Learning & Development - Guest lecture - Andrea Nagy, @Corvinus University

1. 2018.04.19.
Képzés-fejlesztés jelentősége,
kihívásai az üzleti életben

2. SZIE
* 2
V
D
Ki ő?

3. Miért foglalkozunk fejlesztéssel?

4. Mire kell figyelnünk?

5. Miért foglalkozunk fejlesztéssel?
• A szervezet üzleti mérőszámai, azok számítási módja és
értékei,
• A kitűzött üzleti célok és a szervezet víziója,
• Az iparág jellemzői, a versenytársak működése, a technikai
fejlesztések és a várható középtávú változások, újítások,
• Az első számú vezető(k)
helyzetértékelése.
• A key managerek helyzet-
érékelésének ismerete.

6. Milyen eszközöket használunk?
Két szereplős fejlesztési
eszközök
Betanítás
A belépést követő első
betanulás eszköze.
Coaching
Mai magyar gyakorlat, hogy
leginkább probléma megoldásra,
kialakult nehéz helyzetek feloldására
használják.
Mentoring
Mai magyar gyakorlat, hogy
leginkább a tehetségprogramok
résztvevői esetében használják.
Önálló fejlesztési
eszközök
Egyéni tanulás
Szervezeti szinten tudatosán
általában szabályzatok, belső
anyagok elsajátításához.
Egyéni szinten pedig belső
motiváció mentén induló
érdeklődés és egyéni tanulás
esetén.
e-learning,
gamification
eszközök önálló
használata
Fejlesztési folyamatok részeként
vagy belső „száraz”
tudásanyagok átadására.
Teamcoaching
/ Páros coaching
Vezetőképzések részeként vagy
egyedi problémák feloldásában.
Workshop/projekt
alapú fejlesztés
Diagnózis eszközeként, konkrét
feladat megoldására.
Csoportos fejlesztési
eszközök
Tréning
Koncepcionális fejlesztési
folyamat részeként vagy egyedi
probléma megoldására
elszigetelten.

7. Informal learning
M-learning
Game-based
learning
Simulation based
learning
E-learning
BYOD
Apps & Games
Digital natives &
Screenegers
Give learners control
of their own learning
Blended
learning
Social
media
Bite-sized
learning
Anywhere, anytime
Learning
community
Nem lehet ennyire egyszerű…

20. Én pedig a
Tiédben még
fogok…
Én a Te korodban
már dolgoztam…

22. A generációs sokszínűség
Áldás
és nem átok!

23. Miért fontos?

24. Miért fontos?
Áthatja mindennapjainkat
Konfliktusok gyakori oka
Szinergia helyett kioltás
Határidők, költségek, minőség

25. Generációk
Veteránok
‘25-’45
Bébi-bumm
‘46-’64
X generáció
‘65-’79
Y generáció
‘80-’95
Z generáció
‘96-’09

26. Veterán generáció

27. Veteránok 1945 előtt
• ‘45 előtt született,
• Nem aktív,
• Tudás és
tapasztalat,
• Egy-két munkahely,
• Lineáris életút,
• Személyes kapcsolattartás.

28. Baby BooM generáció

29. Baby-Boom 1946 - 1964
• Demográfiai robbanás gyermeke,
• Természetes számára a szervezeti
hieararchia,
• Fontos az előrelépés és a célok
elérése
• Hagyományok és új utak,
• Élete derekán érkezik a digitális
világ,
• „Hívj fel”

30. X Generáció

31. X Generáció - 1965-1979
• Multi világ és túlterhelés,
• Szabályokat tartja,
• Státusz és anyagiak fontosak,
• A hatalmat és tekintélyt tiszteli,
Csak Indokolt esetben kérdőjelezi
meg,
• Digitális világ fiatalon,
• Használja a technikai vívmányokat,
• „Írj egy e-mailt”

32. Y Generáció

33. Y Generáció - 1980-1995
• Digitális bennszülött
• Online & Connected
• Digitális kultúra veszi körül,
Élettere az internet, tablet,
okostelefon,
• „Keress meg facebookon”
• A technikát nem csak használja,
alakítja is
• Jellemző a fordított szocializáció,
• Bátran vált munkahelyet vagy
szakmát is,
• Kockázatvállalási kedve /mersze
nagyobb,

34. Z Generáció

35. Z Generáció - 1996-2009
• Screenager
• A legtöbb idő az oktatásban,
• Ingerekben gazdag környezet,
megosztott figyelem,
• Önfoglalkoztatás, Start-up
• Innovatív, kreatív és az interaktív
tartalomhoz szokott, TV és újság neki
már a múlt
• Nem várt soha e-mailt!
• ,Formalitásokat nem kedveli.
• Független, nem épít az állami/szociális
gondoskodásra

36. Együttműködés!

37. Nagy Andrea
Szakmai igazgató
nagy@parrishcrawler.com
06 70 429 49 00
Köszönöm
a figyelmet!