O documento discute como o pensamento crítico dos professores é composto por reflexão e ação constante sobre sua prática e como as faculdades de educação e as novas tecnologias podem apoiar esse processo. As TICs permitem trabalho colaborativo, exposição a diferentes perspectivas e interação entre culturas, dando aos professores uma rede de conexões que estimula o pensamento crítico.
7. O pensamento crítico é composto por uma
reflexão e ação constante do professor sobre sua
prática.
8. Para isso, as Faculdades de Educação devem
proporcionar a esse professor diversas
possibilidades...
9. ... Essas possibilidades existem nas TIC’s, pois
proporcionam o trabalho colaborativo, a exposição
de diversas perspectivas políticas – sociais etc.
10. As TIC’s possibilitam fazer novas formas de ser do
docente, ou seja, possuem a interação nas
diferentes culturas, sociedades etc.
11. O pensamento crítico (reflexão e ação) junto com
as TIC’s podem proporcionar ao docente uma rede
de conexões com diversos pensamentos.