Presentació xerrada com eduquem financerament als nostres fills
1. Com podem ensenyar als nostres
fills a valorar la seva economia?
Terrassa, Maig 2013
AMPA – LA NASPA
2. - Per què creiem que
hem d’educar
financerament als
nostres fills?
- I quan hem de
començar?
3. - Actitud i hàbit davant dels
recursos
econòmics/financers.
- Planificar, planificar i més
planificar... els recursos.
Definim amb criteri
necessitats i desitjos.
- Quan abans millor, el que
té importància és el procés
d’aprenentatge evolutiu.
Objectiu
4. Què farem avui?
1.- Trets generals en el procés educatiu
2.- Com podem ensenyar finances als nostres fills.
a) Procés d’hàbit familiar.
b) Economia domèstica...què és?
c) Com adquirir bons hàbits financers.
d) Ensenyem-los a ser crítics...
e) Cal parlar de finances.
f) I la paga que fem...?
5. 1.- Trets generals en procés educatiu
- La família és el principal model a seguir, els nens aprenen el que
veuen en i amb nosaltres.
6. 1.- Trets generals en procés educatiu
- Cercar moments en que els nens siguin “permeables”
- Els pares no estiguem cansats
7. 1.- Trets generals en procés educatiu
- Reforç encerts, no crítiques a la persona.
- Animar a provar i equivocar-se
8. 1.- Trets generals en procés educatiu
- El nen aprèn fent, no només escoltant.
- De manera natural, aprofitant la situacions del dia a dia.
9. 1.- Trets generals en procés educatiu
- Importància de l’esforç, les coses no s’aprenen d’avui per demà.
- Aconseguir les coses amb esforç és més gratificant.
10. 2.- Com podem ensenyar finances als nostres fills.
a) Procés d’hàbit familiar.
b) Economia domèstica...què és?
c) Com adquirir bons hàbits financers.
d) Ensenyem-los a ser crítics...
e) Cal parlar de finances.
f) I la paga que fem...?
11. a) Procés d’hàbit familiar, il·lustrar el model econòmic
familiar des del primer moment.
Si consumim/gastem/estalviem
d’una manera determinada, si
transmeten una cultura de l’esforç
i dedicació determinada, si
conservem/administrem el
patrimoni familiar d’una manera
determinada, generem uns
ingressos o recursos determinats,
etc...tot això és el model econòmic
familiar que els nostres fills veuran
12. b) Economia domèstica!!!...procés evolutiu d’entendre
necessitats/desitjos i estalvi...hàbit + hàbit
Quin concepte hi ha
darrera?
- Proba ràpida...ara teniu
300 eur...i podeu comprar
una WII+jocs (val 300
eur)...contaré fins a 5...a la
qui ho compraria
ja...aixeca la mà esquerra
qui NO ho compraria ja
aixeca la mà dreta....
14. Economia domèstica!!!...què és?
CLASSIFIQUEM DESPESA
Necessitats Desitjos
QUADRE DESPESA
- Aliments 1.380 eur
- Medicaments fill 140 eur
- Benzina pel cotxe 340 eur
- Aigua, llum, calefacció. 560 eur
- Sabates noves fills. 175 eur
- Llibres de l’escola. 380 eur
- Anar esquiar. 370 eur
- Joc electrònic fills. 420 eur
- Ordinador portàtil. 720 eur
- Equip de música 280 eur
TOTAL 4.765 eur
A.- Ingressos al
mes de 4.800 eur.
B.- Classifica
Que creieu què és més
important NECESSITATS O
DESITJOS?
PER QUÈ?
...exercici...
15. Economia domèstica!!!...què és?
Podien assolir la compra de tot el que
estava a la llista?
CLASSIFIQUEM DESPESA
Necessitats Desitjos
ESTALVI
Què és l’estalvi....
És renunciar a consum/despesa
avui per poder assolir demà
objectius més grans o
imprevistos
CONCLUSIÓ
Ingressos = necessitats +
desitjos + estalvi
16. Economia domèstica!!!...què és?
Acabem com hem començat
- Proba ràpida.....ara teniu 300 eur...i podeu comprar
una WII+jocs (500 eur) ...però la setmana vinent voleu
anar al cine amb els amics més íntims(despesa 28 eur) i
ho teníeu programat des de feia temps, a més us
agradaria comprar uns pantalons “super mega fashions”
i una samarreta a conjunt (105 eur) per estar a la moda
i ...fins d’aquí un mes no conteu tenir més diners = 30
eur.....i 30 eur més d’aquí 2 mesos, i 30 eur d’aquí 3
mesos..contaré fins a 20...aixeca la ma dreta qui ho
compraria ja...la mà esquerra qui NO ho compraria ja...
17. c) Com adquirir bons hàbits financers...(despesa, administrar i
estalviar)
Jugant Contes populars
Situacions quotidianes Matemàtiques bàsiques
18. la guardiola funciona Un dia sense diners
Remuneració petits tasques El valor de la solidaritat
c) Com adquirir bons hàbits financers...(despesa, administrar i
estalviar)
20. d) Ensenyem-los a ser crítics...
-El consum esta lligat amb l’emoció...”l’avui i ara”....cal ensenyar-los
en la raó a l’hora de consumir.
- Dialoguem, raonem les decisions en comprar o no comprar...essent
flexibles (ho necessites, tens diners, has estalviat, tens un altre...?)
-La pressió de grup és important (principalment en l’adolescència), no
estem obligats a dir “NO” sempre.
Valorem cada situació tenint en compte que a vegades NEGAR una
compra pot suposar per als nens una dificultat de relació amb els
amics/amigues.
- No hi ha obligació de comprar constantment.
21. e) Cal parlar de finances...que els hi sigui familiar
Fer-los partícips de les finances familiars, òbviament en la mesura
del possible
22. Obrir compte a les entitats financeres, explicar els caixers
automàtics, les targetes financeres, que és una entitat financera...
e) Cal parlar de finances...que els hi sigui familiar
23. Que comparin preus vs. valor de les compres, que facin el seu
propi balanç...
e) Cal parlar de finances...que els hi sigui familiar
24. f) I la paga que fem...?
- Serà el primer contacte amb la
independència financera.
- Moment de reforç positiu de tots els hàbits
que representa l’administració financera.
Donar-li importància al fet.
- Cal ajudar en portar un pressupost personal, amb ingressos,
despeses, estalvi, deutes, primes i recompenses, renuncies, reforç
matemàtic....
Poden aprendre, entre d’altres coses:
- Que la vida del dia a dia no és fàcil,
- Preservar les coses exigeix un esforç.
- Com l’estalvi pot suposar una satisfacció posterior més gran.
- Que poden fer amb l’estalvi, a més a més de gastar...ajudar!!!!
