Este documento descreve o Projeto Ler+ jovem2016-2018, que desafia escolas secundárias a promoverem a leitura entre estudantes e a comunidade. O projeto visa dinamizar atividades de leitura lideradas por estudantes para aproximar jovens e adultos dos prazeres da leitura. As escolas selecionadas receberão apoio financeiro para desenvolverem seus projetos de leitura de 2016 a 2018.

1. Projeto
Ler + jovem2016-2018
O Projeto Ler+ jovem tem vindo a desafiar as escolas a procurarem estratégias que reaproximem os jovens
do ensino secundário da leitura e ajudem o público adulto a (re)descobrir o prazer de ler. Pretende-se,
resumidamente, que os professores preparem e orientem alunos para que façam promoção de leitura junto
das comunidades locais, envolvendo-se eles próprios com a leitura.
As experiências positivas recolhidas no decurso das visitas de acompanhamento e dos balanços
apresentados pelas escolas, em que são relevantes os testemunhos de adolescentes envolvidos no Projeto,
levam-nos a dar continuidade ao desafio lançado nas edições anteriores. Assim, neste contexto e tal como
anteriormente, a 5ª edição do Projeto Ler+ jovem, visa:
 dinamizar uma intervenção focalizada nos jovens alunos do Ensino Secundário e na população adulta;
 criar redes de leitura ou dinamizar outras já existentes no terreno;
 desenvolver uma intervenção que responda às expectativas dos jovens e os envolva na leitura;
 reforçar a ligação à sociedade civil e às comunidades locais, incentivando projetos de promoção da leitura;
 divulgar orientações de práticas da leitura, estudos e documentação relacionados com a promoção da
leitura junto dos jovens e dos adultos.
DESTINATÁRIOS
 Jovens do Ensino Secundário.
 População adulta, nomeadamente, séniores.
LINHAS ORIENTADORAS
Na conceção e desenvolvimento do projeto, deve-se ter em conta:
1. a centralidade da leitura no trabalho desenvolvido pelas escolas/agrupamento de escolas, com vista a
melhorar o sucesso educativo dos jovens que frequentam o ensino secundário;
2. a promoção de leitura, junto do público adulto em geral, dinamizada por jovens do ensino secundário, sob
orientação dos seus professores;
3. a articulação entre a BE e a Biblioteca Pública na criação, consolidação e/ou diversificação de planos de
promoção da leitura, dirigidos à sociedade civil e às comunidades locais.

2. Projeto
Ler + jovem2016-2018
CONDIÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
O projeto deve respeitar um conjunto de orientações específicas previamente indicadas. Assim:
 podem candidatar-se escolas da rede pública do continente (agrupamentos ou escolas não agrupadas),
que ofereçam cursos do ensino secundário e que não pertençam ao conjunto das escolas/ agrupamentos
que integram a 4ª edição do Projeto Ler+ jovem;
 a proposta de candidatura será formalizada pela escola sede, independentemente do número de escolas
do agrupamento e outras instituições envolvidas no projeto (planeado e desenvolvido a dois anos);
 os projetos devem ser originais e merecer a anuência expressa da Direção da escola/do agrupamento de
escolas;
 a coordenação geral do projeto a nível de escolas/agrupamento será assumida por um/a professor/a
designado/a para o efeito, que será também o elemento privilegiado de contacto com o PNL;
 dever-se-á encarar a leitura como estruturante da intervenção e como transversal ao currículo;
 cada turma envolvida definirá equipas que integrem 4 a 6 jovens e um/a professor/a coordenador/a por
equipa;
 as equipas podem ser de dois tipos – de intervenção direta ou de apoio às atividades a desenvolver no
âmbito do projeto;
 as equipas de intervenção direta terão que promover a leitura junto da população adulta da comunidade
envolvente – população ligada Clubes, Associações (culturais, desportivas ou profissionais), Universidades Sénior
ou outras entidades da comunidade;
 deverão ser criadas parcerias entre os agrupamentos/escolas não agrupadas e as respetivas autarquias,
de modo a assegurar-se a organização articulada de planos de atividades das Bibliotecas Escolares e da
Biblioteca Municipal no âmbito do projeto.
SELEÇÃO
 Os projetos apresentados a esta candidatura serão objeto de análise e seleção por parte de um júri
constituído por elementos do PNL e da RBE envolvidos na coordenação e um elemento externo.
 O júri selecionará os projetos que melhor se enquadrem nos objetivos e orientações do projeto.
 O projeto deverá ter caráter original, não podendo ser aceite caso replique ou reproduza outro projeto já
existente.
 A afetação de recursos ao projeto (equipamentos, fundos documentais ou outros recursos necessários para a sua
concretização) deve ser pensada numa lógica de suporte às ações a desenvolver no seu âmbito.

3. Projeto
Ler + jovem2016-2018
 Na seleção do projetos apresentados será tida em conta a qualidade geral do projeto, o envolvimento com
as Bibliotecas Municipais e/ou outras entidades locais e o seu potencial impacto na comunidade.
 As escolas receberão apoio financeiro em função do projeto selecionado.
CALENDARIZAÇÃO
 Julho de 2016 - Lançamento da 5 edição do projeto.
 Até 30 de setembro de 2016 - Apresentação das candidaturas (formulário disponível no SIPNL)
 Outubro de 2016 - Publicação da lista de projetos selecionados.
 Novembro de 2016 a Junho de 2018 - Desenvolvimento do Projeto pelas equipas das escolas.
MONITORIZAÇÃO
Ao longo do período de desenvolvimento do Projeto, serão desenvolvidas formas de monitorização. Assim, o
acompanhamento concretizar-se-á através de:
 Apoio presencial e a distância pela Equipa Nacional de Coordenação do Projeto;
 Apoio do/da Coodenador/a Interconcelhio/a de cada região;
 Visitas presenciais de acompanhamento;
 Elaboração pelas escolas | agrupamentos de um relatório anual em que se procede ao balanço do
trabalho desenvolvido, se indicam os pontos fortes e os pontos a melhorar e se reflete sobre a consecução
dos objetivos inicialmente previstos.