Model-model kurikulum Ralph Tyler (1949), Stenhouse (1975), dan Hilda Taba (1966) memberikan panduan untuk membangunkan kurikulum secara sistematik. Model Tyler memberi tumpuan kepada empat soalan asas iaitu tujuan, kandungan, pengalaman pembelajaran, dan penilaian. Model Taba pula menekankan pendekatan bawah ke atas dengan mengikuti langkah seperti diagnosis keperluan, pembentukan objektif, dan pemilihan kandungan. Man