SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

1ºESO
TEMA 2
LA FORMA
PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN

TEMA 2. LA FORMA
La forma es todo elemento que tiene un contorno y
una estructura.
La percepción de la forma depende de:


La situación del observador con respecto al objeto.



El entorno en que se encuentra el objeto.

SITUACIÓN DEL OBSERVADOR CON ENTORNO
EN
QUE
RESPECTO AL OBJETO
ENCUENTRA EL OBJETO

SE

PARQUE VIGELAND, OSLO

MUSEO CHILLIDA

ESTATUA LIBERTAD, NUEVA YORK
1
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

1ºESO
TEMA 2
LA FORMA
PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN

1.

FORMAS BIDIMENSIONALES

2.

FORMAS TRIDIMENSIONALES

1. FORMAS BIDIMENSIONALES
Los elementos básicos que se emplean para crear formas bidimensionales
son:

 El punto.

Es

un

elemento

gráfico

sencillo

que

los

artistas usan con intención creativa. Agrupando puntos en
más o menos cantidad se consiguen formas y también
texturas.


La línea.

Es una sucesión de puntos y es un elemento

gráfico esencial en las obras bidimensionales. Se dibuja el
contorno de las cosas, las formas y se crean texturas.


La mancha.

Es una parte de las superficies que tiene

un color o una textura distintos del resto. Es un recurso
expresivo que produce sensación de frescura, espontaneidad
y libertad creativa.

El punto

La línea

La mancha

2
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

1ºESO
TEMA 2
LA FORMA
PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN

2. FORMAS TRIDIMENSIONALES
Los elementos que configuran las obras tridimensionales son:


Los bloques.

Son formas que tienen un volumen macizo.

Se
denominan
sólidos
compactos.
En
su
uso,
tiene
importancia el espacio que queda entre los huecos,
concavidades y que tiene relación con la materia y la luz.


Los planos.

Es

un

elemento

bidimensional

pero

que

sirve para crear formas tridimensionales.

 Las líneas.

En las formas tridimensionales, la línea

es un elemento fino y alargado, con cierto espesor como un
listón de madera, una barra de metal o un alambre. Se
utiliza para producir sensación de movimiento.

Los bloques

Los planos

Las líneas

3
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

1ºESO
TEMA 2
LA FORMA
PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN

4

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Didáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artisticaDidáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artistica
Falckord
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
Grisel Pereyra
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
Xavi Vinyals
 
Artes visuales de gustavo
Artes visuales de gustavoArtes visuales de gustavo
Artes visuales de gustavo
gustavomella97
 
Artes plásticas 2
Artes plásticas 2Artes plásticas 2
Artes plásticas 2
Ross Hsl
 
Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2
Georgina Castellano
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
KarinaMerletti
 
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín ViadelEsquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
amelialuissi
 
Manual de educacion artistica 8vo. grado
Manual de educacion artistica 8vo. gradoManual de educacion artistica 8vo. grado
Manual de educacion artistica 8vo. grado
aralisvasquez
 
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
Mayra-77
 

Was ist angesagt? (20)

Artes visuales colegio jesus
Artes visuales colegio jesusArtes visuales colegio jesus
Artes visuales colegio jesus
 
Didáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artisticaDidáctica de la edu. artistica
Didáctica de la edu. artistica
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Artes visuales 1 bloque
Artes visuales 1 bloqueArtes visuales 1 bloque
Artes visuales 1 bloque
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Artes visuales de gustavo
Artes visuales de gustavoArtes visuales de gustavo
Artes visuales de gustavo
 
Didáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artísticaDidáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artística
 
Artes plásticas 2
Artes plásticas 2Artes plásticas 2
Artes plásticas 2
 
Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2Las artes plasticas webquest tp2
Las artes plasticas webquest tp2
 
Didáctica
DidácticaDidáctica
Didáctica
 
Historia de la educación artística
Historia de la educación artísticaHistoria de la educación artística
Historia de la educación artística
 
Arte Infinito 5: Historia de la Educación Artística
Arte Infinito 5: Historia de la Educación ArtísticaArte Infinito 5: Historia de la Educación Artística
Arte Infinito 5: Historia de la Educación Artística
 
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín ViadelEsquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
Esquema "Didáctica de la educación artística". Marín Viadel
 
Didáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artísticaDidáctica de la educación artística
Didáctica de la educación artística
 
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SIGLO XIX
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SIGLO XIXLA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SIGLO XIX
LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SIGLO XIX
 
Power didactica de la educacion artistica
Power didactica de la educacion artisticaPower didactica de la educacion artistica
Power didactica de la educacion artistica
 
Manual de educacion artistica 8vo. grado
Manual de educacion artistica 8vo. gradoManual de educacion artistica 8vo. grado
Manual de educacion artistica 8vo. grado
 
Educación Artística en el siglo XIX
Educación Artística en el siglo XIXEducación Artística en el siglo XIX
Educación Artística en el siglo XIX
 
Dibujo
DibujoDibujo
Dibujo
 
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
Didáctica de la educación artística. (Ricardo Marín Viadel).
 

Andere mochten auch

Diseño de un logotipo
Diseño de un logotipoDiseño de un logotipo
Diseño de un logotipo
ctruchado
 
El Lenguaje Visual (1º de ESO)
El Lenguaje Visual (1º de ESO) El Lenguaje Visual (1º de ESO)
El Lenguaje Visual (1º de ESO)
gbgplastica
 
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
fdsilos
 

Andere mochten auch (20)

1º ESO, El COLOR,
1º ESO, El COLOR, 1º ESO, El COLOR,
1º ESO, El COLOR,
 
1º ESO, DIBUJO TÉCNICO
1º ESO, DIBUJO TÉCNICO1º ESO, DIBUJO TÉCNICO
1º ESO, DIBUJO TÉCNICO
 
Apuntes 3.tecnicas bidimensionales
Apuntes 3.tecnicas bidimensionalesApuntes 3.tecnicas bidimensionales
Apuntes 3.tecnicas bidimensionales
 
Apuntes 4.representacion espacio
Apuntes 4.representacion espacioApuntes 4.representacion espacio
Apuntes 4.representacion espacio
 
Apuntes 2.trazados geometricos
Apuntes 2.trazados geometricosApuntes 2.trazados geometricos
Apuntes 2.trazados geometricos
 
Observando logotipos de cerca
Observando logotipos de cercaObservando logotipos de cerca
Observando logotipos de cerca
 
Logotipos
LogotiposLogotipos
Logotipos
 
Diseño de logotipos
Diseño de logotiposDiseño de logotipos
Diseño de logotipos
 
Diseño de logos
Diseño de logosDiseño de logos
Diseño de logos
 
Diseño de un logotipo
Diseño de un logotipoDiseño de un logotipo
Diseño de un logotipo
 
2º trimestre U5: Identidad
2º trimestre U5: Identidad 2º trimestre U5: Identidad
2º trimestre U5: Identidad
 
El Lenguaje Visual (1º de ESO)
El Lenguaje Visual (1º de ESO) El Lenguaje Visual (1º de ESO)
El Lenguaje Visual (1º de ESO)
 
EL LENGUAJE VISUAL (1º de ESO)
EL LENGUAJE VISUAL (1º de ESO) EL LENGUAJE VISUAL (1º de ESO)
EL LENGUAJE VISUAL (1º de ESO)
 
Cuadro comparativo de los movimientos literarios.
Cuadro comparativo de los movimientos literarios.Cuadro comparativo de los movimientos literarios.
Cuadro comparativo de los movimientos literarios.
 
Linea del tiempo historia del arte
Linea del tiempo historia del arte Linea del tiempo historia del arte
Linea del tiempo historia del arte
 
Historia del arte
Historia  del arteHistoria  del arte
Historia del arte
 
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
Línea del Tiempo ARTE CONTEMPORÁNEOSubproducto2
 
Cronología del Arte- edades (resumen)
Cronología del Arte- edades (resumen)Cronología del Arte- edades (resumen)
Cronología del Arte- edades (resumen)
 
Etapas del arte.
Etapas del arte.Etapas del arte.
Etapas del arte.
 
Historia del arte: Linea del tiempo
Historia del arte: Linea del tiempo Historia del arte: Linea del tiempo
Historia del arte: Linea del tiempo
 

Mehr von Anabel Lee

Apuntes 2.la forma
Apuntes 2.la formaApuntes 2.la forma
Apuntes 2.la forma
Anabel Lee
 
Nueva york 2013_programado_visto
Nueva york 2013_programado_vistoNueva york 2013_programado_visto
Nueva york 2013_programado_visto
Anabel Lee
 
Día de San Vicente de Paúl
Día de San Vicente de PaúlDía de San Vicente de Paúl
Día de San Vicente de Paúl
Anabel Lee
 

Mehr von Anabel Lee (20)

3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre20153ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
 
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre20151ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2015
 
Criterios calificacion promocion_plastica
Criterios calificacion promocion_plasticaCriterios calificacion promocion_plastica
Criterios calificacion promocion_plastica
 
Roma 2014
Roma 2014Roma 2014
Roma 2014
 
ESCOCIA 2014
ESCOCIA 2014ESCOCIA 2014
ESCOCIA 2014
 
Apuntes 2.la forma
Apuntes 2.la formaApuntes 2.la forma
Apuntes 2.la forma
 
ITINERARIO NUEVA YORK
ITINERARIO NUEVA YORKITINERARIO NUEVA YORK
ITINERARIO NUEVA YORK
 
Nueva york 2013_programado_visto
Nueva york 2013_programado_vistoNueva york 2013_programado_visto
Nueva york 2013_programado_visto
 
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre20133ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
 
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre20131ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
1ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
 
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre20133ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
3ºeso prueba extraordinaria_septiembre2013
 
Manual identidad corporativa
Manual identidad corporativaManual identidad corporativa
Manual identidad corporativa
 
Día de San Vicente de Paúl
Día de San Vicente de PaúlDía de San Vicente de Paúl
Día de San Vicente de Paúl
 
Elementos del lenguaje visual
Elementos del lenguaje visualElementos del lenguaje visual
Elementos del lenguaje visual
 
1 elementos lenguaje_visual
1 elementos lenguaje_visual1 elementos lenguaje_visual
1 elementos lenguaje_visual
 
1 elementos lenguaje_visual
1 elementos lenguaje_visual1 elementos lenguaje_visual
1 elementos lenguaje_visual
 
Bienvenidos
BienvenidosBienvenidos
Bienvenidos
 
Teatro 2012
Teatro 2012Teatro 2012
Teatro 2012
 
Teatro 2012
Teatro 2012Teatro 2012
Teatro 2012
 
Fiesta cole 2012
Fiesta cole 2012Fiesta cole 2012
Fiesta cole 2012
 

Kürzlich hochgeladen

5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
MiNeyi1
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 

Apuntes 2.la forma

  • 1. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1ºESO TEMA 2 LA FORMA PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN TEMA 2. LA FORMA La forma es todo elemento que tiene un contorno y una estructura. La percepción de la forma depende de:  La situación del observador con respecto al objeto.  El entorno en que se encuentra el objeto. SITUACIÓN DEL OBSERVADOR CON ENTORNO EN QUE RESPECTO AL OBJETO ENCUENTRA EL OBJETO SE PARQUE VIGELAND, OSLO MUSEO CHILLIDA ESTATUA LIBERTAD, NUEVA YORK 1
  • 2. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1ºESO TEMA 2 LA FORMA PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN 1. FORMAS BIDIMENSIONALES 2. FORMAS TRIDIMENSIONALES 1. FORMAS BIDIMENSIONALES Los elementos básicos que se emplean para crear formas bidimensionales son:  El punto. Es un elemento gráfico sencillo que los artistas usan con intención creativa. Agrupando puntos en más o menos cantidad se consiguen formas y también texturas.  La línea. Es una sucesión de puntos y es un elemento gráfico esencial en las obras bidimensionales. Se dibuja el contorno de las cosas, las formas y se crean texturas.  La mancha. Es una parte de las superficies que tiene un color o una textura distintos del resto. Es un recurso expresivo que produce sensación de frescura, espontaneidad y libertad creativa. El punto La línea La mancha 2
  • 3. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1ºESO TEMA 2 LA FORMA PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN 2. FORMAS TRIDIMENSIONALES Los elementos que configuran las obras tridimensionales son:  Los bloques. Son formas que tienen un volumen macizo. Se denominan sólidos compactos. En su uso, tiene importancia el espacio que queda entre los huecos, concavidades y que tiene relación con la materia y la luz.  Los planos. Es un elemento bidimensional pero que sirve para crear formas tridimensionales.  Las líneas. En las formas tridimensionales, la línea es un elemento fino y alargado, con cierto espesor como un listón de madera, una barra de metal o un alambre. Se utiliza para producir sensación de movimiento. Los bloques Los planos Las líneas 3
  • 4. EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL 1ºESO TEMA 2 LA FORMA PROFESORA: ANABEL ORTIZ CAÑÓN 4