1. Medios Audiovisuales, TIC’s y Educación – La Perspectiva Crítica en los medios audiovisuales
Prof. Adriana Sica
La Perspectiva Crítica (Daniel Cassany)
Lectura crítica de los MA Identificación de ideologías que
subyacen a un texto
Internet exige nueva forma de
lectura y escritura
Diferentes alfabetizaciones sociales
críticas
Permite conocimiento más real Intereses, opiniones e ideologías
leídos críticamente disminuyen la
desigualdad social
Lectura
Pedagogía crítica
Análisis del discurso
Permiten diferentes tipos de lecturas
Leer LAS líneas
literal y objetivamente
Leer ENTRE líneas
comprensión de lo que NO se dice
Leer DETRÁS líneas
puntos de vista e ideologías
Perspectiva modernista: el significado de la lectura está en el texto
Perspectiva transaccional: el significado de la lectura está en la interacción texto‐lector
Perspectiva Crítica: el significado de la lectura es SOCIAL, la lengua no refleja la verdad
Fomentar la actitud crítica
Propiciar la lectura y la discusión
Observar la ideología del texto
Distinguir significados
Comprensión diferente según el individuo
Favorece mediante
Cuatro recursos
Código
Contenido
Práctica
Crítica
Asimilar la comunicación con criterio propio
No leer los MA como imposición
Buscar lo conveniente para cada sujeto
Impedir que los MA decidan por nosotros
Razonar lo que guardaremos del mensaje
Tener una mentalidad analista
Evitar la manipulación
La perspectiva
crítica busca:
Los MA buscan:
Persuadir para ganar
Captar seguidores
Fortalecer su gestión
Manipular a las clases sociales con
menos educación
FREIRE‐ Pedagogía crítica
Educación dialógica
Acción‐reflexión
Experiencias significativas
Aprendizaje crítico
Reflexión sobre sí mismo
Respeto por la visión individual del mundo