En este documento se encuentra información clave de la asignatura para correlacionar de lo general a lo particular los ejes de conocimiento, siendo estos un soporte de aprendizaje.

1. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION.
TEMA 1: ASPECTOS ESENCIALES DE
LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN.
 ALUMNA: ALLYSON M. SHIELS
RICCI.
 ID: 00253881
 UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA PARA EL
DESARROLLO.
 SEDE: CIUDAD DEL CARMEN.

2. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
INTRODUCCIÓN:
La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada
de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y
procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de
investigación para la producción de conocimiento.
Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que
vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros
resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de
exigencia científica.

3. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
INSTRUCCIONES: Realiza un mapa dinámico en algún software o plataforma en
línea (de manera que pueda compartirse la URL para acceder a este recurso), en
donde plasmes de lo general a lo particular los conocimientos esenciales que se
deben poseer como base de esta asignatura.
ASPECTOS ESENCIALES DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
En su definición pura, la metodología de investigación es el conjunto coherente y
racional de procedimientos y técnicas que se aplican de manera ordenada y
sistemática en la realización de un estudio; esta metodología determinará la forma
en que los investigadores recaban, ordenan y analizan los datos obtenidos.
Por lo tanto, no solo se aplicará en todas las fases de la investigación, sino que
además constituye una etapa del estudio en sí donde se exponen, describen y
razonan los criterios adoptados en la elección de la metodología con el objetivo de
otorgar validez y rigor científico a los resultados del estudio.
La metodología de la investigación se aplica a las disciplinas de estudio más
variadas: desde las científicas y las sociales hasta las humanísticas, las
educativas y las jurídicas. Dependiendo de la materia y el tema que se esté
analizando, se elegirá aquella que se considere más adecuada y que esté dentro
de los límites de tiempo, dinero, viabilidad, ética y disponibilidad del equipo
investigador.

4. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
¿POR QUÉ ES NECESARIA LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN?
La elección de la metodología de investigación es crucial para las conclusiones
que se puedan sacar sobre un estudio, pues afecta no solo a lo que podamos
decir sobre las causas, sino también a los factores que influyen en el fenómeno.
Una investigación comienza formulando un problema, una pregunta sobre un
fenómeno que hemos observado y del cual queremos obtener una explicación y a
partir de esa pregunta, comienza proceso que es muy largo y muy complejo; por
eso necesita de un método, es decir, de un modo de hacer las cosas, con el
objetivo de que los resultados finales sean fiables. Sin ese método, la
investigación simplemente no puede avanzar.
LOS ENFOQUES DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
Los enfoques más comunes de la metodología de investigación se basan en
observaciones y evaluaciones del fenómeno, que llevan a las conclusiones y que
demuestran de manera fundada el grado de realidad de dichas conclusiones. Son
los siguientes:
 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una base lingüístico-
semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso, entrevistas abiertas
y observación participante.
Para poder aplicar métodos estadísticos que permitan validar sus resultados, las
observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin embargo, es
una forma de investigación con tendencia a la subjetividad, ya que no todos los
datos pueden ser totalmente controlados.

5. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
Por ejemplo, los estudios antropológicos están enmarcados en la investigación
cualitativa.
 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se vale del uso de
herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos. Esto permite
hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas en el tiempo.
Por ejemplo, las encuestas telefónicas son un tipo de investigación cuantitativa.
 INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas en
condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos de
estudio y control, y según los lineamientos del método científico.
Por ejemplo, los estudios de la industria farmacéutica para crear nuevas
medicinas..
 INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y el
análisis del fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.
Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del uso de ciertas sustancias químicas
en un grupo poblacional determinado puede ser considerado como una
investigación no experimental.
 INVESTIGACIÓN CUASI EXPERIMENTAL
Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser
totalmente experimental. En este caso, los grupos de estudio y control no pueden
ser elegidos al azar, sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.
Por ejemplo, un programa de prevención de accidentes automovilísticos en
trabajadores de trasporte de carga pesada.

6. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
 INVESTIGACIÓN DEDUCTIVA
En este tipo de investigación, la realidad se explica a partir de leyes generales que
apuntan hacia conclusiones particulares. Se espera que las conclusiones formen
parte de las premisas del problema, por lo tanto, si las premisas son correctas y el
método inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión también será
correcta.
Por ejemplo:
Premisa general: todos los perros tienen cuatro patas.
Premisa menor: el chow chow es un perro.
Conclusión: el chow chow tiene 4 patas.
 INVESTIGACIÓN INDUCTIVA
En este tipo de investigación, el conocimiento se genera a partir de lo particular
para llegar a una generalización. Se basa en la recolección de datos específicos
para poder crear nuevas teorías.
Por ejemplo:
Premisa 1: el husky siberiano camina en cuatro patas y es perro.
Premisa 2: el chow chow camina en cuatro patas y es perro.
Premisa 3: el pastor ovejero camina en cuatro patas y es perro.
Conclusión: todos los perros caminan en cuatro patas.
 INVESTIGACIÓN HIPOTÉTICA-DEDUCTIVA
Se basa en la observación de la realidad para crear una hipótesis. Luego, se
aplica una deducción para obtener una conclusión y, finalmente se verifica o
descarta a través de la experiencia.
Por ejemplo:

7. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
Problema: ¿los productos para fumigar las plantas son tóxicos
para el ser humano?
Hipótesis: se infiere que, por sus componentes tóxicos, los productos para fumigar
plantas pueden ser dañinos para el ser humano.
Contrastación: si los componentes de los productos para fumigar pueden ser
tóxicos para ciertos microorganismos, podrían ser igualmente tóxicos para el ser
humano.
Conclusión negativa: los componentes de los productos de fumigación son tóxicos
para los insectos y pequeños microorganismos, pero no para el ser humano.
Conclusión positiva: en efecto, los productos para fumigar plantas son tóxicos para
el ser humano.
 INVESTIGACIÓN LONGITUDINAL
Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un período
claramente definido. El objetivo es poder observar cambios en las variables
analizadas.
Por ejemplo, un estudio dedicado a analizar los cambios en una población
indígena específica durante 10 años.
 INVESTIGACIÓN TRANSVERSAL
Se aplica para observar los cambios ocurridos en los fenómenos, individuos o
grupos durante un momento concreto.
Por ejemplo, una investigación sobre los cambios emocionales que atraviesan un
grupo de adolescentes de 16 años de una escuela pública determinada, mientras
se preparan para su ingreso a la universidad.

8. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
PASOS DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
La metodología de la investigación se divide en varios pasos que sirven para
justificar el estudio.
1. Selección del tema
Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del tema
sobre el cual harás tu investigación. Es importante hacer esta revisión
tomando en cuenta los textos más actualizados que existan sobre el tópico.
2. Planteamiento del problema
Una vez identificada la información existente, se plantea el problema a
resolver en el estudio usando un enunciado interrogativo.
3. Marco teórico
Aquí se colocan todas las teorías y antecedentes de información existente.
Estas serán tus bases teóricas para sustentar el estudio, así como poder
justificar toda la investigación.
4. Justificación
Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y
es aquí donde planteas el porqué de tu estudio, su relevancia y porqué es
importante. Es crucial plantear interrogantes que validen los beneficios de la
investigación y en qué contribuye.
5. Hipótesis
Se debe el plantear y enunciar de forma concreta la posible resolución al
problema que inspiró esta investigación.
6. Objetivos
Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos deben
ser claros y buscar resolver el estudio.
7. Selección de la metodología
Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos
pertinentes, pueden utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo.
8. Conclusión
La conclusión es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio, se
pueden plantear los hallazgos descubiertos por la investigación, así como
defender la postura del estudio.

9. ALUMNA: ALLYSON MARIAN SHIELS RICCI
CONCLUSION:
La metodología de la investigación es un proceso que todo profesional debe llevar
a cabo para poder sustentar su tesis o estudio, afortunadamente este proceso se
pueda aplicar a toda área del conocimiento académico, en este pequeño trabajo
he abarcado lo más importante a mi parecer sobre la metodología de la
investigación, es importante recordar que para cualquier tipo de tesis o proyecto
se debe contar con fuentes fidedignas de información a la hora de realizar tu
revisión bibliográfica, que sustenten todo la investigación y estas fuentes pueden
facilmente conseguirlas en libros y en sitios web con validez científica
BIBLIOGRAFIA:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/133491/METODOLOGIA_DE_INVESTIG
ACION.pdf