1. ANÁLISIS
SOCIOGRAMA
Ana Quintanar Braojos.
Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Profesor: D. Julio César de Cisneros.

2. Práctica 2 Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Profesor: D. Julio César de Cisneros.
Ana Quintanar Braojos.
1. Introducción.
El sociograma es una técnica de análisis de datos que concentra su
atención en la forma en que se establecen los vínculos sociales dentro de un
grupo cualquiera.
Un vínculo social es un conjunto de relaciones que se establecen entre dos
o más individuos que, en conjunto, da como resultado un grupo de interacción
social.
De esta manera, al aplicar un sociograma en un grupo escolar, por
ejemplo, el docente puede conocer la forma en que el grupo se relaciona
socialmente entre sí, los beneficios y las repercusiones que esta interacción
tiene en cada uno de los niños de manera individual, etc.
2. ¿Qué es el sociograma?
Se trata de un instrumento eficaz para conocer las relaciones sociales
internas que se dan en diferentes ámbitos como puedan ser el escolar, laboral,
familiar... o, en general, para medir la organización de los grupos sociales,
explorando el grado de cohesión y la posición que ocupa cada miembro dentro
de los mismos, con una finalidad educativa, terapéutica o de investigación.
Consiste en la elaboración de pregunta a todos los miembros que formen
parte de un mismo grupo para posteriormente, con los resultados obtenidos,
elaborar un gráfico en el que se marcan las relaciones entre los diferentes
miembros.
En el ámbito escolar el sociograma es empleado para evaluar la integración
de los alumnos, la amistad, la estabilidad,....
3. Funciones esenciales del sociograma.
 Descriptiva: describe la estructura afectiva interna del grupo, es decir, las
atracciones y los rechazos entre cada uno de los miembros. Así, este primer
acercamiento al grupo nos permite descubrir:
- Si el grupo está ya formado como tal.
- Si tiene algún tipo de organización interna con roles diferenciados.
- Los individuos más significativos del grupo.
- Las relaciones entre dos o más personas más destacadas del grupo.
 Explicativa: el sociograma se utiliza también para relacionar ciertos
aspectos de la estructura global con otros aspectos del funcionamiento del
grupo.
1

3. Práctica 2 Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Profesor: D. Julio César de Cisneros.
Ana Quintanar Braojos.
4. Algunas utilidades pedagógicas del sociograma.
 Describe la estructura interna del grupo, su organización, cohesión y
quiénes son los miembros más significativos dentro de él.
 Ayuda a conocer los líderes, los pequeños grupos, las actitudes de los
alumnos entre sí, etc.
 Orienta sobre los valores y cualidades más preciadas o rebatidas en el
aula, en función de aquellos que formen parte de los miembros más
aceptados o rechazados.
 Descubre la presencia de posibles factores discriminatorios, ya sea por
sexo, religión o raza.
 Permite al docente actuar con los alumnos más aislados o rechazados por
el grupo. Puede procurar que se les preste más atención, asignarles tareas
representativas que sean valoradas por los demás o integrarles en grupo de
trabajo más acorde con su personalidad.
 El profesor también puede utilizar la figura del líder de la clase para obtener
la colaboración de los estudiantes en determinados aspectos educativos.
 Ayuda, cuando sea necesario, a comprobar el grado de integración de los
nuevos alumnos en el aula.
 Permite observar las variaciones más significativas dentro del aula, siempre
y cuando se aplique un sociograma a principio de curso, otro a mediados y
otro al final.
5. Pasos para la realización de un sociograma.
 Formulación de las preguntas determinadas a todos los miembros del
grupo para que manifiesten sus preferencias y/o rechazo.
 Elaboración de la hoja de respuestas/matriz sociométrica.
 Construcción del sociograma.
 Análisis e interpretación del mismo.
2

4. Práctica 2 Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Profesor: D. Julio César de Cisneros.
Ana Quintanar Braojos.
6. ANÁLISIS DEL SIGUIENTE SOCIOGRAMA.
En este sociograma llama la atención que
diferenciados, los cuales he separado por una línea.
existen dos grupos
El que queda en la parte superior no cuenta con un único líder que reciba
muchos votos en comparación con el resto de individuos, sino que se podrían
contabilizar tres personas que tienen más o menos las mismas elecciones. Se
trata de H 8, que cuenta con 5 votos, M 1, que recibe 6 y M 15 que recibe 7
elecciones. Todos ellos ocupan la parte central del grupo. Si bien es cierto que
aunque existan tres personas con casi las mismas elecciones, hemos de tener
en cuenta que, al tener que elegir cada componente del grupo a tres personas
diferentes por orden de preferencia o afinidad con ellas, tenemos que
comprobar a cuál de esos tres líderes ha elegido más la gente en primer lugar.
Para comprobar entonces cuál de ellos se podría destacar como "líder entre
líderes", lo que he hecho ha sido, por un lado, contabilizar cuántos votos tiene
cada uno y, por otro, sumar el valor de cada uno de esos votos. El mejor
resultado sería que ambas sumas dieran la misma solución, lo cual quiere decir
que todos los que le han elegido lo han hecho en primer lugar, pero en ninguno
de los casos ha sucedido eso. Así, H 8, como ya he comentado previamente,
3

5. Práctica 2 Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación.
Profesor: D. Julio César de Cisneros.
Ana Quintanar Braojos.
cuenta con 5 elecciones y un total de 12 puntos; M 1 es elegida por 6
compañeros y tiene un total de 10 puntos; y, por último, M 15 recibe 7 votos y
la suma de ellos es 14. Observando los resultados, destacaría que se podría
considerar como líder a M 1, que aunque no es la persona que más elecciones
recibe, es en la que menos diferencia existe entre votos y suma de los mismos
(10 - 6 = 4), lo cual quiere decir que aquellos que la han elegido lo han hecho
en mayor medida en primer lugar y, en menor medida, en segundo y tercer
lugar.
En el otro de los grupos que he diferenciado del gran grupo en el que se
han realizado las preguntas para elaborar posteriormente el sociograma, el cual
queda en la parte inferior, sucede lo mismo que en el caso anterior, se pueden
destacar dos líderes, H 5 y M 3, los cuales cuentan con 5 y 6 votos
respectivamente, siendo la suma de los mismos 11 y 14 puntos. Es por tanto
que destacaría a H 5 entre ambos como líder, ya que, aunque cuente con una
elección menos, la gente lo elige en mayor medida en primer lugar (11 - 5 = 6;
14 - 6 = 8).
Una diferencia existente entre ambos grupos diferenciados es que el de la
parte superior cuenta con menos miembros que el otro.
No se observa en este sociograma ningún subgrupo fuertemente
cohesionado y cerrado en el que todos sus miembros se hayan elegido entre sí
recíprocamente, lo que recibiría el nombre de clique.
Lo que sí he podido comprobar es la existencia de numerosos pares: dos
individuos que se elijen mutuamente, como por ejemplo H 2 y M 6, eligiéndose
el uno al otro en primer lugar para tomar café. Existen otros ejemplos de pares
como H 1 y H 3 - H 1 y M 7 - etc., diferenciándose del caso anterior en que en
esta ocasión los individuos no se han elegido recíprocamente en la misma
posición, es decir, H 1 ha elegido a H 3 en tercer lugar y H 3 ha elegido a H 1
en primer lugar.
Todos aquellos que se sitúan alrededor del gráfico, los cuales reciben el
nombre de solitarios, son los que han resultado poco elegidos por parte de sus
compañeros. Según nos vamos adentrando en el gráfico vamos comprobando
que los miembros van recibiendo más votos.
Por otro lado, podemos observar que hay 2 individuos marginados, M 4 y M
12. Cada uno de ellos ha elegido con qué tres personas iría a tomar café pero
nadie les ha elegido a ellos.
4