comprueba el desarrollo de
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas por el estudiante en el
proceso de aprendizaje en el aula virtual.
• Se establecen procesos de comparación para verificar si lo obtenido está
acorde a lo establecido inicialmente para el aula.
• Aquí se procederá a la evaluación de los productos finales.

11. RECURSOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
Documentos PDF, presentaciones, enlaces a páginas web, videos, Libros, video
conferencias, etc.
SECCIÓN DE REBOTE
Foros, Consultas, Chats.
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Foros, Wikis, Blogs, Glosarios, subida de archivos, etc.
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Cuestionarios, consultas, Subida de archivos, tareas, etc.

12. CONCLUSIONES
A raíz de todo lo expuesto se puede concluir que la importancia del Bloque
Académico en un aula virtual radica en su posibilidad de interacción entre
pares y con el tutor, en la generación autodidacta del conocimiento y su
consiguiente desarrollo de habilidades y destrezas en los estudiantes, en la
simplificación de los procesos educativos de una manera divertida con el uso
de la tecnología especialmente las herramientas Web 2.0, y en un
sinnúmero de beneficios adiciones en aras del desarrollo educativo…