Suche senden
Hochladen
Bora bora (polinesia_francesa)
•
Als PPS, PDF herunterladen
•
0 gefällt mir
•
204 views
Ana Ezquerra
Folgen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 56
Jetzt herunterladen
Empfohlen
0608 venecia. puente de la constitución
0608 venecia. puente de la constitución
Ana Ezquerra
MTE - Catalogo
MTE - Catalogo
Mapple Furacão
Soraya
Soraya
xarpati
Piccola guida all'arte di Giuseppe De Nittis, genio pugliese dell'impressionismo. A cura di Simona Cellamare
Giuseppe De Nittis.pptx
Giuseppe De Nittis.pptx
Gianni Laterza
Biografia ed opere di Giuseppe De Nittis. A cura di Simona Cellamare
Giuseppe De Nittis
Giuseppe De Nittis
Gianni Laterza
Tibet
Tibet
Ana Ezquerra
Gruyres 090401092546-phpapp01
Gruyres 090401092546-phpapp01
Ana Ezquerra
Giappone in primavera
Giappone in primavera
Ana Ezquerra
Empfohlen
0608 venecia. puente de la constitución
0608 venecia. puente de la constitución
Ana Ezquerra
MTE - Catalogo
MTE - Catalogo
Mapple Furacão
Soraya
Soraya
xarpati
Piccola guida all'arte di Giuseppe De Nittis, genio pugliese dell'impressionismo. A cura di Simona Cellamare
Giuseppe De Nittis.pptx
Giuseppe De Nittis.pptx
Gianni Laterza
Biografia ed opere di Giuseppe De Nittis. A cura di Simona Cellamare
Giuseppe De Nittis
Giuseppe De Nittis
Gianni Laterza
Tibet
Tibet
Ana Ezquerra
Gruyres 090401092546-phpapp01
Gruyres 090401092546-phpapp01
Ana Ezquerra
Giappone in primavera
Giappone in primavera
Ana Ezquerra
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Ana Ezquerra
Musee egyptien 70
Musee egyptien 70
Ana Ezquerra
Setenil
Setenil
Ana Ezquerra
Un paseo por_barcelona
Un paseo por_barcelona
Ana Ezquerra
Festival de harbin
Festival de harbin
Ana Ezquerra
Educacion en finlandia
Educacion en finlandia
Ana Ezquerra
Arcos naturales
Arcos naturales
Ana Ezquerra
Playa de las_catedrales
Playa de las_catedrales
Ana Ezquerra
Palacio santoña
Palacio santoña
Ana Ezquerra
Matmata tunez
Matmata tunez
Ana Ezquerra
Metro de estocolmo
Metro de estocolmo
Ana Ezquerra
O inverno na_noruega_-_c
O inverno na_noruega_-_c
Ana Ezquerra
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Ana Ezquerra
Italia caserta reggia-di_napoli
Italia caserta reggia-di_napoli
Ana Ezquerra
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
Ana Ezquerra
Metro mosc
Metro mosc
Ana Ezquerra
Preikestolen pulpito de_piedra
Preikestolen pulpito de_piedra
Ana Ezquerra
Suiza ricos-y_pobres-
Suiza ricos-y_pobres-
Ana Ezquerra
Survol de-la_france
Survol de-la_france
Ana Ezquerra
Taormina,sicilia
Taormina,sicilia
Ana Ezquerra
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
Weitere ähnliche Inhalte
Mehr von Ana Ezquerra
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Ana Ezquerra
Musee egyptien 70
Musee egyptien 70
Ana Ezquerra
Setenil
Setenil
Ana Ezquerra
Un paseo por_barcelona
Un paseo por_barcelona
Ana Ezquerra
Festival de harbin
Festival de harbin
Ana Ezquerra
Educacion en finlandia
Educacion en finlandia
Ana Ezquerra
Arcos naturales
Arcos naturales
Ana Ezquerra
Playa de las_catedrales
Playa de las_catedrales
Ana Ezquerra
Palacio santoña
Palacio santoña
Ana Ezquerra
Matmata tunez
Matmata tunez
Ana Ezquerra
Metro de estocolmo
Metro de estocolmo
Ana Ezquerra
O inverno na_noruega_-_c
O inverno na_noruega_-_c
Ana Ezquerra
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Ana Ezquerra
Italia caserta reggia-di_napoli
Italia caserta reggia-di_napoli
Ana Ezquerra
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
Ana Ezquerra
Metro mosc
Metro mosc
Ana Ezquerra
Preikestolen pulpito de_piedra
Preikestolen pulpito de_piedra
Ana Ezquerra
Suiza ricos-y_pobres-
Suiza ricos-y_pobres-
Ana Ezquerra
Survol de-la_france
Survol de-la_france
Ana Ezquerra
Taormina,sicilia
Taormina,sicilia
Ana Ezquerra
Mehr von Ana Ezquerra
(20)
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Musee egyptien 70
Musee egyptien 70
Setenil
Setenil
Un paseo por_barcelona
Un paseo por_barcelona
Festival de harbin
Festival de harbin
Educacion en finlandia
Educacion en finlandia
Arcos naturales
Arcos naturales
Playa de las_catedrales
Playa de las_catedrales
Palacio santoña
Palacio santoña
Matmata tunez
Matmata tunez
Metro de estocolmo
Metro de estocolmo
O inverno na_noruega_-_c
O inverno na_noruega_-_c
Metros suecia korea_moscu
Metros suecia korea_moscu
Italia caserta reggia-di_napoli
Italia caserta reggia-di_napoli
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
-Pedraza en-la_noche_de_las_velas--
Metro mosc
Metro mosc
Preikestolen pulpito de_piedra
Preikestolen pulpito de_piedra
Suiza ricos-y_pobres-
Suiza ricos-y_pobres-
Survol de-la_france
Survol de-la_france
Taormina,sicilia
Taormina,sicilia
Kürzlich hochgeladen
M0 Atendimento
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
JustinoTeixeira1
Cartão de crédito e fatura do cartão
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
MarcosLemes28
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
ssuser2b53fe
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Os slides são de Geografia do Governo de São Paulo, destinado aos alunos dos 6° ano sobre Litosferas e Camada da Terra.
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Rachel Facundo
Aulão Saepe Monsenhor Júlio de Siqueira. Língua Portuguesa
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
LeandroSilva126216
A 9 de maio é comemorado o Dia da Europa, assinalando a histórica «Declaração Schuman», enquanto momento crucial que marcou o início da integração europeia e da cooperação para a paz e a unidade. Em 2024, este dia acontece precisamente um mês antes das Eleições Europeias que, em Portugal, se realizam a 9 de junho. Descubra, na sopa de letras, as palavras (na horizontal / vertical / diagonal) relacionadas que se encontram abaixo indicadas. Pode encontrar mais informações sobre este assunto, através da consulta dos portais Eurocid, #EuropeDay (página oficial), Parlamento Europeu, Conselho da UE e Comissão Europeia. Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55472&img=11556 Versão online: https://wordwall.net/pt/resource/72828417/ Data: maio 2024.
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Centro Jacques Delors
ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
Marlene Cunhada
Pesquisa Ação René Barbier
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
lourivalcaburite
Texto e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LidianePaulaValezi
BREVE HISTÓRIA DA MÚSICA
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
Aula de tema de redação desenvolvida pela professora Ana Augusta Lages, graduanda em Letras pela UFMG
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
AnaAugustaLagesZuqui
Aula de geografia
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Gentil Eronides
SAEB
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
Sistema articular
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
Intertextualidade
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
AndreaPassosMascaren
Teste os seus conhecimentos sobre a comemoração do Dia da Europa, selecionando a resposta correta. Versão web: https://forms.office.com/e/bu0ep8q1n7 Se tiver dificuldades, consulte o portal Eurocid, no qual poderá encontrar informações úteis: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD) Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibsrch.aspx?pesq=3&doc=55474 Data: maio 2024.
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Centro Jacques Delors
9º ano Matemática - Introdução às Funções, Diagrama de flexas, Valor numérico de uma função, Plano Cartesiano . Slide preparado para iniciar o tem do conteúdo de funções, com base no material apostilado da Seduc/MT.
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
marcelafinkler
Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Centro Jacques Delors
Kürzlich hochgeladen
(20)
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
3 2 - termos-integrantes-da-oracao-.pptx
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
LENDA DA MANDIOCA - leitura e interpretação
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slides 9º ano 2024.pptx- Geografia - exercicios
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Bora bora (polinesia_francesa)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Jetzt herunterladen