Propuesta de IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA INNOVADOR INSTITUCIONAL

1. PROPUESTA:
IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA INNOVADOR INSTITUCIONAL
TEMA:
LA INNOVACIÓN CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN
LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.
EQUIPO ASESOR:
ROAMILMAREL
“Transitando por el camino de la tecnología educativa”
NÓMINA DE INTEGRANTES:
Participante 1(Marelys Castro) responsable del Scribd - Investigación
Participante 2 (Rosa Perozo) responsable del Slide - Planificación
Participante 3 (Amildred Medina) responsable del Youtube - Solución
Participante 4 (Marelys Castro, Rosa Perozo y Amildred Medina)
responsable del blog - Evaluación
Participante 5 (Marelys Castro, Rosa Perozo y Amildred Medina)
responsable del foro - coordinación - Autonomía.
SANTA ANA DE CORO, MAYO 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN EDUCACIÓN
SEMINARIO DE EPISTEMOLOGÍA

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INTRODUCCIÓN
Hoy en día lo que más llama la atención en el sistema educativo
venezolano son los cambios curriculares que auspician el Ministerio del
Poder Popular para la Educación y el Ministerio del Poder Popular para la
Educación Universitaria, en este sentido se han establecido nuevas políticas
y estrategias de acción, que conllevan a establecer convenios
interinstitucionales para contribuir a mejorar la calidad de los recursos
humanos y de las actividades que se realizan; de igual manera se comparten
prácticas innovadoras y se intercambian experiencias. Como resultado de
estos cambios, la educación se ha convertido en uno de los sectores más
dinámicos y controversiales en cuanto al diseño e implementación de nuevos
proyectos que incluyan el uso de las TIC’S como alternativas para innovar en
los procesos de cambios sociales que se están gestando actualmente.
Por consiguiente, en el estado Falcón, las y los participantes del
doctorado en educación como desafío a los nuevos paradigmas, se
involucraron en un ambicioso e innovador proyecto en el que se plantea el
diseño y la implementación de un evento denominado: “ FOMENTANDO EL
USO DE LAS TIC’S EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A 12 AÑOS A TRAVÉS DE
LA FAMILIA cuya finalidad es brindar apoyo en las comunidades para que la
familia se acerque al conocimiento a través de experiencias tecnológicas
que le permitan obtener las herramientas necesarias para fomentar el
aprendizaje de la ciencia y la tecnología participando con ello activamente
en la construcción del conocimiento de sus hijos e hijas.
Pues bien, este proyecto comprende la descripción situacional, las
ideas que dan origen a la propuesta, se formulan los objetivos y se plantea la
justificación, así mismo, se describen los procedimientos utilizados para el
desarrollo de la investigación y finalmente se presenta la propuesta, como
resultado de los objetivos para alcanzar este fin.

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1. Descripción Situacional
Los problemas que confronta la sociedad crecen constantemente en
complejidad; en consecuencia todas las instituciones educativas del mundo
se encuentran en la búsqueda de alternativas que conduzcan a la formación
integral del hombre que se necesita para que participe activa y
protagónicamente en la construcción constante del desarrollo social y
económico de su entorno. En este sentido, se le ha dado especial
importancia a la educación; la ciencia y la tecnología en los procesos de
desarrollo, por considerarlos vitales para alcanzar la meta de satisfacer las
necesidades básicas de las comunidades, a partir de los recursos existentes
en su medio ambiente.
Por consiguiente, en nuestro país en los últimos años el Estado
aparece cada vez más ligado a la calidad de vida de su población; la salud, la
cultura, la educación, la ciencia y la tecnología se han considerados
decisivos para la consolidación de un nuevo proyecto de país; así lo
evidencia el apoyo que se ha venido asegurando de manera constante en los
diferentes planes y proyectos relacionados con la formación del nuevo
republicano y republicana; puntal del crecimiento económico, social y base
de la estabilidad democrática del Estado.
En esta dimensión, las Instituciones de Educación Universitaria
deberán construir un concepto coherente y articulado que tenga como
objetivo y meta estimular la formación científica y tecnológica de los
ciudadanos desde la temprana edad con lo cual se contribuye al despertar de
futuros investigadores que tanto lo requiere el país.

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Dentro de este contexto, el doctorado en educación, tiene como uno de
sus propósitos establecer el binomio comunidad institución, lo cual es
vinculante y complementario para sembrar el pilar de la extensión a través de
la cual se proyecta.
Con esta orientación, el doctorado en educación, procura estar a tono
en todas con las exigencias del Proyecto Nacional Simón Bolívar 2013-2019,
en sus objetivos estratégicos, como es “Promover y estimular la investigación
científica y tecnológica, con el propósito de asegurar las operaciones
medulares en el desarrollo de la ciencia y la tecnología como herramientas
para un desarrollo sustentable y sostenible de los pueblos.” En consecuencia
esta propuesta pretende establecer vínculos con todos los niveles de la
educación para fortalecerlos y contribuir de manera efectiva en los cambios
que previsiblemente deban producirse en el futuro, los cuales deberán
corresponderse con las políticas y planes del estado en el campo científico y
tecnológico.
Sobre este particular, Gladys Páez (2004), destaca que el interés por la
ciencia en el ser humano es innato; pero sin embargo es necesario estimular
la participación conjunta de niños y niñas, padre, madre y representantes en
el desarrollo de la investigación científica, tecnológica y social en los
primeros años de su vida. Al involucrar a los niños y niñas en experiencias
relacionadas con la ciencia y la tecnología, se está promoviendo la formación
de sujetos dinámicos y reflexivos con capacidad para la comprensión de
problemas relacionados con su entorno y que puedan actuar para proponer
soluciones en la medida de sus posibilidades, ya que
“todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar
libre, activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social,
escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como la
incorporación progresiva a la ciudadanía activa. El estado, la familia

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y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de
participación de todos los niños y adolescentes y sus
asociaciones”. (Ley Orgánica Para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente, 1998. P. 42)
En esta dimensión, este proyecto tiende a instrumentar la ejecución de
un evento que se oriente al intercambio de experiencias para el acercamiento
de la ciencia y la tecnología en niños, niñas, padres, madres y
representantes del nivel de educación primaria, mediante su familia. Actuar
en esta dirección es dar un paso efectivo hacia las posibilidades de
desarrollo de las potencialidades de niños y niñas en un acercamiento al
quehacer científico y tecnológico; es dignificarlos, es ampliar sus
oportunidades, es potenciar su libertad real, para que desde temprana edad
se relacione con su entorno la integración del hacer, conocer y convivir.
Se espera que con la implementación de este tipo de eventos la familia
pueda conducir y fomentar en los niños y niñas su interés por la ciencia y
posteriormente cuando ingresen a los niveles educativos subsiguientes estén
identificados con el quehacer científico.

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1.2. Objetivos del Proyecto:
Objetivo General:
1. Proponer un evento que permita la participación de la familia en el
intercambio de experiencias para el acercamiento a la ciencia y la
tecnología de niños y niñas de 6 a 12 años.
Objetivos Específicos:
1. Diseñar la propuesta para la realización del intercambio de
experiencias
2. Gestionar e implementar la propuesta del intercambio de experiencias
3. Establecer convenios de cooperación interinstitucional.
1.3. Justificación:
Diversos estudios relacionados con el cerebro humano, señalan la
capacidad de éste, en los primeros años de vida, de asimilar toda la
información proveniente de la experiencia social que le es transmitida por los
adultos significativos que le rodean. A esta capacidad la define la
neurociencia, como plasticidad del cerebro.
Pues bien, son muchas las evidencias que resaltan la importancia de
que la familia realice una potenciación temprana al niño y la niña, ya que en
esa etapa el 90% del cerebro está desarrollado, “en la corteza cerebral
diferentes regiones incrementan su tamaño al aumentar el número de
dendritas en cada neurona cuando son expuestas a condiciones estimulantes
y, mientras más prolongadas éstas, mayor es su crecimiento (Gil, 2002. p.
43).

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Con base a lo anterior, esta propuesta de intercambio de experiencias
para el acercamiento a la ciencia y la tecnología a los niños y niñas de 6 a 12
años es de suma importancia, ya que está sustentada en procesos que se
deben desarrollar, dada la capacidad del niño para la asimilación y
acomodación de experiencias significativas que, cuando existe la mediación
en su debido momento, generan aprendizajes significativos que van
conformando estructuras mentales sólidas, fortaleciéndose en cada una de
las etapas del niño, niña, adolescente, joven y adulto. De igual manera, las
actividades a que se promuevan en función de la ciencia y la tecnología, irán
enriqueciéndose, ofreciendo resultados cada vez más significativos en cada
uno de los niveles del sistema educativo, en los cuales los eventos que se
promuevan vayan orientados hacia la búsqueda de un desarrollo sustentable
de la región.
En este orden de ideas, la propuesta del intercambio de experiencias,
realizada por el equipo asesor ROAMILMAREL
, del doctorado en educación de la Universidad Nacional Experimental
“Rafael María Baralt” vendría a significar un hito para el avance de la ciencia
en el Estado Falcón, ya que involucra a los niños, niñas, familia y comunidad
para el afianzamiento del conocimiento en el uso de las TICs., consolidando
la base de sustentación para futuros eventos que tengan como premisa el
desarrollo científico y tecnológico.
Asimismo, las familias y las comunidades falconianas, resultarán
beneficiadas, ya que las actividades involucradas en esta propuesta,
promueven las capacidades creativas de niños, niñas y adultos significativos,
hacia el realce de las labores que se ejecutan en las instituciones educativas,
en procura de brindar un proceso de aprendizaje integral de calidad.

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Igualmente, la propuesta puede servir de estímulo para otras
instituciones que persiguen el avance de la ciencia y la tecnología para
estudios o investigaciones de referencia que tengan en sus variables los
procesos de la ciencia y la tecnología.
1.4. Recursos:
Humanos:
- Equipo asesor ROAMILMAREL
- Niños y niñas de 6 a 12 años.
- Consejos Comunales del Sector Bobare, Municipio Miranda del Estado
Falcón.
- Personal directivo y docente, d la escuela Bolivariana “Cástulo
Mármol Ferrer”
- Familia y Comunidad del Sector Bobare, Municipio Miranda del Estado
Falcón

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PROPUESTA
“FOMENTANDO EL USO DE LAS TIC’S EN NIÑOS Y NIÑAS
DE 6 A 12 AÑOS A TRAVÉS DE LA FAMILIA

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Esta propuesta pretende realizar actividades en la familia que
conllevan a potenciar el aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología en niños y
niñas de 6 a 12 años para desarrollar las actitudes relacionadas con la
construcción de su conocimiento.
Este evento forma parte de un proyecto creado y coordinado el equipo
asesor ROAMILMAREL del Doctorado en Educación, quienes tienen la
responsabilidad de establecer sus bases y desarrollarlo con el fin de
proyectar a otras comunidades e instituciones educativas.
OBJETIVOS:
Involucrar activamente a la familia y comunidad, en los procesos que
generen el intercambio de experiencias científicas y tecnológicas
Proveer a los niños y niñas de experiencias significativas que faciliten
el desarrollo de sus potencialidades en el área científica y tecnológica
Promover en los niños y niñas la formación de valores, de amor por el
trabajo y cooperación, a través de su participación en actividades del
quehacer científico y tecnológico.

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DE LAS INSTITUCIONES INVOLUCRADAS:
- Propiciar su participación en actividades orientadas a potenciar el
aprendizaje de la ciencia y la tecnología en las comunidades
- Valorar la importancia de la participación de los niños y niñas de 6 a
12 años en actividades científicas y tecnológicas.
ORGANIZACIÓN:
El Intercambio de Experiencias “Fomentando el uso de las tic’s en
niños y niñas de 6 a 12 años a través de la familia se realizará
anualmente y su desarrollo cubrirá varias etapas, las cuales variarán de
acuerdo a los contextos y respetando la diversidad de cada comunidad. Este
Proyecto se realizará en el sector Bobare Parroquia San Gabriel del
Municipio Miranda Estado Falcón.

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ACTIVIDADES PREVIAS A LA IMPLEMENTACIÓN
“FOMENTANDO EL USO DE LAS TIC’S EN NIÑOS Y NIÑAS DE 6 A
12AÑOS A TRAVÉS DE LA FAMILIA”
Coordinadas por el equipo de asesores:
1. Incorporar a las instituciones dedicadas al quehacer científico y
tecnológico en el estado.
2. Establecer contacto con los voceros y voceras del consejo comunal
del Sector Bobare.
3. Promover el apoyo y solidaridad entre los actores sociales claves.
4. Realizar visitas y charlas de promoción en las instituciones Educativas
5. Estimular e involucrar a la familia en las actividades de ciencia a
realizar por los niños y niñas.

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BIBLIOGRAFÍA
CENAMEC (1993). Manual Operativo para la Organización y Realización de
Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles. Caracas.
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL
ADOLESCENTE. Gaceta oficial N° 5266. Art. 81, Octubre, 1998.
PÁEZ, G. (2004). Niño Nacido para Científico (datos lineales) disponible:
http://www.weace.com.[consulta: 2004,Noviembre]
POZO, J. I y GÓMEZ C., M.A. (2001) Aprender y Enseñar Ciencia. Madrid:
Ediciones Morata.
Programa del Gobierno Bolivariano 2013-2019 PLAN DE LA PATRIA