2. 1. conceptualization of civic education in terms of three
interrelated components (konseptualisasi PKn dalam
istilah komponen-komponen yang saling berinterelasi)
2. systematic teaching of core concepts (pengajaran konsep-
konsep inti secara sistematik)
3. analysis of case study (analisis terhadap studi kasus)
4. development of decision making skills (pengembangan
keterampilan-keterampilan pembuatan keputusan)
5. comparative and international analysis of government
and citizenship (analisis komparatif dan internasional
tentang pemerintah dan kewarganegaraan)

3. 6. development of participatory skills and civic virtues through
cooperative learning activities (pengembangan
keterampilan partisipatoris dan kebajikan warganegara
melalui aktivitas pembelajaran kooperatif)
7. the use of literature to teach civic virtues (penggunaan buku
sumber dalam mengajarkan kebajikan warganegara)
8. active learning of civic knowledge, skills, and virtues
(mempelajari secara aktif pengetahuan, keterampilan dan
kebajikan-kebajikan warganegara)
9. the conjoining of content and process in teaching and
learning of civic knowledge, skills, and virtues
(menghubungkan antara isi dan proses dalam belajar
mengajar pengetahuan, keterampilan dan kebajikan-
kebajikan warganegara)
(John J. Patric (1997)

4. 1. Hak Asasi Manusia
2. Civil Society
3. Gender
4. Ekology
5. Multikultural
6. Identitas Nasional