SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
PROYECTOS DEL RAMO INSTRUMENTAL
      “CONVIVENCIA SOCIAL”
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los estudiantes de este
                         módulo:


   1.   Comprendan la
        utilidad y los             3.   Comprendan y
        desafíos del trabajo            utilicen la
        en equipo como                  metodología de
        forma de resolver               proyectos como
        necesidades.                    una herramienta
                                        para abordar
                                        colaborativamente
                                        problemas
   2.   Reconozcan la
                                        sociales.
        existencia de formas
        diversas de
        desarrollar un
        trabajo entre varias
        personas y las             4.   Diseñen un
        implementen en                  proyecto de
        situaciones dadas.              desarrollo
                                        comunitario.
PROYECTO DE
    DESARROLLO
            LOCAL



Una manera de
cambiar la
PROYECTO TURISMO
     CIUDAD



      PROYECTO
     EDUCACIONAL


       TURISMO CIUDAD
COMO NOS SIRVIO ESTE PROYECTO
  PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN
PATRICIA BRICEÑO
JEFA DE UTP

          El nuestro es un liceo de adultos que
en su mayoría no superan los 21 años. Muchos
de ellos han deambulado por dos o tres
establecimientos      por representar      conductas
reacias ala disciplina y al sistema regular de
educación.      Esta     realidad     nos    plantea
constantes desafíos en cuanto despertar la
motivación de nuestros alumnos, comenzando
por la asistencia regular a clases.
          Es dentro de esta desafío que la labor
desarrollada     por    el    profesor    Andrés es
meritoria y destacable. Su proyecto, llevado a
cabo con el apoyo de nuestro liceo y de
nuestro sostenedor la Ilustre Municipalidad de
Estación Central, activó a nuestros alumnos a
mejorar su asistencia y rendimiento, al igual
que    la   disciplina.   Todos    estos   requisitos
indispensables para participar de este proyecto.
OPINIONES
      EL PROYECTO ME SIRVIO PARA DARME
      CUENTA QUE UNO PUEDE LOGRAR LO
      QUE SEA CON ESFUERZO.
      TAMBIÉN NOS ENSEÑA A SER
      RESPONSABLES Y ESFORZARSE PARA
      LOGRAR CUALQUIER COSA. TAMBIÍEN
      CONOCI A PERSONAS DE OTROS
      CURSOS Y COMPARTí CON ELLOS.
ME SIRVIÓ    PARA APRENDER       A
CONOCER CIUDADES IMPORTANTES DE
CHILE Y SUS PARTES TÍPICAS Y SABER
MÁS DE LA CULTURA DE VALPARAÍSO




A MI ME SIRVIÓ PORQUE CONOCÍ
QUE TODA CIUDAD TIENE SU
HISTORIA Y AHORA CON ESO
PUEDO DECIR ALGO Y APORTAR
CON LO QUE APRENDÍ DEL
PROFESOR, QUE TODOS
NOSOTROS SOMOS UN GRUPO Y
TENEMOS QUE CUIDARNOS ENTRE
NOSOTROS.
YO NO CONOCIA LA PLAYA Y A MI ME
SIRIVIO EL PASEO PARA APRENDER QUE
CON ESFUERZO Y RESPONABILIDAD SE
PUEDE LLEGAR MUY LEJOS




 A MI ME SIRVIÓ PARA APRENDER COMO
 COMPORTARME EN GRUPO. ME GUSTO
 PORQUE CONOCÍ LUGARES COMO EL
 TELESFERICO, EL MUELLE Y EL
 VALPARAÍSO HISTÓRICO.
 ME GUSTO PORQUE PUDE SALIR DE
 SANTIAGO Y ASI CONOCER OTROS
 LUGARES, PORQUE NO TENGO LOS
 MEDIOS PARA SALIR.
ME SIRVIÓ PARA EDUCARME, POR QUE
ALGUNOS NO CONOCÍAMOS VALPARAÍSO:
CONOCIMOS LAS PLAZAS IMPORTANTES,
LOS TELESFERICOS, LAS CALLES MÁS
IMPORTANTES . DE ESTA MANERA CUANDO
VAYAMOS NOSOTROS CON NUESTRAS
FAMILIAS PODREMOS ENSEÑARLES LO
HERMOSO QUE ES VALPARAÍSO




ME SIRIVIO PARA COMPROMETERME
MÁS CON MIS ESTUDIOS Y APRENDER,
VIVIENDO LAS COSAS COMO SON
SOLO HAY DOS VALORES:
    ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD
FIN

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)
Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)
Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)Ministry of Education
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.Ies Almina
 
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTOquarsofiacpe
 
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza García
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza GarcíaProyecto pespectiva de género por Mariana Loeza García
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza GarcíaMariana Loeza García
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
CompetenciasBERTHIK
 
Lo Social En Las Instituciones Educativas, Hoy
Lo Social En Las Instituciones Educativas, HoyLo Social En Las Instituciones Educativas, Hoy
Lo Social En Las Instituciones Educativas, HoyGraciela Erre
 

Was ist angesagt? (7)

Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)
Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)
Aprendizaje Basado en Proyectos: Enamóra+e (IES Almina-Ceuta)
 
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. CONGRESO OEI.
 
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
7. ACTUAR ES SOÑAR DESPIERTO
 
Caseros al día
Caseros al díaCaseros al día
Caseros al día
 
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza García
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza GarcíaProyecto pespectiva de género por Mariana Loeza García
Proyecto pespectiva de género por Mariana Loeza García
 
Competencias
CompetenciasCompetencias
Competencias
 
Lo Social En Las Instituciones Educativas, Hoy
Lo Social En Las Instituciones Educativas, HoyLo Social En Las Instituciones Educativas, Hoy
Lo Social En Las Instituciones Educativas, Hoy
 

Ähnlich wie EDUCACION DE ADULTOS-proyecto de desarrollo local

Articulacón con Proyectos de Convivencia Social
Articulacón  con  Proyectos  de  Convivencia SocialArticulacón  con  Proyectos  de  Convivencia Social
Articulacón con Proyectos de Convivencia SocialAndrovish
 
Entrevista viajando con el circo
Entrevista viajando con el circoEntrevista viajando con el circo
Entrevista viajando con el circoROCICI22
 
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesPresentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesmiriamnoiray
 
Formación manuelita
Formación manuelitaFormación manuelita
Formación manuelitaPaz Parce
 
Actividad 1 e +a Yeldy Rodriguez
Actividad 1 e +a Yeldy RodriguezActividad 1 e +a Yeldy Rodriguez
Actividad 1 e +a Yeldy Rodriguezyeldyrodriguez
 
Educacion basada en competencias
Educacion basada en competenciasEducacion basada en competencias
Educacion basada en competenciasDavidReyesMtz1
 
Presentacion propuesta didactica facebook
Presentacion propuesta didactica facebookPresentacion propuesta didactica facebook
Presentacion propuesta didactica facebooklaurabueti
 
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑA
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑAPORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑA
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑALUIS ORTEGA ACUÑA
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4NohorapatriciaAlvarezRoa
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4NohorapatriciaAlvarezRoa
 
Trasocmun tema 4.2
Trasocmun tema 4.2Trasocmun tema 4.2
Trasocmun tema 4.2liclinea19
 
Autores y nombre del texto
Autores y nombre del textoAutores y nombre del texto
Autores y nombre del textoMa Fer
 
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaPlanificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaJose Mosquera
 
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaPlanificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizasenasoft
 
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoEscuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoproferamiro1
 

Ähnlich wie EDUCACION DE ADULTOS-proyecto de desarrollo local (20)

Articulacón con Proyectos de Convivencia Social
Articulacón  con  Proyectos  de  Convivencia SocialArticulacón  con  Proyectos  de  Convivencia Social
Articulacón con Proyectos de Convivencia Social
 
Entrevista viajando con el circo
Entrevista viajando con el circoEntrevista viajando con el circo
Entrevista viajando con el circo
 
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes socialesPresentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
Presentación: Cómo evitar los riesgos en las redes sociales
 
Ccbb+pec
Ccbb+pecCcbb+pec
Ccbb+pec
 
Formación manuelita
Formación manuelitaFormación manuelita
Formación manuelita
 
Actividad 1 e +a Yeldy Rodriguez
Actividad 1 e +a Yeldy RodriguezActividad 1 e +a Yeldy Rodriguez
Actividad 1 e +a Yeldy Rodriguez
 
Educacion basada en competencias
Educacion basada en competenciasEducacion basada en competencias
Educacion basada en competencias
 
Presentacion propuesta didactica facebook
Presentacion propuesta didactica facebookPresentacion propuesta didactica facebook
Presentacion propuesta didactica facebook
 
Taller #1 de informatica
Taller #1 de informaticaTaller #1 de informatica
Taller #1 de informatica
 
Taller #1 de informatica
Taller #1 de informaticaTaller #1 de informatica
Taller #1 de informatica
 
Itinerario y herramientas francisco javier cervigon ruckauer
Itinerario y herramientas francisco javier cervigon ruckauerItinerario y herramientas francisco javier cervigon ruckauer
Itinerario y herramientas francisco javier cervigon ruckauer
 
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑA
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑAPORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑA
PORTAFOLIO DIGITAL LUIS ORTEGA ACUÑA
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
 
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4Trabajo modelo instruccional .modulo 6   semana 4
Trabajo modelo instruccional .modulo 6 semana 4
 
Trasocmun tema 4.2
Trasocmun tema 4.2Trasocmun tema 4.2
Trasocmun tema 4.2
 
Ied bosques del_norte
Ied bosques del_norteIed bosques del_norte
Ied bosques del_norte
 
Autores y nombre del texto
Autores y nombre del textoAutores y nombre del texto
Autores y nombre del texto
 
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaPlanificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
 
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaizaPlanificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
Planificadordeproyectos plantillamediacionescolar..docx carlos aztaiza
 
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyectoEscuela rural el recreo presentacion del proyecto
Escuela rural el recreo presentacion del proyecto
 

Kürzlich hochgeladen

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)portafoliodigitalyos
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfNilssaRojas1
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALJorge Castillo
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfANEP - DETP
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASjolopezpla1
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxMARCOSMARTINALACAYOP1
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docxpily R.T.
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)portafoliodigitalyos
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoasadvavillacorte123
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativoharolbustamante1
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14KevinBuenrostro4
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
Como construir los vínculos afectivos (Grupal)
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdfMETODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
METODOS DE EXTRACCIÓN E IDENTIFICACIÓN - 2024.pdf
 
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSALLA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdfRESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
RESPONSABILIDAD SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES (4).pdf
 
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMASPROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
PROPIEDADES DE LA LUZ. TIPLER. FÍSICA. PROBLEMAS
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptxDESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
DESCRIPCIÓN-LOS-DILEMAS-DEL-CONOCIMIENTO.pptx
 
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docxPLAN DE GESTION DEL RIESGO  2023 - 2024.docx
PLAN DE GESTION DEL RIESGO 2023 - 2024.docx
 
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
Tipologías de vínculos afectivos (grupo)
 
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
Profecia 2300 dias explicada, Daniel 8:14
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 

EDUCACION DE ADULTOS-proyecto de desarrollo local

  • 1. PROYECTOS DEL RAMO INSTRUMENTAL “CONVIVENCIA SOCIAL”
  • 2. APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los estudiantes de este módulo: 1. Comprendan la utilidad y los 3. Comprendan y desafíos del trabajo utilicen la en equipo como metodología de forma de resolver proyectos como necesidades. una herramienta para abordar colaborativamente problemas 2. Reconozcan la sociales. existencia de formas diversas de desarrollar un trabajo entre varias personas y las 4. Diseñen un implementen en proyecto de situaciones dadas. desarrollo comunitario.
  • 3. PROYECTO DE DESARROLLO LOCAL Una manera de cambiar la
  • 4.
  • 5.
  • 6. PROYECTO TURISMO CIUDAD PROYECTO EDUCACIONAL TURISMO CIUDAD
  • 7. COMO NOS SIRVIO ESTE PROYECTO PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN
  • 8. PATRICIA BRICEÑO JEFA DE UTP El nuestro es un liceo de adultos que en su mayoría no superan los 21 años. Muchos de ellos han deambulado por dos o tres establecimientos por representar conductas reacias ala disciplina y al sistema regular de educación. Esta realidad nos plantea constantes desafíos en cuanto despertar la motivación de nuestros alumnos, comenzando por la asistencia regular a clases. Es dentro de esta desafío que la labor desarrollada por el profesor Andrés es meritoria y destacable. Su proyecto, llevado a cabo con el apoyo de nuestro liceo y de nuestro sostenedor la Ilustre Municipalidad de Estación Central, activó a nuestros alumnos a mejorar su asistencia y rendimiento, al igual que la disciplina. Todos estos requisitos indispensables para participar de este proyecto.
  • 9. OPINIONES EL PROYECTO ME SIRVIO PARA DARME CUENTA QUE UNO PUEDE LOGRAR LO QUE SEA CON ESFUERZO. TAMBIÉN NOS ENSEÑA A SER RESPONSABLES Y ESFORZARSE PARA LOGRAR CUALQUIER COSA. TAMBIÍEN CONOCI A PERSONAS DE OTROS CURSOS Y COMPARTí CON ELLOS.
  • 10. ME SIRVIÓ PARA APRENDER A CONOCER CIUDADES IMPORTANTES DE CHILE Y SUS PARTES TÍPICAS Y SABER MÁS DE LA CULTURA DE VALPARAÍSO A MI ME SIRVIÓ PORQUE CONOCÍ QUE TODA CIUDAD TIENE SU HISTORIA Y AHORA CON ESO PUEDO DECIR ALGO Y APORTAR CON LO QUE APRENDÍ DEL PROFESOR, QUE TODOS NOSOTROS SOMOS UN GRUPO Y TENEMOS QUE CUIDARNOS ENTRE NOSOTROS.
  • 11. YO NO CONOCIA LA PLAYA Y A MI ME SIRIVIO EL PASEO PARA APRENDER QUE CON ESFUERZO Y RESPONABILIDAD SE PUEDE LLEGAR MUY LEJOS A MI ME SIRVIÓ PARA APRENDER COMO COMPORTARME EN GRUPO. ME GUSTO PORQUE CONOCÍ LUGARES COMO EL TELESFERICO, EL MUELLE Y EL VALPARAÍSO HISTÓRICO. ME GUSTO PORQUE PUDE SALIR DE SANTIAGO Y ASI CONOCER OTROS LUGARES, PORQUE NO TENGO LOS MEDIOS PARA SALIR.
  • 12. ME SIRVIÓ PARA EDUCARME, POR QUE ALGUNOS NO CONOCÍAMOS VALPARAÍSO: CONOCIMOS LAS PLAZAS IMPORTANTES, LOS TELESFERICOS, LAS CALLES MÁS IMPORTANTES . DE ESTA MANERA CUANDO VAYAMOS NOSOTROS CON NUESTRAS FAMILIAS PODREMOS ENSEÑARLES LO HERMOSO QUE ES VALPARAÍSO ME SIRIVIO PARA COMPROMETERME MÁS CON MIS ESTUDIOS Y APRENDER, VIVIENDO LAS COSAS COMO SON
  • 13. SOLO HAY DOS VALORES: ESFUERZO Y RESPONSABILIDAD
  • 14.
  • 15. FIN